資源簡介

《水彩表現世界名畫----星夜》教學設計
一、教學目標：1、觀察分析名畫，學會欣賞，嘗試表現。
2、掌握水彩擦洗法，體會水彩干濕技法。
二、教學重點：1、引導學生觀察發現，探索名畫的奧秘，自主研究表現技法
三、教學難點：在較短的時間用水彩手段完成名畫的臨摹嘗試。
四、教學過程：
（一）、生活趣味引入
通過現實的圖片《星空》體會美感、激發表現欲望，引入欣賞梵高《星夜》。
新授
1、欣賞名畫、觀察發現
有這樣一位畫家，非常熱愛生活，他也表現了一幅夜空群星閃耀的作品，讓我們一起來欣賞。你們知道這幅畫的作者嗎？（生：梵高）是的，就是荷蘭著名畫家、后現代繪畫的先驅——文森特·威廉·梵·高。畢生熱愛繪畫，創造了《向日葵》、《鳶尾花》等巨作，今天那我們一起學習《星夜》（師：板書：星夜）
師提問：你看到了什么？ 你有什么感受？你認為他是真實的再現嗎？那些是你觀察到了？你有什么新發現？雖然這是件油畫作品，但如果用水彩來臨摹是應該怎么畫？師讓學生大膽說出發現。
師因勢利導，引導學生從三個方面觀察，及時進行補充講解
觀察點一：這幅畫夜空與星月的色彩對比強烈嗎？（師小結：夜空與星月在色相上是強對比，在色相環上紅黃藍三原色各占據了120度，兩種色彩跨度大于120度的這對顏色我們叫對比色，這對色彩放置在一起給我們對比強烈的感覺 ，而相反，跨度在60度之間的叫同類色，對比就不強烈，比如：深藍與淺藍色相對比就不強烈，它們是弱對比，不同的藍色可以豐富夜空，使得天空層次豐富，同樣星星與月蝕是同類色，對比不強烈，所以我們不容易看到右上角還有一個月蝕。師出示演示文稿4）
觀察點二：星空有動感，漩渦像兩個字母“s”，產生流水般動感。星星像旋轉的風車，產生跳動的動感
觀察點三：跳動的筆觸，有規律的排布是畫面有序同時增加了動感，給人興奮快樂的元素。
2、教師示范，重點介紹擦洗法
第一步：鉛筆快速勾形
第二步：整張紙刷水
第三步：用深淺不同的藍色表現星空
第四步：快速擦洗出漩渦與星星
第五步：黃色點染星月
第六步：深藍表現遠山，簡單勾勒建筑，暗紅表現柏樹
第七步：用深藍干畫增加筆觸
三、學生繪畫
作業要求：用水彩表現梵高的《星夜》
四、展示學生作品，學生自我評價，談收獲。
五、教師總結。

展開更多......

收起↑