資源簡介

3課外古詩詞誦讀
峨眉山月歌
寫作背景
此詩是李白初離蜀地時的作品，當時李白即將離開家鄉外出闖蕩，在赴長江中下游的舟行途中，寫下此詩。
品 詩詞對照翻譯及賞析
教材原文 參考譯文 理解賞析
峨眉山月半輪秋， 影入平羌qiānɡ江水流。 夜發清溪向三峽， 思君不見下渝州。 高峻的峨眉山前，懸掛 著半邊秋月。流動的平 羌江上，倒映著晶亮月 影。夜間乘船出發，離 開清溪直奔三峽。想你 卻難相見，我只好戀戀 不舍去向渝州。 內容理解：首句中的“秋”字既點明遠游時令，又形容月色之美；月只“半輪”，使人聯想到青山吐月的優美意境。全詩用五個地名，強調詩人正連夜從青溪驛出發，向三峽駛去，傳達出詩人江行的獨特體驗，抒發了對友人的思念之情。 煉字：“入”和“流”兩個動詞說明月影映入江水，仿佛隨江水流動，不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之快。
作品主旨
這首詩寫詩人即將離開故鄉外出遠游時，秋夜行船所看到的夜景，抒發了詩人即將離開故鄉外出闖蕩的憧憬、喜悅以及對友人的思念之情。
江南逢李龜年
文學常識
杜甫（712—770），字子美，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”，被后人尊稱為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。
品 詩詞對照翻譯及賞析
教材原文 參考譯文 理解賞析
岐qí王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 當年經常在岐王府邸里見到您，在崔九堂前多次聽聞您的音樂。 內容理解：追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元年間國力強盛的眷懷，對盛世生活的深情懷念。
正是江南好風景，落花時節又逢君。 如今正是江南風景大好的時候，在這落花時節又與您重逢。 內容理解：“落花時節”寓意國運衰微、人生落魄、盛時不再。詩人用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達了對開元盛世的無限懷念，對國運衰微的現實的無限感慨，以及對自己身世飄零的深切感傷。
作品主旨
詩人運用對比手法，通過昔日與李龜年的接觸及如今與李龜年在他鄉重逢的對比，流露出對開元盛世的無限懷念，對國運衰微現實的無限感慨和對個人身世飄零的深切感傷。
行軍九日思長安故園
文學常識 岑參（約715—770），唐代邊塞詩人，與高適并稱“高岑”。
品 詩詞對照翻譯及賞析
教材原文 參考譯文 理解賞析
強欲登高去， 無人送酒來。 勉強地想要按照習俗去登高飲酒，可惜再沒有像王弘那樣的人把酒送來。 修辭、情感：用典，第二句化用有關陶淵明“重陽節王弘送 酒”的典故。反用其意，表明在戰亂中，又身處軍旅，雖是重陽節也無人像王弘那樣送酒來，無酒可飲，更無菊可賞， 寫出了旅途的凄涼蕭瑟，暗寓“行軍”的特定環境。
遙憐故園菊， 應傍戰場開。 憐愛遠方長安故園 中的菊花，這時應 正寂寞地在靠近戰 場的地方盛開。 煉字：“遙”字，是詩人渲染自己和故園長安相隔之遠，烘托了詩人深切的思鄉之情。“憐”字，直抒胸臆，不僅表達了詩人對故園之菊的眷戀，更寫出了詩人對故園之菊開在戰場上的憐惜之情。
作品主旨
這首詩寫詩人“強欲登高”而“無人送酒”，又聯想到故園的菊花，慨嘆故園已成戰場，抒發了詩人思鄉的惆悵和對國事的憂慮，寄托著詩人對飽經戰爭憂患的人民的同情以及對和平美好生活的渴望。
夜上受降城聞笛
文學常識 李益（748—約829），字君虞，唐代邊塞詩人。
