資源簡介

音樂七年級上冊
第三單元《草原牧歌》------《天邊》教學(xué)設(shè)計
一 教學(xué)目標
1 能夠?qū)Ρ締卧鶎W(xué)習(xí)的蒙古族音樂感興趣，并樂于主動學(xué)習(xí)認識了解蒙古族的音樂文化及其獨特的藝術(shù)特點。
2 聆聽歌曲天邊感受體驗蒙古族長調(diào)歌曲的藝術(shù)特點。
3 通過聆聽蒙古族短調(diào)歌曲與蒙古族長調(diào)歌曲，對比體驗并掌握短調(diào)長調(diào)的不同。
4 讓學(xué)生感受蒙古人民對自己故鄉(xiāng)真摯的感情，增強學(xué)生熱愛我國民族文化和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二 教學(xué)重點
在長調(diào)和短調(diào)的把握上，學(xué)生體驗會有難度。
三 教材分析
《天邊》是一首具有濃郁蒙古族音樂風格的創(chuàng)作歌曲，二段體結(jié)構(gòu)。屬于蒙古長調(diào)歌曲，蒙古長調(diào)的特點為字少腔長、音域?qū)拸V、節(jié)奏自由、起伏度大、結(jié)構(gòu)較長;蒙古短調(diào)其特點為音域較窄、節(jié)奏規(guī)整、旋律起伏不大、曲調(diào)短小。
本節(jié)課用一課時完成。
四 課前準備
教師準備：制作多媒體課件
五 教學(xué)過程
1 導(dǎo)入：利用學(xué)生熟知的鳳凰傳奇組合引出歌手的所屬民族-----蒙古族，并讓學(xué)生回答有關(guān)蒙古族的風土人情等，結(jié)合圖片，激發(fā)學(xué)生求知欲，導(dǎo)入新課，聆聽歌曲《天邊》。
2 學(xué)生通過聆聽感受，
劃分歌曲段落，總結(jié)出歌曲結(jié)構(gòu)，二段體，A+B；
通過打拍子的方式讓學(xué)生體會旋律；
從節(jié)奏、速度、音域、曲調(diào)、旋律方面來總結(jié)歸納出蒙古族長調(diào)的特點，字少腔長、音域?qū)拸V、節(jié)奏自由、起伏度大、結(jié)構(gòu)較長，長調(diào)歌詞大多描寫草原、駿馬、牛羊、藍天、白云、江河等。
3 聆聽《銀杯》，根據(jù)長調(diào)的特點相對比總結(jié)出短調(diào)的特點，音域較窄、節(jié)奏規(guī)整、旋律起伏不大、曲調(diào)短小。短調(diào)歌曲往往即興歌唱，具有廣泛的群眾性。
4 活動 分組討論，通過各種形式來展現(xiàn)長調(diào)和短調(diào)的特點。例如：跟隨音樂，通過肢體語言來展示，長調(diào)和短調(diào)的不同。
5 復(fù)聽《天邊》，反復(fù)感受體驗。
六 課堂小結(jié)
結(jié)束語：這節(jié)課我們欣賞了蒙古族長調(diào)代表歌曲《天邊》。大家通過自己的親耳聆聽，親身感受總結(jié)出來長調(diào)與短調(diào)的特點。我國有五十六個民族，今天學(xué)習(xí)的只是祖國眾多民族音樂中的一種。只要我們不斷學(xué)習(xí)就能欣賞到各民族的優(yōu)秀音樂和文化。美麗的草原我的家，今天我們一起去到了遙遠的天邊，愿大家能夠去看一看美麗的草原，在草原上放聲歌唱。
七 下課
學(xué)生在音樂聲中下課。

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