資源簡介

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2025年高考政治一輪復習精講精練
第十課 推動認識發展
【課標要求】
辨析簡單肯定一切或否定一切的危害,體會“感性具體—思維抽象—思維具體”的認識發展歷程;了解辯證否定觀的實質。
【核心素養】
科學精神:正確區分辯證否定觀和形而上學否定觀;正確認識感性具體的含義和局限性,理解感性具體、思維抽象、思維具體的關系。
公共參與:樹立創新意識。
【命題預測】
命題常從生活邏輯的情境出發，重點考查辯證否定觀和認識發展的歷程。選擇題和主觀題均有考查。
【思維導圖】
【考點梳理】
必備知識一：不作簡單肯定或否定
一、簡單肯定或否定的危害
1.肯定與否定的含義
(1)任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面。
(2)肯定方面是事物保持自身存在的方面,即肯定這一事物為它自身的方面。
(3)否定方面是促使該事物滅亡的方面,即促使它轉化為他事物的方面。
2.肯定與否定的辯證關系
(1)事物內部的肯定方面與否定方面是對立的。肯定方面維持著事物的質的規定性,當肯定方面處于優勢時,事物就會保持其原有的性質和自身的存在;當否定方面在事物發展中取得支配地位時,事物就會改變自己的根本性質,實現對自身的否定。
(2)事物內部的肯定方面與否定方面又是統一的。肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素,二者的對立與斗爭必然使事物的發展進入自我否定階段,并因自我否定而自我更新。否定中包含肯定。否定并不是全盤否定,矛盾斗爭的結果并不是將矛盾雙方消解為虛無,而是產生新的規定性。這種包含肯定的否定是“辯證的否定”。
3.辯證否定觀與形而上學否定觀
根據事物內部肯定方面與否定方面之間的辯證關系,我們看待事物、解決問題就不能簡單地肯定一切或否定一切,否則,就會陷于主觀的、極端的思維方式,犯形而上學的錯誤。
二、堅持辯證的否定觀
1.辯證否定的特點
辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。在事物的發展過程中,相對于肯定階段來說,否定階段是較后也是較高的環節。它包含著肯定,同時又具有比肯定更為豐富的內容,更能體現事物發展的辯證法。
2.堅持辯證否定觀的要求
堅持辯證的否定觀,要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。作為事物發展過程中的否定,是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定。沒有對這一整體、統一體的否定,舊事物就不能滅亡,新事物就不能產生。否定中所包含的肯定絕不是對舊事物整體、舊矛盾統一體的肯定與保留,而是對舊事物整體、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留;即使對合理因素的保留,也不是原封不動地將它照搬到事物之中,而是經過改造,把它們包含在新事物之中。
必備知識二：體會認識發展的歷程
一、從感性具體到思維抽象
1.感性具體
(1)含義:感性具體的認識,是一種直觀的整體表象,是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映。
(2)局限性:感性具體雖然是對事物整體的認識,但它只停留在事物的外部形象上,還沒有揭示事物的內部聯系和本質,沒有把握本質與現象相統一的事物整體,因而它對事物的認識還不完全。
2.思維抽象
(1)含義:思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定,或者從其個性中抽取共性的思維活動。
(2)思維抽象的環節
①分離是思維抽象的起始環節。
②提純是思維抽象的關鍵環節。
③簡略化是表述思維抽象結果的環節。
④理想化是思維抽象的一種特殊形式。
(3)局限性:思維抽象只是停留在對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認識上,還沒有達到對本質和現象相統一的事物整體的認識。認識要深化,就需要進入思維具體階段。
二、從思維抽象到思維具體
1.思維具體的含義:思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識,是人們在思維中把事物各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來,形成關于事物整體的本質和規律的認識。
