資源簡介

二方連續花紋樣
一、教學目標：
1、理解二方連續的概念、特征、用途。以大自然花卉為設計元素，以剪紙方式掌握二方連續的構成及設計的方法。
2、通過學生創作剪紙作品，培養學生的動手能力。并運用紋樣去裝飾物品，美化生活。
二、學情分析：
對于初中生來說，創造一個復雜花紋樣造型是有一定難度，本課我主要讓學生以用心形、梯形、月牙形等平時學生相對熟悉簡單圖形進行花紋樣設計，并以剪紙形式教學生制作成二方連續花紋樣，通過剪出二方連續花紋樣直接裝飾物品，讓學生通過剪、貼有一定趣味性，從而達到從欣賞到設計應用的層面。
三、教學重點：
二方連續花紋樣設計的方法及剪紙的步驟，并運用紋樣去裝飾物品。
四、教學難點：
二方連續花紋樣設計及運用不同排列方法去裝飾物品。
五、學生學具準備：
1、小剪刀、2、彩色紙、3、筆、4、雙面膠
六、教具準備：
1、二方連續花紋樣課件
2、裝飾物品：衣服、 褲子、筆筒、手提袋、鼓、相冊
3、小剪刀、彩色紙、雙面膠、小剪刀、筆
七、教學過程：
（一）、導入新課：
請同學們觀察這些圖案有什么特點？（提問學生）
教師小結：是一個單位紋樣重復連續排列，帶狀形，叫做二方連續
紋樣。這也是我們今天要學的二方連續花紋樣。
引出課題：二方連續花紋樣
（二）、講授新課：
1、學生了解二方連續紋樣概念：
（是用一個或幾個裝飾元素所組成的單位紋樣，向上下或左右重復連續排列而成的帶狀形紋樣）
2、學生欣賞二方連續剪紙作品，加深理解。
3、請同學們區分下圖中哪些是二方連續紋樣：（圖一：單獨紋樣）、（圖二：四方連續紋樣）、（圖三：單獨紋樣）、（圖四：二方連續紋樣）、（圖五：二方連續紋樣）
4、讓學生欣賞了解二方連續花圖案在生活中的應用。（教師小結：二方連續花紋裝飾的物品會更美）
5、本課以花為題材設計二方連續紋樣，以剪紙形式來制作：
（1）展示各種生活中的花讓學生欣賞。
（2）引導學生用簡化法，將花瓣、葉子用心形、梯形、月牙形等對稱設計。
（3）教師示范二方連續花瓣剪紙步驟：
A、折：連續對折
B、畫：用鉛筆設計，畫出花圖案一半
C、剪：剪鉛筆畫出花輪廓線
D、展開，完成作品
（4）思考一下：加上葉子如何畫、剪
（學生練習：折——畫——剪）
（5）思考一下：如何把二方連續花紋裝飾到物品上？
（叫位學生上臺裝飾一件衣服，教師點評，引出二方連續紋樣不同排列方法）
（6）學習二方連續紋樣不同排列方法：橫式、豎式、顛倒式、波浪式、相對式
教師小結：經過直立、顛倒、相對、波浪式等排列方法都能變出漂亮二方連續來裝飾物品。
6、想一想：
（1）、做一做：
以你喜歡的花卉為題材，設計4一5個單位的二方連續紋樣來裝飾物品（小組分工合作完成）
一組∶衣服 二組∶ 褲子 三組∶筆筒 四組∶手提袋
五組∶鼓 六組∶相冊
（2）、比一比∶看哪組的同學紋樣設計獨特，物品裝飾最美。
7、評價活動∶
每小組將作品貼在黑板上，讓學生自評互評、展示交流，教師小結。
評價要求：A、紋樣裝飾效果
B、做工精細
C、色彩搭配是否和諧
D、是否系二方連續紋樣裝飾
8、教師小結：
（1）、二方連續紋樣特點、概念
（2）、二方連續剪紙制作步驟
（3）、通過二方連續紋樣不同排列方法去裝飾物品
同學們，通過本節課的學習，可以對生活中的自然形象進行整理加工、變化使它更加完善，更加適合實際應用從而提高審美能力。
9、課后拓展∶
每個同學嘗試用動物及人物 設計1—2個二方連續紋樣。

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