資源簡介

課題 銀屏之聲------DO RE MI
教學 目標 1、知識與能力：指導學生用活潑的情緒和優美的聲音演唱《do re mi》，
認識并唱準音階中的七個唱名。
2、過程與方法：通過情境教學，欣賞、感受、體驗 、采取討論、聽
唱與劃拍、合作學習方式，激發學生的表現力，幫助學生感受音樂。
3、情感態度與價值觀：通過歌曲《DO RE MI》的學唱及欣賞，加深
對歌曲內涵的理解，激發學生對音樂的熱愛，樹立樂觀向上的生活態度。
教學重點 用恰當的聲音表達歌曲的情感。
教學難點 通過音樂活動，唱準1----7七個音。
教法 談話法 提問法 引導法 示范法
學法 談話法 提問法 引導法 示范法
教具 電子琴、電腦、 媒體應用 多媒體教學課件
教學過程（教學內容及設計意圖、媒體應用）
一、直接導入 1、師：同學們，又到了我們愉快的音樂之旅時間了，今天老師要帶同學們走進銀屏！你們肯定很喜歡看電影吧？接下來老師就播放一段電影片段，看完之后，請同學們說說和你們平時看的電影有什么不一樣。 (設計意圖與理念：音樂是聽覺的藝術，在教學中以聽覺為先導來感受音樂。)
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教學過程（教學內容及設計意圖、媒體應用）
播放《DO RE MI》視頻 師：根據美國當代作曲家查理德.羅杰斯創作的同名音樂劇改編的電影。 2、簡介創作背景： 師：《DO RE MI》這首歌曲出自美國影片《音樂之聲》，這是一個真實的故事。 講的是一位退役的上校的七個孩子很調皮，每次家庭老師都會被他們氣走，瑪麗亞是應聘的第十二位老師。生性活潑的修女瑪利亞用她的愛心和動人的歌聲，以及各種有益的游戲，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，與七個失去母親的孩子成為了好朋友，教會了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖和良好的教育，也懂得了七個音符能創造出美妙音樂的魔力。 （設計意圖與理念：興趣是最好的老師，是促進學生學習音樂的重要保證。適當的介紹能調動學生的學習興趣，使學生全身心的投入課堂，也為本節課的教學做好了鋪墊和準備。） 二、新課教學 1、欣賞電影原音《DO RE MI》片段（范唱） 師：在欣賞的過程中，請同學們思考兩個問題：歌曲的情緒是怎樣的，瑪利亞教孩子們唱這首歌是為了讓孩子們認識什么？（播放視頻） 設問：速度是怎樣的？音樂情緒怎樣 節奏呢？ （速度：稍快；情緒：積極的；節奏：歡快、跳躍。） 這首歌讓我們認識了什么？（七個音DO RE MI FA SOL LA TI）
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教學過程（教學內容及設計意圖、媒體應用）
（設計意圖與理念：抓住音樂的基本要素，更好的理解音樂。如:速度、力度、節拍 、旋律等） 唱音階 要求唱歌姿勢：姿勢要端正，高音不要喊，肩膀不聳胸微挺，呼吸自然……） ①學生跟琴唱準音階。（音階反復唱三遍） ②學生跟老師進行接唱游戲，趣味練習音階。（運用柯達伊手勢） （設計意圖與理念：在這一環節主要是讓學生通過模唱，增強學生的參與意識，使復雜乏味枯燥的音樂知識變得趣味化，生動化，通過師生的共同參與更加拉近了師生的距離。） 3、學生觀看無聲的《DO RE MI》影片。（引出影視音樂的作用） 小知識：影視音樂 影視音樂主要由配樂和歌曲兩部分組成。 配樂主要包括主題音樂、場景音樂和背景音樂。 主題音樂用以表達主題內容，可概括影視的主題思想 。背景音樂是指起陪襯作用的音樂，用以烘托影視內容在敘述過程中的情緒和氣氛 ，或熱烈歡快，或沉靜悲傷。其中用于影視片名字幕的音樂稱之為片頭音樂，用于結尾的音樂稱之為片尾音樂。 歌曲主要成分為主題歌和插曲兩種形式。 主題歌往往是對電影電視劇內容的一種高度概括。主題歌一般在片頭或片尾，起著概括和引領劇情的作用。插曲是在電影電視劇的劇情進行當中出現的歌曲，經常出現在一些重要的場景中。