品 詩詞對照翻譯及賞析
教材原文 參考譯文 理解賞析
回樂烽前沙似雪，受降xiáng 城外月如霜。 回樂烽前的沙地白得 像雪，受降城外的月色 猶如白霜。 內容理解：前兩句詩描寫了邊塞月夜的獨特景色。夜晚登城遠望，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨。后兩句詩正面抒情，蘆管悲聲引發了戍邊將士思念家 鄉、懷念親人的感情。 寫作手法：寓情于景，借景抒情。前兩句寫景，第三句寫聲音，末句抒情。前三句都是為末句抒情做鋪墊， 全詩將景色、聲音、感情三者融為一體。
不知何處吹蘆管， 一夜征人盡望鄉。 不知何處響起凄涼的蘆笛聲，一夜間，出征的將士們都在思念家鄉。
作品主旨
這首詩描述了在萬籟俱寂的大漠之中，夜風送來凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉情緒，表現了將士們的思鄉懷親之情。
秋詞(其一)
文學常識
劉禹錫（772—842），字夢得，唐代文學家，有“詩豪”之稱，與白居易合稱“劉白”。
品 詩詞對照翻譯及賞析
教材原文 參考譯文 理解賞析
自古逢秋悲 寂寥， 我言秋日勝春朝zhāo。 自古以來，文人墨客都悲嘆秋天冷清蕭條，我卻說秋天遠遠勝過春天。 內容理解：開篇以議論起筆，直接表達了秋日勝春朝的看法。先棄“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日勝春朝”的新見，氣勢不凡。 表現手法：用對比手法，把古人悲秋和自己頌秋進行對比，表現了詩人樂觀豁達的情懷。 煉字：“自古”極言悲秋的傳統看法的時代久遠和思路模式的頑固。
晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄。 秋日晴空萬里，一只仙鶴推開云層扶搖直上，把我的詩情也帶到了藍天。 內容理解：直接推出“證據”—“晴空一鶴排云上”，具體生動地勾勒了一幅壯美的畫面，抒發激蕩澎湃的詩情。 煉字：“排”是推開的意思，寫出孤鶴飛向長空的豪情壯志， 抒發奮發進取的豪情和豁達樂觀的情懷。 寫作手法：寫景、抒情相結合。通過描繪“晴空一鶴排云上” 的明麗秋景，表達了詩人的豪邁之情。
作品主旨
詩人有力地否定了自古以來那種悲秋的論調，熱情贊美秋天，以明麗的秋景引出豪邁的詩情，隱含詩人因支持變法而屢遭貶謫，卻愈挫愈奮的樂觀、豪壯的情懷。
夜雨寄北
文學常識
李商隱( 約813—約858)，字義山，號玉谿生，唐代詩人，與杜牧并稱“小李杜”。
寫作背景
本詩是詩人在巴蜀羈旅期間寫給家人的。因為長安在巴蜀的北方，所以題目中用“寄北”。
品 詩詞對照翻譯及賞析
教材原文 參考譯文 理解賞析
君問歸期 未有期， 巴山夜雨 漲zhǎng秋池。 你問我回家的日子， 我尚未定歸期；今晚巴山下著大雨， 雨水漲滿秋池。 內容理解：在兩個“期”的一問一答間，詩人將對“歸期”的希望與“未有期”的失望融入凄涼蕭瑟的景色之中，寫出了詩人客居異地的孤寂情懷和對妻子的深切思念。 煉字：“漲”字富有動態感，既寫出了巴山夜雨灌注秋池的自然之景，也將人的情感波動融入其中，表現了詩人的羈旅之愁與難歸之苦。
何當共剪 西窗燭， 卻話巴山 夜雨時。 何時你我重新聚首，共同剪燭西窗； 我再告訴你今夜在巴山聽雨時，我對你的思念。 內容理解：想象回家后剪燭西窗、共話今宵的情景。詩人滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠。 寫作手法：虛實結合，通過設想來日重逢，暢談昔日相思的情境，反襯今夜的孤寂。
作品主旨
這首詩虛實相生，既有眼前實景，又想象未來的情景，表現了詩人羈旅他鄉的孤寂和渴望與家人團聚的心情。
