資源簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)作曲應(yīng)具備的條件之音程的性質(zhì)
——旋律音程及和聲音程性質(zhì)(教學(xué)設(shè)計(jì))
學(xué)情分析
新課改要求高中二年級(jí)學(xué)生應(yīng)以學(xué)生為主體，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，音樂(lè)教育的目的不再是單純的傳授音樂(lè)知識(shí)和訓(xùn)練音樂(lè)技能，而在于綜合音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)內(nèi)容分析
學(xué)習(xí)作曲，先得培養(yǎng)學(xué)生的聽覺(jué)能力，也就是視唱練耳的學(xué)習(xí)能力，本課主要針對(duì)學(xué)習(xí)作曲應(yīng)具備能力之一的練耳里面旋律音程及和聲音程性質(zhì)進(jìn)行教學(xué)有如下兩方面內(nèi)容：
第一：熟悉自然大小調(diào)中代表音程度數(shù)關(guān)系的所有旋律音程性質(zhì)；
第二：自然大小調(diào)中和聲音程性質(zhì)的聽記。
教學(xué)目標(biāo)
第一：讓學(xué)生回憶熟悉自然大小調(diào)中所有旋律音程的性質(zhì)；
第二：能夠正確區(qū)分和聲音程中哪些是協(xié)和音程哪些是不協(xié)和音程并能聽記出來(lái)；
第三：能夠區(qū)分不協(xié)和音程大、小二度的聽記。
教學(xué)重點(diǎn)
第一：加深熟悉旋律音程的性質(zhì)
第二：區(qū)分和聲音程中協(xié)和音程和不協(xié)和音程
教學(xué)難點(diǎn)
第一：聽記不協(xié)和音程的性質(zhì)
第二：區(qū)分大、小二度音程的性質(zhì)
教學(xué)用具
鋼琴 多媒體
教學(xué)過(guò)程
1、 導(dǎo)入：鋼琴?gòu)椬鄬?dǎo)入（1—3分鐘）
師：彈奏小二度旋律音程的代表歌曲《我不想長(zhǎng)大》帶動(dòng)課堂氛圍
小二度： 我 不 想 我 不 想 不 想 長(zhǎng) 大
生：跟著老師所彈歌曲唱旋律
二、音樂(lè)知識(shí)回顧與學(xué)習(xí)（8—10分鐘）
師：老師想讓同學(xué)們回顧一下我們所有旋律音程的性質(zhì)所編的歌曲好嗎？看PPT
生：好的
師：大二度歌曲代表彈奏
生：跟著一邊回憶一邊唱譜
師：接下來(lái)是什么
生：學(xué)生們快速回答出來(lái)，小三度
師： 以此類推，把自然大小調(diào)中所有旋律音程都讓同學(xué)們回憶一遍，以便為我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的和聲音程的性質(zhì)做準(zhǔn)備。
好的，我們剛剛把所有的旋律音程的性質(zhì)都回憶了一遍，看得出來(lái)同學(xué)們回家都做了功課，表現(xiàn)的都非常棒。
3、 新知識(shí)的學(xué)習(xí)與知識(shí)的拓展（15--20分鐘）
師：在新知識(shí)學(xué)習(xí)之前老師想讓同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題，還記得老師上節(jié)課課后布置的小作業(yè)嗎？
生：記得
師：和聲音程與旋律音程有什么相同與不同之處呢？
生： …………….
師：這位同學(xué)回答的非常好
接下來(lái)老師帶著同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)和聲音程的性質(zhì)。
師：樂(lè)理知識(shí)里面我們講過(guò)，和聲音程我們可以分為四大類，同學(xué)們來(lái)說(shuō)出來(lái)好嗎？
生：一起回答
師：在四大類型里面我們又對(duì)和聲音程進(jìn)行了細(xì)分，到底哪些是屬于極完全、完全、不完全、不協(xié)和音程的呢？
生………………..
師：這位同學(xué)回答的非常棒
師：今天，老師想讓同學(xué)們不僅知道和聲音程的分類，還想讓同學(xué)們通過(guò)鋼琴來(lái)感受為什么這樣分類。
音程：協(xié)和性、協(xié)和程度
（學(xué)會(huì)區(qū)分）
在自然大小調(diào)中：
極完全協(xié)和音程：純一、純八（很空曠、聽上去就像一個(gè)音）
完全協(xié)和音程：純四、純五（給人很舒服的感覺(jué)、純凈）
不完全協(xié)和音程：大小三、六度（有脾氣，大三度明亮，寧?kù)o祥和。小三度，暗淡柔和 ）
不協(xié)和音程：大小二、七，增四減五（比較刺耳）
代表小跳的歌曲（平和、舒服、祥和的感覺(jué)）
代表大跳的歌曲（激進(jìn)、情感爆發(fā)點(diǎn)、常用于歌曲的高潮）
師：剛才老師帶同學(xué)們感受了每一種和聲音程在鋼琴上彈出來(lái)的感覺(jué)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真。老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，假如，把和聲音程的性質(zhì)當(dāng)做一種關(guān)系，你跟你最親近的人最希望是哪一個(gè)音程性質(zhì)的關(guān)系呢？為什么？
生：認(rèn)真思考中
生： 純八度、
純四純五度、小三度等等
師：同學(xué)們都很有自己的想法，對(duì)和聲音程的性質(zhì)有了進(jìn)一步的了解與熟悉。老師覺(jué)得最好的關(guān)系應(yīng)該是純四度跟純五度，為什么呢，因?yàn)榧儼硕入x得太遠(yuǎn)，顯得太空曠，比較生疏。大小二度離得太近，容易產(chǎn)生矛盾。所以啊，最好的關(guān)系應(yīng)該是不遠(yuǎn)不近，保持一定的距離感。也就是純四純五度的音程性質(zhì)關(guān)系。并在黑板上進(jìn)行演示。怎樣把純八度以及大小二度的關(guān)系變成純四純五度的關(guān)系。
師：同學(xué)們都太棒了，很快就能夠感受出來(lái)協(xié)和音程與不協(xié)和音程的區(qū)別。
4、 檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)成果（5分鐘）
師：叫同學(xué)起來(lái)聽大二度、小二度音程的性質(zhì)，其余同學(xué)用心聆聽與感受。
小二度
大二度
生：………..
師：同學(xué)們回答的都非常棒
5、 總結(jié)
今天的課同學(xué)們都表現(xiàn)的非常的棒，也收獲了很多的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)，為我們將要學(xué)習(xí)的作曲知識(shí)打下了一定的基礎(chǔ)。同學(xué)們回家以后還要認(rèn)真學(xué)習(xí)本課的知識(shí)，并思考怎么區(qū)分不完全協(xié)和音程中大、小三六度音程的性質(zhì)以及不協(xié)和音程增四減五度音程性質(zhì)。今天的課就上到這，我們下節(jié)課再見(jiàn)。

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