2.從思維抽象發展到思維具體的上升環節
(1)要選擇一個合適的上升起點。這樣的起點應是某一認識領域里最簡單、最基本的概念,是對研究對象的基本單位的反映。
(2)隨著認識的發展,起點中所包含的種種矛盾會逐一展現出來。這些一一展現出來的矛盾是認識發展的環節,也是思維從抽象逐步走向具體的橋梁。
3.感性具體、思維抽象與思維具體之間的辯證關系
運用從抽象上升到具體的方法,目的在于把握客觀對象的整體及其發展規律。這種方法是以感性具體為起點,經過抽象的中間環節,又回復到思維中的具體。從感性具體到思維抽象,再從思維抽象到思維具體,思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。
【對點訓練】
1．（2024·安徽·高考真題）某機構根據2013年以來我國居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消費量變化的統計數據得出：我國居民飲食消費逐漸從“吃得飽”“吃得好”轉向“吃得健康”，營養健康理念逐漸深入人心。這一認識過程（ ）
①運用了完全歸納推理的方法
②是從否定到肯定再到否定的過程
③體觀了辯證思維的動態性特征
④在感性具體的基礎上達到理性認識
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【詳解】①：該機構是根據2013年以來我國居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消費量變化的統計數據得出結論，這運用的是不完全歸納推理的方法，而非完全歸納推理，①錯誤。
②：這一認識過程運用了不完全歸納推理，未涉及辯證否定，且辯證否定應該是從肯定到否定再到否定之否定的過程，②錯誤。③：該認識過程隨著時間推移，根據消費數據的變化得出結論，體現了辯證思維的動態性特征，③正確。④：先是對居民飲食消費有具體的了解，然后得出營養健康理念逐漸深入人心的結論，在感性具體的基礎上達到了理性認識，④正確。故本題選D。
2．（2022·山東·高考真題）習近平深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐，對人民民主的性質、內涵、目的、特色、評價主體和評價標準進行了深邃思考和系統闡釋，創造性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現了（ ）
①感性認識以理性認識為基礎和指導
②理性認識是對感性認識的概括和提煉
③從思維具體到思維抽象的認識過程
④感性認識是達到理性認識的必經階段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】①：理性認識以感性認識為基礎，故①錯誤。②④：習近平通過對中國特色民主政治實踐的總結和對人民民主的思考，提出了全過程人民民主的重大理念，說明了理性認識是對感性認識的概括和提煉，感性認識是達到理性認識的必經階段，故②④符合題意。③：選項本身的表述有誤，不能從思維具體到思維抽象，只能從思維抽象到思維具體，排除③。故本題選C。
3．（2024·海南·模擬預測）初次見到大熊貓，人們頭腦中會形成對大熊貓的認識，一般就是黑白體色、圓滾可愛。后來，通過進一步觀察或查閱資料，人們會進一步了解其生活習性、棲息環境、進化繁殖等，從而獲得對大熊貓全面、深刻的認識。從上述對大熊貓的認識過程上看（ ）
①對大熊貓的直觀的整體表象是對其認識的起點
②對大熊貓感性具體的認識是零散和錯誤的認識
③從事物個性中抽取共性是思維抽象的唯一環節
④認識發展是一個“具體―抽象―具體”的過程
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】D
【詳解】①：對大熊貓的直觀的整體表象屬于感性認識，是對其認識的起點，故①入選。
②：對大熊貓感性具體的認識不一定是零散和錯誤的認識，感性具體是對事物整體的外部聯系的反映，故②不選。
③：思維抽象包括分離、提純、簡略化和理想化四個環節，故③不選。
④：認識的發展是從感性具體到思維抽象再到思維具體的過程，是一個“具體―抽象―具體”的過程，故④入選。
故本題選D。
4．（2024·安徽馬鞍山·模擬預測）隨著經濟和社會的前進，人們的認識也將隨之發展。下列對認識的發展歷程描述正確的有（ ）
①人們感知到的對象是抽象的②感性認識是一種直觀的整體表象
③分離是思維抽象的關鍵環節④思維具體是人類思維活動的結果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】①：人們通過感官感知到的認識對象是總是具體的，而不是抽象的，①表述錯誤。
