資源簡介

人音版五年級(jí)下冊
《鈴兒響叮當(dāng)》教案
歌曲分析
《鈴兒響叮當(dāng)》是人音版五年級(jí)下冊中的這首歌曲，歌詞描繪了孩子們不畏風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上歡快歌唱的場景。歌詞內(nèi)容簡單易懂，寓意深刻。歌曲采用四二拍的節(jié)奏，使得音樂具有鮮明的節(jié)奏感。在第一樂段中，通過同音反復(fù)和連續(xù)的級(jí)進(jìn)加小跳的對(duì)置，以及小快板的速度，形象地描繪了馬在雪地上拉著雪橇有節(jié)奏地奔跑的場景。在第二樂段中，配合同一輕快節(jié)奏的不斷重復(fù)，使得曲調(diào)充滿了活力，情緒歡快，有一種向前沖的感覺。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過聆聽，能夠感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、能夠用輕快、富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
3、通過學(xué)習(xí)，能夠在老師的指揮下用和諧、統(tǒng)一的聲音進(jìn)行二聲部合唱。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：歌曲的準(zhǔn)確演唱和節(jié)奏的把握，歌曲情感的體驗(yàn)與表達(dá)。
2、難點(diǎn)：歌曲中高音部分的演唱技巧，歌曲中多聲部合唱的協(xié)調(diào)與配合。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、鋼琴
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1、師生用音樂的方式問好！
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、新課導(dǎo)入
談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，想象一下，在一個(gè)寒冷的冬夜，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，街上到處都是喜慶的氛圍。突然，一陣清脆的鈴聲響起，那是什么聲音呢？
三、整體感知
1、聆聽歌曲：這首歌曲描繪的是什么節(jié)日？
圣誕節(jié)
2、圣誕節(jié)簡介
圣誕節(jié)（Christmas）又稱耶誕節(jié)，譯名為“基督彌撒”，西方傳統(tǒng)節(jié)日，在每年12月25日。彌撒是教會(huì)的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個(gè)宗教節(jié)，因?yàn)榘阉?dāng)作耶穌的誕辰來慶祝，故名“耶誕節(jié)”。
四、歌曲學(xué)習(xí)
1、這首歌曲的曲作者是誰？作者是哪個(gè)國家的？
（美國 彼爾彭特）
2、復(fù)聽歌曲：這首歌曲是幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？
四二拍 歡快地
3、再次聆聽：歌曲運(yùn)用了哪種演唱形式？
（二聲部合唱）
4、帶節(jié)奏朗讀歌詞，歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？
5、歌曲簡介
《鈴兒響叮當(dāng)》是一首圣誕歌曲，作者是彼爾，彭特。
美國的冬天氣候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描繪了一群小伙伴坐在馬拉的雪概上，不怕寒冷不畏風(fēng)雪飛奔向前。他們的歡歌笑語伴隨著清脆的馬鈴聲回蕩在山野。
6、歌曲分為幾個(gè)樂段？
兩個(gè)學(xué)段：第一樂段旋律起伏較大，形象地描繪了雪橇在不平的山路上躍滑下的情景。
第二樂段旋律變得寬闊，表現(xiàn)了小朋們勇往直前的氣勢和內(nèi)心的歡快。
7、跟著老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲。
8、用富有彈性的聲音演唱歌曲。
9、用和諧、統(tǒng)一的聲音進(jìn)行二聲部合唱。
五、課堂活動(dòng)
1、用打擊樂器、彈舌、拍擊身體各部位等方式，為歌曲色塊中的旋律伴奏。
2、分小組合作演唱歌曲，說一說三聲部和二聲部的效果有什么不同？
六、拓展延伸
1、欣賞：《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》
2、選擇你最喜歡的一段音樂編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行表演。

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