資源簡介

9.2解析三大訴訟 教案
一、教學目標
1. 知識目標：學生能夠理解民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的基本概念、特點和程序。
2. 能力目標：學生能夠區(qū)分三大訴訟的不同，并能在具體情境中識別出適用哪種訴訟程序。
3. 情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對法律訴訟程序的尊重，理解訴訟的公平性和正義性。
二、教學重點和難點
1. 重點：掌握民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的基本概念、特點和程序。
2. 難點：理解三大訴訟之間的區(qū)別和聯(lián)系，以及如何在具體案件中正確選擇適用的訴訟程序。
三、教學過程
1. 導入新課
展示一段關(guān)于法律訴訟的簡短視頻，激發(fā)學生對法律訴訟程序的興趣。
提問學生：“你們知道什么是訴訟嗎？你們知道有哪些類型的訴訟嗎？”引導學生思考。
簡要介紹本節(jié)課的主題和內(nèi)容，即解析三大訴訟。
2. 講解新課
分別講解民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的概念，以及各自的適用范圍和特點。
民事訴訟：主要涉及民事法律關(guān)系，如合同糾紛、侵權(quán)糾紛等。
刑事訴訟：涉及犯罪行為，由國家公訴機關(guān)提起公訴，目的是追究犯罪嫌疑人的刑事責任。
行政訴訟：針對行政機關(guān)的行政行為提起的訴訟，旨在保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益。
對比三大訴訟的異同，幫助學生理解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
訴訟目的：民事訴訟注重民事權(quán)益的保護，刑事訴訟追求刑事責任，行政訴訟則關(guān)注行政行為的合法性。
訴訟主體：民事訴訟的當事人是平等的民事主體，刑事訴訟則涉及犯罪嫌疑人、被告人和公訴機關(guān)等，行政訴訟的原告通常是受到行政機關(guān)侵害的公民、法人或其他組織。
結(jié)合具體案例，講解三大訴訟的程序和要求，使學生更直觀地了解訴訟過程。
9.2 解析三大訴訟
一、訴訟及其特點
1．訴訟
(1)含義：俗稱“打官司”，它是在糾紛主體的參與下，由人民法院依照法定程序解決具體糾紛的活動。
(2)地位：在多元的糾紛解決方式中，訴訟是解決糾紛的最后途徑。
(3)特點：公權(quán)性、程序性、強制性、終局性。
內(nèi)涵
公權(quán)性 人民法院代表國家行使審判權(quán)
程序性 人民法院、當事人及其他訴訟參與人嚴格遵守法定程序解決糾紛
強制性 以國家強制力為后盾
終局性 人民法院生效裁判所確定的當事人之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系是終局的
2．訴訟法：
(1)含義：用于調(diào)整訴訟法律關(guān)系、規(guī)范訴訟活動與程序的法律。
(2)我國訴訟法：《中華人民共和國民事訴訟法》《中華人民共和國行政訴訟法》《中華人民共和國刑事訴訟法》。
提醒：程序法是相對實體法講的。實體法是規(guī)定實質(zhì)性權(quán)利、義務(wù)的法律；程序法是規(guī)定程序性權(quán)利、義務(wù)的法律。刑事訴訟法、民事訴訟法和行政訴訟法均屬于程序法，刑法和民法都屬于實體法。刑事訴訟法、民事訴訟法和行政訴訟法都是訴訟程序法，所以它們之間有許多相似乃至相同之處，如都要規(guī)定法院審理案件的方式、方法，規(guī)定當事人的訴訟權(quán)利和義務(wù)，等等。但是，由于刑事訴訟法是規(guī)定處理犯罪案件的程序法，民事訴訟法是規(guī)定處理民事案件即民事權(quán)利、義務(wù)糾紛案件的程序法，行政訴訟法是規(guī)定處理行政爭議案件的程序法，所以它們之間也存在許多差異。比如，只有刑事訴訟法才規(guī)定有偵查程序、審查決定是否提起公訴程序及死刑復核程序等。
