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(共26張PPT)
3.1世界是普遍聯(lián)系的
第三課 把握世界的規(guī)律
統(tǒng)編版高中思想政治必修四哲學(xué)與文化
第一單元 探索世界與把握規(guī)律
3.1世界是普遍聯(lián)系的
議題情境
日本排放核污水
潘多拉之盒開(kāi)啟……
請(qǐng)同學(xué)們分組討論，思考日本為何會(huì)開(kāi)啟“潘多拉之盒”？對(duì)世界造成哪些影響？
總議題：
從日本排核污水開(kāi)啟潘多拉魔盒看世界的聯(lián)系
子議題一：潘多拉之盒——開(kāi)啟
子議題二：潘多拉之果——應(yīng)對(duì)
潘多拉之盒開(kāi)啟……
3.1.1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性
議學(xué)情景一：
1.思考：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，思考日本為何會(huì)開(kāi)啟“潘多拉之盒”？對(duì)世界造成哪些影響？
事物之間
事物內(nèi)部諸要素聯(lián)系
處理核污水帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力
處理核污水技術(shù)不到位
在核事故事件產(chǎn)生了大量核污水
日本執(zhí)意排放核污水的原因
聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的
相互依賴、相互影響、相互制約、相互作用。
潘多拉之盒-開(kāi)啟
誰(shuí)是優(yōu)秀分析師？
3.1.1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性
聯(lián)系的特點(diǎn)：普遍性
事物內(nèi)部
事物之間
整個(gè)世界
每一事物內(nèi)部的各個(gè)部分、要素是相互聯(lián)系的
一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著
相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體
自然界
人類社會(huì)
人的思維
客觀世界
主觀世界
世界是普遍聯(lián)系的。P28方法論：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，反對(duì)孤立、片面看問(wèn)題
知識(shí)鞏固
3.1.1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性
任何兩個(gè)事物之間都存在著聯(lián)系。( )
任何事物之間的聯(lián)系都是必然的聯(lián)系。( )
任何事物都處于聯(lián)系之中。( )
x
x
√
注意：聯(lián)系是有條件的,并非任意兩個(gè)事物之間都存在聯(lián)系。只有條件存在，才會(huì)產(chǎn)生某種聯(lián)系。 （做筆記）
2.思考：清華大學(xué)模擬福島核污水排放實(shí)驗(yàn)，核污水在排放后240天就會(huì)到達(dá)我國(guó)沿岸海域，對(duì)此，結(jié)合前面的視頻，你認(rèn)為會(huì)對(duì)我國(guó)造成什么影響？怎么體現(xiàn)聯(lián)系多樣性？（小組合作探究3分鐘）
誰(shuí)是優(yōu)秀分析師？
中國(guó)不再進(jìn)口日本海產(chǎn)品
傷害海洋生物
暫時(shí)未明顯感受到核污染水排海的危害
隨著日本持續(xù)排核污，中國(guó)海域深受影響
日本降低了本土的核排放經(jīng)濟(jì)成本，維護(hù)了本國(guó)利益，傷害中國(guó)利益。
中日關(guān)系緊張
直接聯(lián)系
間接聯(lián)系
眼前聯(lián)系
長(zhǎng)遠(yuǎn)聯(lián)系
本質(zhì)聯(lián)系
非本質(zhì)聯(lián)系
聯(lián)系是多種多樣的
既然禁止日本海產(chǎn)品進(jìn)口，市場(chǎng)上提供的海產(chǎn)品就少了，那我們有別的方法解決海產(chǎn)品供給嗎？
3.1.1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性
議論情景二：
思考：中國(guó)如何應(yīng)對(duì)日本排放核污水帶來(lái)的影響？
中國(guó)外交部發(fā)言人汪文斌強(qiáng)調(diào)，海洋是全人類的共同財(cái)產(chǎn)，不能任由日方傾倒核污染水。中方強(qiáng)烈敦促日方糾正錯(cuò)誤決定，撤銷核污染水排海計(jì)劃，以真誠(chéng)態(tài)度同周邊鄰國(guó)善意溝通，以負(fù)責(zé)任方式處置核污染水，接受嚴(yán)格國(guó)際監(jiān)督。中方將采取一切必要措施維護(hù)海洋環(huán)境，維護(hù)食品安全和公眾健康。
潘多拉之果-應(yīng)對(duì)
讓我為國(guó)家出謀劃策
3.1.1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性
議題情境
請(qǐng)同學(xué)們嘗試分析“新鮮”發(fā)展有哪些條件？
3.1.1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性
什么？新疆？