十一月四日風雨大作（其二）
文學常識
陸游（1125—1210），字務觀，號放翁，南宋豪放派詩人。他具有多方面的文學才能，尤以詩的成就為最，存詩9300 多首。
品 詩詞對照翻譯及賞析
教材原文 參考譯文 理解賞析
僵臥孤村 不自哀， 尚思為國 戍shù輪臺。 我在孤寂荒涼的鄉村里躺臥不起， 但沒有為自己的處境而感到悲哀， 心中還想著替國家守衛邊關。 內容理解：“僵臥孤村不自哀”敘述了作者的現實處境和精神狀 態，“尚思為國戍輪臺”是對“不自哀”這種精神狀態的解釋， 前后照應，形成對比。處境艱難，卻不以衰老自棄，內心仍有衛國戍邊的志愿。 煉字：“僵”“臥”“孤”三字寫出了作者此時凄涼的境遇。“僵” 字寫作者年邁、衰老；“臥”字寫作者多病；“孤”字寫作者生活孤苦，居處偏僻。這三個字寫出了作者罷官回鄉后寂寞、窘迫、冷落的生活狀況。“不自哀”三字情緒急轉，表現詩人不以衰老自棄，仍有衛國戍邊之志。
夜闌lán 臥聽 風吹雨， 鐵馬冰河 入夢來。 夜將盡了，我躺在床上聽著那風吹雨打的聲音，迷迷糊糊地夢見自己騎著披著鐵甲的戰馬，跨過冰封的河流，馳騁北方疆場。 內容理解：作者因“尚思為國戍輪臺”而不能成眠，不能眠就更真切地感知到自然界的風吹雨打聲，由自然界的風雨又想到國家的風雨飄搖，進而聯想到戰爭的風云、軍旅的生活。這樣聽著、想著，輾轉反側，幻化出特殊的夢境—“鐵馬冰河”。 情感：作者有心報國卻無法上陣殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。這兩句詩表現了詩人感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。 寫作手法：虛實結合，實寫雨夜聽風吹雨打聲，虛寫夢境戰場殺敵景。
作品主旨
這首詩借寫風雨之中的夢境，表達了詩人為國戍邊的強烈愿望，表現了詩人感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。
潼關
文學常
識譚嗣同（1865—1898），字復生，號壯飛，清末維新派政治家、思想家，戊戌變法“六君子”之一。
寫作背景
潼關，在今陜西潼關北，歷來為軍事重地。詩人寫這首詩時才十多歲，當時隨父親赴甘肅上任，途經陜西潼關，被北方壯闊的風景所震撼，寫下此詩。
品 詩詞對照翻譯及賞析
教材原文 參考譯文 理解賞析
終古高云 簇cù 此城， 秋風吹散馬 蹄聲。 從古至今，高空的云就一直簇擁著這座古城，清脆的馬蹄聲被秋風吹散。 內容理解：首句寫高云簇擁古城，不言高而高度自見，異峰突起，令人神往。下一句寫清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散，又顯出孤城的寂寥與遼遠。 煉字：“簇”字以動寫靜，表現潼關古城高聳入云、巍峨壯觀的景象，體現潼關城地勢險要。“吹散”本來并不用于聲音，這里生動形象地寫出了風聲與馬蹄聲互相交織的聲響，渲染了一種寂寥的氣氛，使人如臨其境，如聞其聲。
河流大野 猶嫌束， 山入潼關 不解平。 黃河流入廣袤的原野還嫌拘束，秦嶺山脈進入潼關便不知何謂平坦。 內容理解：運用擬人修辭，以“猶嫌束”襯托河流的奔騰和壯 闊，以“不解平”襯托山的巍峨險峻，表現了詩人渴望沖決羅網、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。
作品主旨
全詩描寫了潼關地勢的險要以及北方遼遠而壯闊的風景，表現了詩人渴望沖決羅網、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。

展開更多......

收起↑