二、訴訟的主要類型
1．三大類型：民事訴訟、行政訴訟和刑事訴訟。
區(qū)別 民事訴訟 行政訴訟 刑事訴訟
訴訟目的 解決平等主體之間的民事權(quán)利和義務(wù)糾紛問題 解決國家行政機關(guān)的具體行政行為是否合法的問題 解決涉嫌犯罪的人是否犯罪和犯什么罪以及應(yīng)處何種刑罰的問題
訴訟主體 雙方當事人都可以提起訴訟 只能是由權(quán)益受行政機關(guān)的行政行為影響的公民、法人或其他組織提起訴訟，行政機關(guān)始終處于被告地位 除自訴案件由自訴人提起訴訟外，均由人民檢察院提起公訴
舉證責任 誰主張權(quán)利誰負有舉證責任 行政機關(guān)負有舉證責任 公訴人舉證，但被告可以提出自己罪輕或無罪的材料為自己辯護
適用法律 主要適用民法通則和民事訴訟法 主要適用行政法律、法規(guī)和行政訴訟法 主要適用刑法和刑事訴訟法
2．差異表現(xiàn)：在案件性質(zhì)、訴訟目的、提起訴訟的主體、訴訟內(nèi)容和程序、適用法律等方面。
3．主要差異
(1)在訴訟目的方面
①民事訴訟解決平等主體之間的民事權(quán)利和義務(wù)糾紛。
②行政訴訟解決國家行政機關(guān)實施的行政行為是否合法的問題。
③刑事訴訟解決涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及應(yīng)處何種刑罰的問題。
(2)在提起訴訟的主體方面
①民事訴訟雙方當事人均可提起。
②行政訴訟中主要由行政相對人提起，行政機關(guān)始終處于被告地位。
③刑事訴訟除自訴案件由自訴人提起自訴外，均由人民檢察院提起公訴。
提醒：三大訴訟的側(cè)重點
(1)刑事訴訟旨在準確、及時地查明案件事實，懲罰犯罪分子，保證無罪的人不受刑事追究。
(2)民事訴訟旨在審理民事案件，確認民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系，制裁民事違法行為，保護當事人的合法權(quán)益。
(3)行政訴訟旨在維護和監(jiān)督行政機關(guān)依法行使行政職權(quán)。
【相關(guān)鏈接】刑事附帶民事訴訟
在刑事訴訟過程中，被害人由于被告人的犯罪行為而遭受物質(zhì)損失的，有權(quán)提起附帶民事訴訟。
如果是國家財產(chǎn)、集體財產(chǎn)遭受損失的，人民檢察院在提起公訴的時候，可以提起附帶民事訴訟。
由于這種損害賠償?shù)脑V訟請求是在刑事訴訟中提出并附帶解決的，因此稱作刑事附帶民事訴訟。
【名詞點擊】
◆行政相對人：是指行政法律關(guān)系中與行政機關(guān)相對應(yīng)的另一方當事人，即權(quán)益受行政機關(guān)的行政行為影響的公民、法人或者其他組織。
◆自訴：是指被害人或其法定代理人、近親屬為了追究被告人的刑事責任而直接向人民法院提起的訴訟。
◆公訴：是指人民檢察院依照相關(guān)法律規(guī)定，代表國家追究被告人的刑事責任，向人民法院提起的訴訟。
3. 互動討論
分組討論：學生分組討論三大訴訟在實際生活中的應(yīng)用，以及如何選擇適用的訴訟程序。
角色扮演：學生模擬不同訴訟程序的參與者，如原告、被告、法官等，模擬法庭審判過程，加深對訴訟程序的理解。
小組匯報：各小組分享討論成果和模擬法庭審判的經(jīng)驗，教師點評并補充。
4. 課堂練習
布置練習題，讓學生根據(jù)給定情境判斷應(yīng)適用哪種訴訟程序，并簡要說明理由。
教師巡回指導，解答學生疑問。
集體訂正答案，強化學生對三大訴訟的理解和應(yīng)用能力。
5. 總結(jié)拓展
總結(jié)本節(jié)課所學知識點，強調(diào)三大訴訟的重要性和在保護權(quán)益、維護法治中的作用。
