資源簡介

《郊游》教學設計
教學目標：
指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕快的聲音演唱歌曲。
學會分辨2/4拍和3/4拍的區別。
通過歌曲的學習，培養學生熱愛大自然、保護環境的好品質。
教學重難點：
教學重點
指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕快的聲音演唱歌曲。
2、教學難點
學會分辨2/4拍和3/4拍的區別。
教學過程：
一、 激情導入
播放《嘀哩嘀哩》全場律動
提問：同學們說說看你們最喜歡哪個季節？個別回答，并談談感想
師總結：何老師最歡的是現在的季節。現在是什么季節啊？齊答：春季。
你可不可以用一些詞語來形容一下你眼里的春天呢？鳥語花香、百花盛開……
師引導：這么美麗的春天，我們一起去野外郊游吧！
二、新課教授
1、節拍的掌握
（1）播放歌《郊游》學生跟老師一起律動
（2）師過渡：哇！我們來到了野外，到處生機勃勃的景象真實太美了！
（3）請學生分辨2/4和3/4拍的區別。播放歌曲，學生根據教師設計的動作打節奏，分辨該使用哪一種節奏。
（4）個別回答
（5）集體用2/4拍節奏
（6）請學生聽一聽歌詞你們說了哪些景物，他們怎么樣？教師根據學生說的在黑板上畫圖 。
2、節奏的把握
（1）走了一陣大家都累了吧？這有一塊空地，我們坐下來歇歇怎么樣？我們來玩個游戲：它的名字叫模仿。老師根據節奏念歌詞，學生模仿。
（2）分男女分組拍節奏。
（3）老師和學生接念節奏
3、學唱歌曲
（1）師過渡：春天這美麗，我們接著去尋找春天吧！
（2）聽錄音邊走邊模唱歌曲
（3）師過渡：聽同學們唱得這么熱鬧，我也想來唱一唱了。看看在剛剛的模唱中哪些地方我不一樣的地方、困難的地方，我們一起把它找出來解決掉。（各抒己見，解決難點）
（4）完整地教唱一遍
（5）學生跟伴奏唱
（6）各種接唱、分組唱、男女生分組唱等形式，加深對歌曲地把握
四、拓展延伸：
1、過渡：我們的音樂童話還有很多種表現形式，比如：用樂器伴奏、舞蹈、表演等等。
2、這么美麗的春天我們用我們的舞姿來表達一下我們此時此刻的心情吧！個別跳舞，其余的小朋友在位置上跳一跳
4、學習了這首歌曲，大家覺得這首歌唱得時候應該用一種什么樣的情緒去演唱呢？（歡快、活潑）
五、總結
這么美麗的春天，我們不要把它弄臟了，今天啊，老師帶大家出來郊游了，希望不要忘了回去的時候把我們扔的垃圾清理干凈喔！平時在生活中，我們要養成愛護環境的好習慣。
六、作業布置：
1、 把這首歡快的《郊游》唱歌家人聽一聽，分享快樂。
2、 師總結：時間是短暫的，最后讓我們在歌聲中結束本節課吧！期待下次和大家再相遇！

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