離海最遠(yuǎn)的地方？海鮮豐收？
新疆不都是鹽堿地沙漠么？
但正是因?yàn)檫@鹽堿地，才為模擬海水環(huán)境提供了條件，反而使劣勢(shì)轉(zhuǎn)化成為了優(yōu)勢(shì)。
聯(lián)系的特點(diǎn)：多樣性
方法論: 要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。既要注重客觀條件，又要恰當(dāng)運(yùn)用主觀條件，既要把握事物的內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件，既要認(rèn)識(shí)事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。
聯(lián)系是多種多樣的
P29
請(qǐng)同學(xué)們嘗試分析“新鮮”發(fā)展有哪些條件？（討論3分鐘）
客觀條件 內(nèi)部條件 有利條件
主觀條件 外部條件 不利條件
思維訓(xùn)練
新疆地處亞歐大陸內(nèi)陸，被稱作“離海最遠(yuǎn)的地方”。而新疆的尼勒克縣基本沒(méi)有酷暑，環(huán)繞天山的喀什河流淌著天山冰川雪水，水深6米以下的水溫常年保持在10℃以下，這為冷水魚(yú)的生長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的自然條件。加之科研人員通過(guò)“調(diào)配”復(fù)刻出海水環(huán)境，今年新疆產(chǎn)三文魚(yú)（丹麥進(jìn)口）獲得了大豐收。
2017年，“中央一號(hào)文件”提出必須“推進(jìn)低洼鹽堿地養(yǎng)殖”。靠一手苗種淡化的“絕活”，2019年，寧波大學(xué)海洋學(xué)院拿下了發(fā)明專利，中國(guó)5億畝可利用的鹽堿地，正一點(diǎn)點(diǎn)變成新的“大國(guó)糧倉(cāng)”。
不利、客觀
有利、客觀
主觀、外部、有利
主觀、有利
注意: 條件是可變的，人們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改變條件、創(chuàng)造條件；同時(shí)條件的變化也有其自身的規(guī)律，必須遵循客觀事物本身變化的規(guī)律，并依賴于一定的條件
3.1.1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性
3.1.1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性
聯(lián)系的特點(diǎn)：客觀性
都是客觀的
自在事物的聯(lián)系
人為事物的聯(lián)系
（人類產(chǎn)生前早已經(jīng)存在）
②表現(xiàn)
①含義：聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
（通過(guò)實(shí)踐產(chǎn)生，有“人化”特點(diǎn)）
如：地震和海嘯
如：新疆養(yǎng)海鮮
議學(xué)情景三：（請(qǐng)你來(lái)評(píng)論）
日本政府卻辯稱：自己排放的是核廢水，是符合世界各地核電站核廢水排海的通行做法，并且排放的核污染水中放射性物質(zhì)氚的含量低于世界衛(wèi)生組織標(biāo)準(zhǔn)，排放是安全的。結(jié)合聯(lián)系的特征，你怎么看待日本的辯稱？
聯(lián)系是客觀的
注意：人為事物的聯(lián)系（P28）只有通過(guò)實(shí)踐這一客觀的物質(zhì)活動(dòng)才能形成，形成之后便獨(dú)立于人的意識(shí)之外。
不能根據(jù)自己的主觀需要建立新的聯(lián)系，但是可以通過(guò)建立新的聯(lián)系來(lái)滿足人的主觀需要。
方法論：
①要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。
②人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。
知識(shí)鞏固
3.1.1聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性
①圍魏救趙 ②螳螂捕蟬，黃雀在后 ③京滬高速鐵路
④南水北調(diào) ⑤滄海桑田變遷 ⑥喜鵲報(bào)喜，烏鴉報(bào)喪
⑦地震、海嘯 ⑧人工降雨 ⑨銀飾氧化 ⑩888發(fā)發(fā)發(fā)
自在事物聯(lián)系：②⑤⑦⑨
人為事物聯(lián)系：①③④⑧
判斷：下列選項(xiàng)屬于自在事物聯(lián)系，還是人為事物聯(lián)系？還是人為臆造的聯(lián)系？
人為臆造的聯(lián)系：⑥⑩
自在事物聯(lián)系：
人為事物聯(lián)系：
人為臆造聯(lián)系：
1．為破解白色污染，福建師范大學(xué)陳慶華教授團(tuán)隊(duì)通過(guò)塑料改性，即添加不同功能助劑，使塑料增加導(dǎo)電性能，或增加強(qiáng)度，或能被降解，既能使石化產(chǎn)品中的合成樹(shù)脂實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高值利用，又能使廢舊塑料“神奇變身”降污減碳。變“塑”為“寶”說(shuō)明(　 )
①事物的變化發(fā)展取決于人的主觀能動(dòng)性　
②要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件　
③人們可以根據(jù)需要建立有利于自身的新的聯(lián)系
