資源簡介

組別 音樂組 學科 音樂
執教者 題 目 海德薇格主題 班級
教學目標 感受樂曲魔幻、神秘的氣氛；聽辨、熟悉、哼唱主題，感受樂段的變化；感受音樂要素在樂曲表現與電影表現中的作用。
重點難點 主題的聽辨與樂段的變化音樂要素在樂曲與電影中的作用
學情分析 孩子們非常喜歡哈利．波特的故事及電影，但是對于電影中的音樂卻往往被忽視，通過今天的欣賞學習，會讓孩子們對電影音樂對于電影的作用有個清晰的認識，并對音樂要素對于營造音樂氣氛的作用有進一步的認識。
教 學 過 程
教師活動 學生活動 設計意圖
一．導入：1.音樂片段導入：2.揭示課題、板書課題：3.介紹曲作者：對于電影哈利波特這么感興趣，而且對這首電影音樂這么熟悉，那么你們知道它的曲作者是誰嗎？4.出示圖片：二．樂曲欣賞：（一）.欣賞樂曲的第一部分： 第一遍； 第二遍； 第三遍；（板書） 第四遍；（二）.欣賞樂曲的第二部分： 1．出示主題，看樂譜分析起式、節拍、節奏； 2.聆聽主題的變化與出現的次數； 3.再聽音樂，板書記錄；4.完整欣賞：音樂所表現的魔幻、神秘的氣氛，并歸納總結是用哪些音樂元素來營造這樣的氣氛的。（三）、特性音色樂器介紹：三．播放現場演奏版本。四．小結：請同學們在以后看電影的時候，更多的關注電影音樂，讓更多好的 電影音樂，記住在我們心間。 聽音樂，說說樂曲營造了怎樣的氣氛？猜是曲名與出處。看視頻了解約翰.威廉姆斯的生平與作品。看圖片內容，說出是哪部電影的人物。聽音樂有幾個主題，營造了怎樣的氛圍；聽音樂是幾拍子的，強起還是弱起；主題出現了幾次，有什么變化；用“叮”、“嘟”、“嘣”來哼唱；觀察樂譜，分析樂段的變化；用雙手分工表示主題的變化與主題重復的次數；記住主題每次出現的變化。思索、回憶，音樂中的節拍、節奏、速度、力度、特性音色樂器、旋律、伴奏等音樂元素對于音樂表現的作用。看圖片，了解樂器名稱與發聲原理。觀看音樂會演奏現場，直觀了解音樂是由哪些樂器怎樣演奏出來的。 感受音樂獨特的氣氛，猜曲名與出處。激發學生的學習興趣。通過了解約翰.威廉姆斯的生平與作品，認識到音樂對于電影的重要性。通過鮮活的電影人物，了解到約翰.威廉姆斯對電影音樂的貢獻與成就。從而進一步激發學生對于樂曲欣賞的興趣。通過辨認大家熟悉喜愛的電影人物，增強對約翰威廉姆斯的認識與喜愛。在反復的聆聽中感受音樂的主題與氛圍，聆聽主題的變化，發現音樂中各個音樂元素對音樂表現的作用。通過觀察樂譜，分析音樂的變化，培養學生讀譜與分析樂譜的好習慣。用雙手及時表示音樂主題的變化與主題重復的次數，幫助理清音樂思路。完整聆聽音樂后，做以小結，整理之前的收獲，理清音樂思路，與各個音樂元素對于音樂表現的作用。增長見識，認識、了解鐘琴、顫音琴、音樹等樂器的名稱、外型、與發聲原理。用現場演奏來印證我們今天的聆聽，從聽覺想象到視覺印證，鞏固、加深聆聽效果。提出希望，延續課堂。
板書：海德薇格主題 第一部分 3/8 第二部分 2/2 a1 b1 a2 b2 a3 c1 c2 c3 c4 c5 d1 c6 d2 c7

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