資源簡介

聲音的產生與傳播
產生:聲音是由物體的振動產生的
★振動停止,發聲停止,但聲音的傳播不一定停止.
常見發聲體的辨識:弦類樂器發聲時弦在振動(如:二胡、小提琴、古箏、吉他、鋼琴等),
管類樂器發聲時空氣柱在振動(如:長笛,簫、號、嗩吶等)，
打擊類樂器發聲時打擊面在振動(如:鼓、鑼等)，
人說話時聲帶在振動,
動物的叫聲是由動物的發聲器官振動產生的，
聽到的風聲是由空氣振動產生的.
傳播形式:聲音以波的形式傳播.
條件:聲音的傳播需要介質.傳聲的介質有固體,液體，氣體,真空不能傳聲。
聲速的影響因素：①.介質的溫度：15℃時空氣中的聲速是____________m/s;
②.介質的種類：＞
回聲形成原理:聲音在傳播過程中,如果遇到較大的障礙物,就會被反射，人耳能區分回聲和原聲的時間間隔為0.1s以上.
★利用回聲測量距離:s=,(t表示從發出聲音至聽到回聲經過的時間).
不是所有振動發聲都能被人耳聽見.
人耳聽到聲音的條件：①.發聲體振動:產生聲音;
②.有傳聲介質:能夠傳播聲音;
③.響度足夠大:可引起耳膜振動；
④.頻率在20Hz--20000Hz之間.
練習
1.小強同學在探究聲音的產生與傳播時,做了下面的實驗。
(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開,這說明__________
____________________。
(2)如圖乙所示,將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,將聽到響鈴的聲音_________,并由此推理可以得出____________________。
(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好,放入水中,仍可以聽到鈴聲,說明____________________。
2.下列說法正確的是( )
A.一切正在發聲的物體都在振動 B.振動停止后，發聲體仍在發聲
C.動物發出的聲音，一定是從它們的嘴巴發出來的
D.樹葉在風中擺動時也可以發出聲音，這是周圍空氣振動發出的
E.聲音的傳播速度與傳播的物質無關，只取決于聲源本身
F.在空氣中聲速與溫度有關，溫度越高，聲速越小
3.下列說法正確的是( )
A.只有振動的物體才會發聲 B.固體、液體都能振動發聲，只有氣體不能振動發聲
C.有振動的聲源，就一定有聲音 D.有聲音，就一定有振動的聲源
E.振動快的物體能夠發聲，振動慢的物體不能夠發聲
F.不振動的物體，有時也能夠發聲
4.雷雨天氣時，人們總是先看到閃電后聽到雷聲，這是因為_______；聲音和光都是以波的形式傳播的，其中________不能在真空中傳播。
5.如圖所示，中國科學船利用回聲探測儀器，探測水下有無暗礁，探測船發出的聲音信號0.6s后被船底的探測儀器接收。（聲音在海水中的傳播速度是1530m/s)問:
(1)探測船發出的聲音是不能用來測量月亮到地球的距離，是因為________________________。
(2)通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少
聲音的特性
音調：聲音的高低
影響因素：發聲體振動的頻率(每秒內振動的次數，單位Hz)，頻率越高則音調越高
改變方法：改變發聲體的松緊、長短、粗細等
生活實例：a.男低音,女高音;b.按壓管樂器的不同氣孔；c.手指按壓弦的不同位置；d.音樂課上所教的音符.
響度：聲音的大小
影響因素：發聲體振動的幅度，振幅越大，響度越大
與發聲體的距離:距離越近,聽到的聲音越小
聲音的發散程度:聲音越集中響度越大,如:把手握成喇叭狀說話使聲音更響亮！
改變方法：改變用力的大小，與發聲體的距離，聲音的發散程度
生活實例：a.“歌聲嘹亮”“震耳欲聾”“輕聲細語”；b.擊鼓時用力越大、響度越大；c.調整音量大小
音色：聲音的品質
影響因素：發聲體的材料,結構等
改變方法：改變發聲體的材料、結構等
生活實例：a.模仿別人的聲音;b.分辨不同樂器;c.聲紋鎖；d.聞其聲而知其人;e.口技.
注：①.音調和響度沒有必然的聯系,音調高的聲音響度不一定大;
②.在聲音的傳播過程中,音調,音色一般不會變化,響度會隨傳播距離的改變而改變,
(1)比較甲、乙:波形疏密程度相同,頻率__________,音調__________;乙圖波形上下高度大,振幅
__________,響度__________；
(2)比較乙、丙:波形上下高度相同,振幅__________,響度__________;丙圖波形密,頻率_________音調__________。
(3)比較甲、丁:波形形狀不同,__________不同.
練習
1.用聲音刻錄百年記憶，聽文物致敬百年風華。建黨百年之際，中央廣播電視總臺推出紅色印記百件革命文物的聲音檔案。聽眾辨別出講述人是哪位播音員，是依據聲音的（ ）
A.響度 B.音調 C.音色 D.頻率