拓展介紹其他相關(guān)法律概念和制度，如調(diào)解、仲裁等，以拓寬學生視野。
布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容，并鼓勵學生在實際生活中關(guān)注法律訴訟案例。
四、教學方法和手段
1. 講授法：通過教師講解基本概念、特點和程序。
2. 案例分析法：結(jié)合具體案例進行分析和討論，幫助學生理解訴訟程序的應(yīng)用。
3. 討論法：分組討論、角色扮演等方式激發(fā)學生的思考和參與熱情。
4. 多媒體輔助：使用PPT、視頻等教學資源輔助教學，提高教學效果。
五、課堂練習、作業(yè)與評價方式
1. 課堂練習：通過案例分析題、選擇題等形式檢驗學生對三大訴訟的理解程度。
2. 作業(yè)：布置相關(guān)練習題和案例分析作業(yè)，鞏固課堂所學內(nèi)容。
3. 評價方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和階段性測試等多種評價方式對學生學習效果進行綜合評價。
六、輔助教學資源與工具
1. PPT課件：包含三大訴訟的基本概念、特點、程序和案例等內(nèi)容。
2. 視頻資料：展示不同訴訟程序的實際操作過程，幫助學生更直觀地了解訴訟程序。
3. 案例庫：提供豐富的法律訴訟案例供學生分析和討論。
七、結(jié)論
本節(jié)課通過詳細講解三大訴訟的概念、特點和程序，以及互動討論和課堂練習等環(huán)節(jié)，使學生深入了解了法律訴訟的相關(guān)知識。通過具體案例的分析和討論，學生進一步加深了對訴訟程序的理解和應(yīng)用能力。同時，拓展介紹其他相關(guān)法律概念和制度，也拓寬了學生的視野。
八、教學反思
本節(jié)課在教學過程中注重啟發(fā)式教學和互動式教學，通過案例分析和討論等方式激發(fā)學生的思考和參與熱情。但在時間安排上還需進一步優(yōu)化，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。此外，在作業(yè)布置和評價方式上還需更加多樣化，以更好地評估學生的學習效果。同時，也要注意關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略和方法，以更好地滿足學生的學習需求。
九、練習
1．張某是M公司員工，公司與其簽訂補充協(xié)議，約定每月銷售業(yè)績低于3萬元的，無工資;連續(xù)兩個月銷售業(yè)績低于3萬元的，公司將做辭退處理。后公司以張某連續(xù)三個月業(yè)績未達標為由，未支付其工資，人事最終發(fā)出解除協(xié)議通知。張某以公司構(gòu)成違法解除協(xié)議為由，提出仲裁申請，要求公司支付違法解除協(xié)議賠償金及相應(yīng)工資差額。本案中（ ）
①補充協(xié)議因雙方自愿簽訂而有效，對雙方均有法律約束力
②該補充協(xié)議中，M公司免除自己的法定責任，因此無效
③張先生提出仲裁申請須以雙方訂立的有效仲裁協(xié)議為前提
④當事人如果不服仲裁裁決，可依法向人民法院提起訴訟
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．訴訟，俗稱“打官司”，它是在糾紛主體的參與下，由人民法院依照法定程序解決具體糾紛的活動。以下案例與訴訟類型對應(yīng)正確的是（ ）
①趙某因?qū)W歷造假被單位辭退產(chǎn)生爭議——行政訴訟
②錢某對某市生態(tài)環(huán)境局作出的排污處罰不服——民事訴訟
③孫某與某央企因知識產(chǎn)權(quán)引起的糾紛——民事訴訟
④檢察機關(guān)依法對河北邯鄲三名殺害同學的初中生提起公訴——刑事訴訟
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