④把握聯(lián)系的多樣性有利于更好地實(shí)現(xiàn)事物的價(jià)值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．技術(shù)創(chuàng)新破解了政策難題后，某廠的有機(jī)廢水開(kāi)始大批量運(yùn)到污水處理廠。兩年時(shí)間內(nèi)，該廠通過(guò)向污水處理廠運(yùn)輸有機(jī)廢水熱凝固物，累計(jì)為污水處理廠節(jié)約碳源成本達(dá)300余萬(wàn)元。同時(shí)，該廠污水預(yù)處理站進(jìn)水污染物濃度逐年降低，節(jié)約用電約3.6萬(wàn)千瓦時(shí)/年，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的合作共贏。對(duì)此理解正確的是(　 )
①創(chuàng)新意識(shí)能把自在事物的聯(lián)系變成人為事物的聯(lián)系　
②人們可以透過(guò)事物現(xiàn)象的聯(lián)系把握事物本質(zhì)的聯(lián)系　
③科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然會(huì)促成不同企業(yè)間的合作共贏　
④正確把握聯(lián)系的多樣性對(duì)我們正確認(rèn)識(shí)事物具有重要意義
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
實(shí)踐
D
D
3.1.2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
知識(shí)總結(jié)
聯(lián)系的特點(diǎn)
普遍性
客觀性
多樣性
用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。
要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。
3.1世界是普遍聯(lián)系的
要堅(jiān)持綠色發(fā)展，堅(jiān)持多邊主義，堅(jiān)持共同但有區(qū)別的責(zé)任原則，共同構(gòu)建人與自然生命共同體。
——應(yīng)美國(guó)總統(tǒng)拜登邀請(qǐng)，國(guó)家主席習(xí)近平在北京以視頻方式出席領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)，并發(fā)表題為《共同構(gòu)建人與自然生命共同體》的重要講話。
日本核污水排海行為違反《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》有關(guān)海洋環(huán)境保護(hù)與保全的一般性規(guī)定。核污水入海問(wèn)題絕不僅僅是日本國(guó)內(nèi)的問(wèn)題，而是關(guān)乎全球海洋生態(tài)和環(huán)境安全的國(guó)際問(wèn)題。
培英高級(jí)中學(xué)要舉行關(guān)于日本排核污入海的模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，假如你代表中國(guó)發(fā)言，闡述中方立場(chǎng)，請(qǐng)你就這一問(wèn)題從人類命運(yùn)共同體的視角寫(xiě)一篇發(fā)言。
課后拓展
角色模擬：中方代言人
3.1.2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
02 潘多拉之后-應(yīng)對(duì)
議題情境
海鮮不能指望對(duì)外貿(mào)易。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，飯碗，還是要牢牢地端在自己手里,還得吃得健康，海鮮安全也事關(guān)我們的食品安全，甚至關(guān)乎我們的國(guó)家安全。
那，海鮮安全與食品安全有什么關(guān)系？
海鮮安全也事關(guān)我們的食品安全，甚至關(guān)乎我們的國(guó)家安全。
部分
整體
整體和部分的辯證關(guān)系
3.1.2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
（1）含義不同
整體
部分
是事物的全局或發(fā)展的全過(guò)程
是事物的局部或發(fā)展的各個(gè)階段
空間
時(shí)間
1. 互相區(qū)別
（2）地位、作用、功能不同：
整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能；
部分在事物的存在和發(fā)展過(guò)程中處于被支配地位，部分服從和服務(wù)于整體。
整體和部分的辯證關(guān)系
3.1.2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
2. 相互聯(lián)系、密不可分
（1）整體和部分相互依賴
①整體是由部分構(gòu)成的，離開(kāi)了部分，整體就不復(fù)存在；
②部分是整體中的部分，離開(kāi)了整體，部分就不成其為部分。
（2）整體和部分相互影響
①整體的功能、狀態(tài)及其變化會(huì)影響部分；
②部分的功能及其變化會(huì)影響整體功能，關(guān)鍵部分的功能及變化甚至?xí)?duì)整體功能起決定作用。
（3）整體和部分在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化（理解）
