資源簡介

實現中華民族偉大復興的中國夢
一．教學目標
1.明確中國夢的本質，樹立為實現中國夢貢獻自己力量的追求。（核心素養：科學精神、公共參與）
2.認識新時代中國共產黨的歷史使命，理解實現偉大夢想必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業，堅定“四個自信”。（核心素養：政治認同）
二．教學重、難點
教學重點：中國夢的本質與實現。
教學難點：實現偉大夢想必須在黨的領導下進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業。
三．教學方法
情境式、探究式、自主學習、合作學習
四．教學過程
（一）導入
4月16日10時許，我們的神舟十三號載人飛船順利返回地面，此次他們在空間站工作生活了183天，創下了我國航天員連續在軌飛行時長新紀錄。赴九天，問蒼穹，魏晉南北朝敦煌“飛天”壁畫寄托的飛天夢想，還是明朝萬戶制造“飛鳥”沖向天空，從古至今，我們中國人從來沒有停止過對星辰大海的探索。今天我們要實現偉大的中國夢，航天夢也是其中的重要組成部分。這節課我們就依托航天夢來學習我們實現中華民族偉大復興的中國夢。（引出本課）
（二）課標要求
（1）課程標準
1.深刻理解中國夢的本質。
2.明確新時代中國共產黨的歷史使命。
3.掌握分兩步走建成社會主義現代化強國。
（2）素養坐標
（三）學習目標及重難點
（1）學習目標
1.明確中國夢的本質，樹立為實現中國夢貢獻自己力量的追求。（核心素養：科學精神、公共參與）
2.認識新時代中國共產黨的歷史使命，理解實現偉大夢想必須進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業，堅定“四個自信”。（核心素養：政治認同）
（2）重難點
重點：中國夢的本質與實現。
難點：實現偉大夢想必須在黨的領導下進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業。
（四）自主學習
結合自學導航，用5分鐘時間，把相關知識點標注在課本上。
內容：略
（五）議題學習
議題一：中國夢 夢的內容
【議一議】
有人認為中國夢的實現會給世界帶來威脅，有人認為會給世界帶來機遇。你贊同哪種觀點？請結合材料和所學知識加以說明。
學生展示：略
教師點撥：我們中國的發展給世界帶來的是更多的機遇而不是威脅。我們的中國夢是復興夢，不是稱霸夢，我們的發展依靠人民也是為了人民，我們發展先進技術從來不是作為戰略資源束之高閣，相反我們的技術都能快速的應用于民生。北斗導航，5G手機，太空蔬菜，我們在用一步步的實踐告訴全世界，稱霸從來不是我們的夢想，人民對幸福生活的向往才是我們奮斗的目標。另外從這次疫情中我們也能看到我們給世界做出的貢獻。我們中國夢不僅是中國人民的夢，每個中華兒女的夢，我們的夢想也同世界人民的夢息息相通。窮則獨善其身，達則兼濟天下。正式因為當年我們中國淋過雨，所以現在當我們強起來之后，也總想著給別人打把傘。
議題二：中國夢 提出原因
學生展示：略
教師點撥：從歷史角度看，我們中華文明曾經長期走在世界前列，只有創造過輝煌的民族，才懂得復興的意義；只有經歷過苦難的民族，才對復興有如此深切的渴望。另外從現實角度，我們現在比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族的偉大復興，并且實現中華民族偉大復興的中國夢現在已經已經成為了團結全國人民的最大公約數和最大同心圓。
議題三：中國夢 怎樣實現
【合作探究】
建國初期，我們連火柴、鐵釘都要進口，到現在“墨子”傳信、“神舟”飛天、“北斗”組網、“嫦娥”探月、“蛟龍”入海、“天眼”巡空……短短幾十年，我國就從一個落后就要挨打的國家一躍晉升世界強國，這對我們實現偉大的中國夢有何啟示？
【探究要求】
1.自主思考1分鐘，分組討論4分鐘。
2.組長負責，推薦1名發言人。
3.聲音洪亮，語言簡潔，條理清晰。
交流展示：略
教師點撥：
大家說的很全面，總的來說，我們要想實現中國夢，至少要從以下四個角度去考慮。我們的黨要堅持初心和使命，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業。從戰略角度看，我們要貫徹戰略安排，實現2035、2050目標，我們的青年們也要堅定理想信念，勇于實踐夢想。最后，中國夢是人民的夢，最終還是需要依靠人民來實現的。
（六）難點突破
【微課講堂】--如何理解四個偉大
教師點撥：
偉大夢想是目標，指引著正確方向。
偉大事業是路徑，宣示著舉什么旗，走什么路。
偉大工程是保證，提供堅強保證。
偉大斗爭是動力，昭示著黨的擔當精神，破解難題、掃除障礙。
“四個偉大”緊密聯系、相互貫通、相互作用，統一于中國特色社會主義實踐，其中起決定性作用的是偉大工程。
（七）課堂小結及板書設計
（八）學生活動 我與祖國共成長
學生完成職業生涯規劃卡并交流展示。
教師點評：老師也衷心的希望大家都能通過努力實現自己的夢想。同學們，你們的明天一定會更好，我們祖國的明天也一定會更好！
五．教學反思
這節課是新教材必修一第四課第二框的內容，內容總體比較容易理解，所以我給學生展示了較為細致的自學導航，及落實了教材、也培養了學生自主學習的能力。為提高課堂趣味性，強化價值引導的作用，為避免課堂空于說教，我結合神州十三號載人飛船順利著陸這一熱點，設計了以航天技術發展為背景的議題教學。視頻、文字、配圖素材豐富，學生的積極性被有效的調動了起來，同時也給學生心里埋下了一個航天夢、中國夢的種子。
總體來說，從教學過程來看，整節課設計線索比較明確，教學環節前后相扣。從結果來看，同學們積極踴躍，課堂教學實現了學理性與趣味性的有效結合。
經過反思，個人以為，這節課的線素、環節都可以保留，但在活動、評價、課堂駕馭能力，師生互動配合等方面，仍然需要進行相應修改、補充、提高。

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