3．原告沈某與被告張某因技術(shù)原因就某處石礦山界限范圍劃定出現(xiàn)糾紛，并訴至法院。該案件當事人達成庭外和解協(xié)議后才申請撤訴，避免了“案結(jié)事不了”現(xiàn)象。該案的妥善處理得益于“動員一切力量參與調(diào)解，部分移動，上下努力”的調(diào)節(jié)機制，對人民法院司法調(diào)解工作可謂是一次成功的嘗試。下列說法正確的是（ ）
①調(diào)解是解決各種糾紛的最佳途徑
②我國訴訟實行“不告不理”原則
③本案中，若事后當事人不服調(diào)解結(jié)果，不可以不履行調(diào)解協(xié)議
④調(diào)解體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中“互諒互讓”“以和為貴”的思想
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．龍港市是我國首例“民告官”案件的發(fā)源地。當今，該市正探索走出一條關(guān)于行政訴訟多元化解、實質(zhì)性化解的新路子。截至2022年10月，該市行政訴訟案件收案數(shù)呈現(xiàn)下降勢。下列糾紛適用于行政訴訟的是（ ）
A．郭某因所購車輛存在質(zhì)量問題與4S店發(fā)生的糾紛
B．李某與其所在單位就勞動報酬發(fā)生的糾紛
C．張某因在小區(qū)門口違章停車被交警處罰不服
D．王某因發(fā)布詆毀戍邊英雄官兵的言論被提起公訴
5．公民可以通過訴訟維護自身合法權(quán)益，以下案例對應(yīng)訴訟類型正確的是（ ）
糾紛 訴訟類型
① 劉某在小區(qū)散步時被狗咬傷，劉某與向的主人張某就醫(yī)藥費、看養(yǎng)費、誤工費等產(chǎn)生爭議。 民事訴訟
② 宋某曾在博客中稱，劉某與謝某有一個智力有缺陷的私生子，對謝某和劉某的名譽造成了很大傷害。劉某準備以誹謗罪對宋某提起訴訟。 民事訴訟
③ 某日下午，姚某攜水果刀竄至某中學附近小巷，將學生常某攔住，采取威脅、毆打等手段，將常某的手機和運動手表搶走，后被公安機關(guān)抓獲。 刑事訴訟
④ 家住某小區(qū)的劉女士，因車庫必經(jīng)通道經(jīng)常被堵，導致其無法將自己的車停到車庫內(nèi)，于是以小區(qū)物業(yè)監(jiān)管不力為由拒交物業(yè)費，物業(yè)則斷了劉女士家的水電，雙方因此發(fā)生了糾紛。 行政訴訟
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6.材料一 小張的老公王先生在婚后搞婚外戀，導致雙方感情破裂，于是小張和王先生協(xié)議離婚。離婚協(xié)議約定夫妻共有的一處房產(chǎn)和一輛家用轎車歸小張所有，女兒亦隨其生活，王先生“凈身出戶”，并按月給付撫養(yǎng)費800元。小張與王先生到民政局辦理了離婚手續(xù)。五個月之后，小張發(fā)現(xiàn)王先生隱匿了夫妻共同財產(chǎn)，于是起訴至法院要求撤銷離婚協(xié)議，重新分割財產(chǎn)。
(1)上述訴訟屬于什么訴訟？并說明理由。
材料二 近年來，侵犯未成年人人身權(quán)利的案件引起社會的廣泛關(guān)注。這些案件能折射出保護未成年人的法律體系還有待進一步完善。實踐中存在一些未成年被害人無法參與刑事訴訟過程的情況，尤其在一些基層和偏遠地區(qū)，對于案件的進展如果被害人自己不去打聽就沒有人會主動告知，甚至連案件的判決結(jié)果都不知道。
(2)上述材料談到案件的訴訟是什么訴訟？它和其他兩種訴訟的主要區(qū)別是什么？
參考答案：
1．D
【詳解】①：本案中，補充協(xié)議雖系雙方自愿簽訂，但關(guān)于連續(xù)兩個月銷售業(yè)績不達標即可辭退的約定，顯然違反法律規(guī)定，是無效的，①錯誤。