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教學過程（教學內容及設計意圖、媒體應用）
音樂在影視中起著重要的作用 ，能表達影視的時代特點、民族特征和地方色彩，音樂還具有描繪性作用，并為節目建立一定的節奏等。 復聽歌曲《Do Re Mi》 （設計思路與意圖：通過反復的聆聽，讓學生熟悉歌曲，培養學生的聽辨能力。） 學唱歌曲 ① 聆聽范唱。 ②練習DO RE MI FA SOL LA TI七個音，加入柯爾文手勢唱音階。 ③ 音樂小游戲。 師：我們來做一個小游戲，全班分成七組，分別代表1234567這七個音，老師播放歌曲錄音的時候，當你聽到屬于你們小組的唱名時，請舉起立示意。 （放歌曲《Do Re Mi》范唱） （設計意圖與理念：通過以音樂為主線的藝術活動調動學生的情感體驗，體驗學習音樂的樂趣，并能與同伴友好的合作，共享快樂。） ④復聽、分析歌曲： 思考：歌曲共有幾個樂句，每個樂句告訴我們什么？ 生：一共有八個樂句，1是一只小母鹿 ⑤ 再聽歌曲，請同學們找出第一遍和第二遍的第八樂句有何不同？跟琴再唱一唱。 跟伴奏唱歌曲，并及時糾正學生的錯誤。 情緒的處理：歌曲的情緒是歡快活潑的。
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教學過程（教學內容及設計意圖、媒體應用）
（設計意圖與理念：旋律是塑造音樂形象的重要手段之一，是音樂的靈魂。在教學設計中，用各種教學形式、手段，來感知音樂的變化，加深對音樂的理解，獲得審美體驗。） ⑥ 練習英文部分歌詞 6、分組表演唱 每一組唱一個樂句，輪到唱時需起立，最后一個樂句全體合唱。 （設計意圖與理念：通過合作的方式來進行表演，讓學生感受音樂課堂的快樂。） 三、拓展----欣賞視頻片段 師：同學們，影片《音樂之聲》的插曲中，除了這首《Do Re Mi》,還有很多首由7個音符組成的聞名于世的曲子，接下來一起來欣賞以下兩段視頻。 1欣賞《孤獨的牧羊人》 2欣賞《雪絨花》 四、小結 師：瑪利亞老師用她的愛心和音樂把七個孩子從調皮搗蛋變成了一群可愛的音樂天使，這就是音樂的力量。音樂在我們的生活中也無處不在，上下課鈴聲，課間操，眼保健操……生活中音樂無處不在，愿音樂能繼續豐富我們的生活，給同學們帶來無限的快樂！ （設計意圖：培養學生積極樂觀、健康向上的生活態度，促進身心健康發展。）
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板書設計：
銀 屏 之 聲 DO RE MI ——選自美國影片《音樂之聲》 影視音樂：影視音樂主要由配樂和歌曲兩部分組成。 配樂主要包括主題音樂、場景音樂和背景音樂。 主題音樂用以表達主題內容，可概括影視的主題思想 。背景音樂是指起陪襯作用的音樂，用以烘托影視內容在敘述過程中的情緒和氣氛 ，或熱烈歡快，或沉靜悲傷。其中用于影視片名字幕的音樂稱之為片頭音樂，用于結尾的音樂稱之為片尾音樂。 歌曲主要成分為主題歌和插曲兩種形式。 主題歌往往是對電影電視劇內容的一種高度概括。主題歌一般在片頭或片尾，起著概括和引領劇情的作用。插曲是在電影電視劇的劇情進行當中出現的歌曲，經常出現在一些重要的場景中。
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教學反思：

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