整體相對(duì)于比它更大的場(chǎng)合，它就成了部分；部分相對(duì)于比它更小的場(chǎng)合，它就成了整體。
花在樹(shù)則生，離枝則死
木桶理論
覆巢無(wú)完卵
一失足成千古恨；牽一發(fā)而動(dòng)全身；細(xì)節(jié)決定成敗
海鮮安全→食品安全→經(jīng)濟(jì)安全→國(guó)家安全
注意: 整體功能并不總是等于部分功能之和
當(dāng)各部分以有序、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體的功能會(huì)大于各部分功能之和。（例如：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，“人心齊泰山移” ）。
當(dāng)部分以無(wú)序、紊亂的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，各部分原有的性能得不到發(fā)揮，甚至相互抵消，使整體功能小于各部分功能之和。（例如：在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)不當(dāng)或者配合不當(dāng)，即使有“球星”在場(chǎng)也難以取勝）。
判斷：
1、整體由部分構(gòu)成，具有部分沒(méi)有的功能。（ ）
2、部分離不開(kāi)整體，整體的功能大于部分功能之和。（ ）
x
√
3.1.2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
整體和部分的辯證關(guān)系
3. 整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。
系統(tǒng)：是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。
如：人體系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、社會(huì)保障體系、國(guó)家機(jī)構(gòu)體系、公安系統(tǒng)等，每一個(gè)系統(tǒng)或體系都是由若干要素構(gòu)成的。
系統(tǒng)的基本特征：整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向
方法論:
樹(shù)立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合的思維方法認(rèn)識(shí)事物。
要立足整體，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)考察，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果；
同時(shí)必須重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。
3.1.2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
知識(shí)鞏固
1.世界上的任何事物都處在聯(lián)系之中。
2.任何兩個(gè)事物之間都有聯(lián)系。
3.聯(lián)系是普遍的、客觀的，因而是無(wú)條件的。
4.聯(lián)系是客觀的，人們無(wú)法改變。
5.人為事物的聯(lián)系具有“人化”的特點(diǎn)，因而是主觀的。
6.聯(lián)系是客觀的，發(fā)明創(chuàng)造要避免改變事物的聯(lián)系。
7.事物聯(lián)系的多樣性決定于人類實(shí)踐活動(dòng)的多樣性。
8.自在事物的聯(lián)系是客觀的，人為事物的聯(lián)系是主觀的。
√
×
×
×
×
×
×
×
3.1.2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
知識(shí)總結(jié)
世界是普遍聯(lián)系的
聯(lián)系的特點(diǎn)
普遍性
客觀性
多樣性
用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題
要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。
要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。
整體與部分的關(guān)系
掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法
整體的重要性：主導(dǎo)、統(tǒng)帥、功能、影響
部分的重要性：構(gòu)成、影響、關(guān)鍵部分決定
樹(shù)立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合思維的方法認(rèn)識(shí)事物。
立足整體，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。
重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。
下節(jié)課見(jiàn)
統(tǒng)編版高中思想政治必修四哲學(xué)與文化
第一單元 探索世界與把握規(guī)律
3.2世界是永恒發(fā)展的
第三課 把握世界的規(guī)律

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