2.“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當于現代7個音階中的do、re、mi、sol、la.五音實際上是指聲音的________。
3.下列關于聲現象的敘述及其解釋，正確的是( )
A.“聞其聲知其人”的依據是不同人的聲音其音色不同
B.“公共場合不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話，音調要放低
C.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的頻率高
D.“余音繞梁，三日不絕”是描述聲音的響度大
4.關于聲現象，下列說法錯誤的是（ ）
A.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的
B.“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，這說明聲音可以傳遞信息
C.“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的音調高
D.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，詩句中“蟬噪”和“鳥鳴”是通過聲音的音色來分辨的
5.編鐘是我國春秋戰國時代的樂器,顯示了中國古代音樂文化的先進水平。敲擊大小不同的鐘,發出的聲音( )。
A.音調不同,響度一定相同
B.音調相同,響度一定相同
C.音調不同,響度可能相同
D.音調相同,響度可能相同
6.如圖所示,小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞,插入兩端開口的塑料管中,做成“哨子”。用嘴吹管的上端,可以發出悅耳的哨聲,這哨聲是由________的振動產生的,上下推拉活塞,改變了聲音的_________,當筷子不動,用不同的力吹管時,改變了聲音的________。
7.東營市是呂劇發源地.呂劇常見的伴奏樂器有墜琴,揚琴、二胡等.觀眾可以根據樂器發出聲音的________（選填“音調”“響度”或“音色”,下同)不同,分辨出是哪種樂器.琴師調節琴弦的松緊
是為了改變聲音的________.
聲音的利用
超聲波：頻率高于2000Hz的聲
應用：傳遞信息：回聲定位(聲吶、蝙蝠超聲儀、倒車雷達)、“B 超”超聲波探傷、超聲波測速等
傳遞能量：超聲波清洗、超聲波除結石、超聲波加濕器等
次聲波：頻率低于20Hz的聲
應用：傳遞信息：監測火山爆發、龍卷風和核爆炸發生的方位和強度
傳遞能量：次聲武器,可使心臟、肺等因出現強烈共振而受損
★共同特點：都是由物體振動產生的;人耳都聽不到
噪聲的來源
物理學角度:發聲體做無規則振動時會發出噪聲.
環境保護角度:噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽到的聲音產生干擾的聲音.
噪聲的等級:人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級,符號是dB
控制噪聲
控制噪聲的途徑：防止噪聲的產生 ---→ 阻斷噪聲的傳播 ---→ 防止噪聲進入耳朵
↓ ↓ ↓
控制噪聲的位置：聲源處減弱,如“禁鳴 傳播過程中減弱， 人耳處減弱，
喇叭”、裝消音器等 如“安裝隔音屏墻” 戴耳塞”、捂耳朵等
路邊種樹、關閉門窗等
例：如圖所示,蝙蝠發出的_______，碰到昆蟲時會反射回來,根據回聲到來的方位和時間,蝙蝠就可以確定昆蟲的位置和距離,說明聲音可以______________________________。
練習
1.隨著科學技術和社會的發展，超聲波已廣泛應用于各個領域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是( )
A.用超聲波電動牙刷刷牙 B.用超聲波給金屬工件探傷
C.用超聲波清洗眼鏡片 D.用超聲波除去人體內的結石
2.高速公路通過村莊密集區時，安裝玻璃隔音板，能降噪20分貝左右。下列說法中正確的是（ ）
A.隔音板能降低噪聲的音調
B.分貝是表示聲音強弱等級的單位
C.利用隔音板是從“防止噪聲產生”方面控制噪聲
D.利用隔音板是從“防止噪聲進入耳朵”方面控制噪聲
3.笛子是通過從吹孔向管內灌氣引起________振動而發聲的，彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的______；利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞________。利用聲吶系統向海底垂直發射聲波，經2s后收到回波。已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為___________m；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為____________________________。

展開更多......

收起↑