資源簡介

演唱：《小拜年》
人音2011課標版（簡譜）（吳斌主編）七年級下冊
教學目標：
1.知識與技能：初步了解東北民歌特點,能夠用圓潤聲音，明朗活潑的情緒演唱《小拜年》，利用互聯網搜索相關知識。
2.過程與方法：教師通過演示示范、創設情境等方法，讓學生感受體驗東北民歌特點。
3.情感態度與價值觀：通過欣賞、演唱《小拜年》，表演東北秧歌，使學生了解家鄉文化、感受民族特有的韻味，提高學生的審美價值，激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。
學情分析 ：
初中生有喜歡流行時尚音樂的傾向，喜歡詼諧幽默的歌曲，對民族和美聲唱法的音樂接觸又少，而二人轉是東北特有的表演形式，是根植于老百姓、雅俗共賞的文化，接近農村學生生活實際，易于學生接受了解，學習起來容易產生濃厚的興趣，進而達到預計的教學目標。
重點難點：
教學重點:能夠演唱《小拜年》的部分段落，掌握重點的節奏。
教學難點:東北民歌的情感體會，東北秧歌的基本舞步。
教學過程 ：
4.1 第一學時
活動1【導入】創設情境
教師課前播放江蘇民歌《茉莉花》，學生伴隨著優美的音樂進入音樂課堂，教師表演一段東北秧歌，學生欣賞對比兩首民歌，感受東北民歌特點，師生一同走進東北風情。
【設計思路：借助多媒體視頻展示,伴隨優美的江蘇民歌《茉莉花》，學生帶著輕松愉悅的心情走進教室，播放東北歌曲，教師舞蹈一段東北秧歌，讓學生感受對比兩首歌曲的不同特點，總結東北民歌的特點，帶領學生走進東北，領略東北風情，創設情境直接點題。】
活動2【活動】“聆聽”感受音樂
熟悉二人轉知識
教師提問：同學們，知道我們東北的藝術都有什么嗎？
學生回答。
同學們請利用你手中的平板電腦搜索下相關的知識，以小組的方式匯報給大家。
學生在利用手里的平板搜索知識，每組派代表到講臺前，匯報給大家，每組搜索的不同知識，學生從中得到了思維的拓展。
【設計思路：教師提出問題，讓學生利用平板電腦，利用互聯網，搜索相關的知識，學生在網絡世界學習更多的二人轉知識，學生以小組的方式匯報給大家，帶領學生走進東北二人轉。】
2、聽析《小拜年》
教師：看到同學們搜索的資料那么詳細，不但有二人轉知識，還有二人轉的演出劇照，以及相關的樂器，同學們表現都相當棒啊！今天我們要學唱一首二人轉的歌曲《小拜年》，同學們請用你們的平板電腦搜索一下《小拜年》的相關資料。
學生利用網絡搜索《小拜年》，以小組的方式匯報。
學生匯報搜索的音樂，資料，和視頻，視聽感受東北民歌《小拜年》。
初聽感受《小拜年》,各小組利用平板電腦來搜索。(各小組長匯報搜索的歌曲，資料，視頻，學生一起感受音樂。)
【設計思路：通過小組合作，交流，匯報網絡搜索資料，學生不但能掌握信息技術的應用，還鍛煉自己的表達能力。利用平板電腦小組合作的形式，,培養學生團隊合作，讓學生初步感受音樂。】
活動3【活動】“學唱”體驗音樂
1、剛才的視頻，相當精彩，我深深的被二人轉演員的表演所感染，老師也想來表演一段。
教師范唱歌曲。（教師利用電子琴自彈自唱）
教師教唱
讓學生帶著喜悅的心情演唱。重點節奏的地方，要掌握好節奏，情感的表達。
教師糾正學生唱的不夠完美的地方。學生再完整的演唱。
3、教師伴奏，學生分組演唱。
【設計思路：學唱歌曲，教師指導重點節奏，學生在學唱歌曲時深刻感受東北民歌的韻味。】
活動4【活動】“表演”拓展延伸
在對《小拜年》濃厚興趣的基礎上，結合視頻，學生學習手絹的扭法及東北大秧歌的基本舞步，進行即興表演。
學生利用手中的平板電腦，搜索東北秧歌的基本舞步，手絹的用法。
學生分組參與舞蹈表演，每小組選出優秀的學生展示舞蹈。
臨時組建班級小樂隊，師生共同表演。
【設計思路：讓學生利用平板電腦搜索東北秧歌的基本舞步，手絹扇子用法。學生在老師的指導下學習東北秧歌舞步，感受東北濃郁的風情，積極參與音樂活動，感受歌曲的民歌特點，組建小樂隊，鍛煉學生表演能力，培養學生團隊合作精神，師生共同表演，將本節課難點完美體現。】
活動5【活動】“審美”感悟音樂
1、通過今天的學習，大家都收獲了什么？來說一說，學生表達自己的收獲。
2、教師總結：我們今天學唱了《小拜年》，同學們還參與了東北秧歌的學習，親身感受了我們東北民歌特有的韻味。中華民族的文化淵源流長，每個地區都有表現自己地方特點的民族音樂，希望同學們在今后的學習生活中多多學習我們的民族音樂，把我們的民族文化發揚光大。
期待你們下次來到老師的音樂課堂，同學們，再見！
同學們在《小拜年》的樂曲聲中出教室。
課后評價反思：
《小拜年》是人民音樂出版社2011課標版（簡譜），七年級下冊，第六單元里的一節演唱課。
本節課，我利用多媒體課件，播放優美的音樂，自己舞蹈東北秧歌，將學生帶入音樂課堂，領學生走進東北，和學生一起學習了二人轉《小拜年》，學生在學習過程中，利用手中的平板搜索二人轉相關知識，和同學一起學習二人轉，運用多媒體資源，學唱環節能熟練掌握歌曲節奏，在舞蹈編創環節，學生也能利用平板搜索東北秧歌的基本舞步，能在老師指導下，進行舞蹈表演，師生共同表演，將整節課推向高潮。總體來說，教學目標都能實現，重難點突出，在利用互聯網環節，如果能把資源共享給學校教育網絡，就會更加完美！這也可以說是一個遺憾,但是在今后的音樂課上我會進行彌補。上好每一堂音樂課，利用好多媒體教學設備，讓學生在音樂的海洋中，收獲更多的知識，感受更美的音樂世界。

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