②：勞動者有接受職業(yè)技能培訓的權(quán)利，員工若不能勝任工作，用人單位應(yīng)盡協(xié)助適崗義務(wù)。本案中的補充協(xié)議相當于將本應(yīng)由用人單位承擔的用人風險和用人成本轉(zhuǎn)移給了勞動者。不僅違背了法律的規(guī)定，也侵害了勞動者合法權(quán)益，因此無效，②正確。
③：申請勞動仲裁不需要以雙方訂立的有效仲裁協(xié)議為前提。③錯誤。
④：當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起十五日內(nèi)向人民法院提起訴訟，④正確。
故本題選D。
2．B
【詳解】①：趙某因?qū)W歷造假被單位辭退產(chǎn)生爭議屬于勞動糾紛，屬于民事訴訟，①錯誤。
②：錢某對某市生態(tài)環(huán)境局作出的排污處罰不服，屬于行政訴訟，②錯誤。
③：孫某與某央企因知識產(chǎn)權(quán)引起的糾紛，屬于民事訴訟，③正確。
④：河北邯鄲三名未成年人殺害同學，屬于涉嫌故意殺人罪，是刑事訴訟，④正確。
故本題選B。
3．D
【詳解】①：調(diào)解是解決民間糾紛和社會矛盾的最佳途徑，而不是各種糾紛，夸大看調(diào)解的作用，①說法錯誤。
②：在我國民事訴訟和行政訴訟中實行“不告不理”原則，②說法錯誤。
③④：該案件當事人達成庭外和解協(xié)議后才申請撤訴，避免了“案結(jié)事不了”現(xiàn)象，表明在本案中，若事后當事人不服調(diào)解結(jié)果，不可以不履行調(diào)解協(xié)議，調(diào)解體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化中“互諒互讓”“以和為貴”的思想，③④符合題意。
故本題選D。
4．C
【詳解】A：郭某因所購車輛存在質(zhì)量問題與4S店發(fā)生的糾紛，屬于平等主體之間的糾紛，不適用行政訴訟，A不選。
B：李某與其所在單位就勞動報酬發(fā)生的糾紛，屬于勞動糾紛，不適用行政訴訟，B不選。
C：行政訴訟是民告官，張某因在小區(qū)門口違章停車被交警處罰不服，是關(guān)于交警的行政行為，可以提起行政訴訟，C入選。
D：詆毀戍邊英雄的行為屬于犯罪行為，應(yīng)提起刑事訴訟，D不符合題意。
故答案選C。
5．B
【詳解】①：劉某在小區(qū)散步時被狗咬傷，劉某與狗的主人就醫(yī)藥費、營養(yǎng)費、誤工費等產(chǎn)生爭議，這是民事主體之間的民事權(quán)利和義務(wù)糾紛，適用民事訴訟，①說法正確。
③：姚某采取威脅、毆打等手段將常某的手機和運動手表搶走，姚某行為的社會危害性大，已經(jīng)觸犯刑法，屬于犯罪行為，因此適用刑事訴訟，③說法正確。
②：假如宋某所言為假，對謝某和劉某的名譽造成了很大傷害，構(gòu)成誹謗罪，不屬于民事訴訟的范圍，應(yīng)該適用刑事訴訟，②說法錯誤。
④：小區(qū)物業(yè)不是國家行政機關(guān)，與劉女士之間是民事糾紛，因此適用民事訴訟，④說法錯誤。
故本題選B。
6. (1)上述訴訟屬于民事訴訟。民事訴訟解決平等主體之間的民事權(quán)利和義務(wù)糾紛，制裁民事違法行為，保護當事人的合法權(quán)益。
(2)上述材料談到案件的訴訟是刑事訴訟。三種訴訟的主要區(qū)別是：①在訴訟目的方面，民事訴訟解決平等主體之間的民事權(quán)利和義務(wù)糾紛。行政訴訟解決國家行政機關(guān)實施的行政行為是否合法的問題。刑事訴訟解決涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及應(yīng)處何種刑罰的問題。②在提起訴訟的主體方面，民事訴訟雙方當事人均可提起。行政訴訟主要由行政相對人提起，行政機關(guān)始終處于被告地位。刑事訴訟除自訴案件由自訴人提起自訴外，均由人民檢察院提起公訴。

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