②：感性認識是一種直觀的整體表象，是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映，②正確。
③：分離是思維抽象的起始環節，提純是思維抽象的關鍵環節，③表述錯誤。
④：思維具體是對認識對象整體本質和規律的認識，是人類思維活動的結果，④正確。
故本題選C。
5．（2024·廣西貴港·三模）下列對漫畫《讀書》（作者：程遠）所體現的哲理理解正確的是（ ）
①“鉆不出來”是對立，“鉆出來”是統一
②從“鉆不出來”到“鉆出來”是辯證否定的過程
③從“鉆不出來”到“鉆出來”需要發揮主觀能動性
④讀書的過程是連續性與漸進性、間斷性與飛躍性的統一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【詳解】①：“鉆不出來”與“鉆出來”是矛盾基本屬性的體現，不能認為“鉆不出來”是對立，“鉆出來”是統一；矛盾雙方既對立又統一由此推動事物的變化發展，①錯誤。
④：讀書的過程是連續性與間斷性、漸進性與飛躍性的統一，④錯誤。
②③：讀書從“鉆不出來”到“鉆出來”是一個發展的過程，是辯證否定的過程，需要發揮主觀能動性，②③正確。
故本題選C。
6．（2024·山東濰坊·三模）老子在《道德經》中說， “天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝。以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：受國之垢，是謂社稷主；受國不祥，是為天下王。正言若反。”對此，下列認識正確的是（ ）
①運用思維抽象，深化對治國理政本質和規律的認識
②堅持辯證分合，把握了水的特性和治國理政的聯系
③充分發揮主觀能動性，科學、全面地把握客觀事物
④運用逆向思維，對已有事物功能的認識作反向思考
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】A
【詳解】材料中老子這句話的意思是：遍天下再沒有什么東西比水更柔弱了，而攻堅克強卻沒有什么東西可以勝過水。弱勝過強，柔勝過剛，遍天下沒有人不知道，但是沒有人能實行。所以有道的圣人這樣說：“承擔全國的屈辱，才能成為國家的君主，承擔全國的禍災，才能成為天下的君王。”正面的話好像在反說一樣。
①③：材料中的觀點從水能夠弱勝強、柔勝剛的特性深化出治國理政的本質和規律，體現了充分發揮主觀能動性，科學、全面地把握客觀事物，運用了思維抽象，深化了對治國理政本質和規律的認識，①③符合題意。
②：聯系是事物之間以及事物內部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用，材料中的觀點體現的是通過水的特性抽象深化出治國理政的本質和規律，不能理解為水的特性和治國理政之間存在聯系，且材料的觀點沒有體現分析與綜合，②不選。
④：如果把原有的思路叫作正向思維，那么一切與原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維，材料中的觀點沒有運用逆向思維，④不符合題意。
故本題選A。
7．（2024·天津河西·三模）“五一”假期到來，看一場熱門舞劇，或者心儀歌手的演唱會，是不少人的選擇。漫畫《購票詐騙》給我們的啟示是（ ）
①用聯系的觀點看問題是堅持唯物辯證法的前提
②要善于透過事物的表面現象，把握事物的本質
③借助抽象思維，將感性認識發展、深化為理性認識
④實踐是認識的基礎，多參與實踐活動就能得出真知
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提，①錯誤。
②③：漫畫《購票詐騙》，啟示我們要善于透過事物的表面現象，把握事物的本質，要借助抽象思維，將感性認識發展、深化為理性認識，②③符合題意。
④實踐是認識的基礎，多參與實踐活動不一定就能得出真知，①錯誤。
故本題選C。
8．（2024·河南·三模）下圖展現的是數學中通過思維抽象形成“交換”概念的過程。通過這一過程，我們可以看出（ ）
第一級抽象 第二級抽象 第三級抽象
1+2=2+14+5=5+48×6=6×89×7=7×9 A+B=B+AA×B=B×A ARB=BRA
注：以自然數表示具體事物的量，得到自然數之間相加或相乘的“第一級抽象”；以A、B表示任一自然數，得到A與B之間相加或相乘的“第二級抽象”；以R表示相加或相乘關系，得到A與B關系的“第三級抽象”。
①感性具體是事物多種多樣的現象和外部聯系
②感性具體沒有揭示事物的內部聯系和本質
③思維抽象是從其個性中抽取共性的思維活動
④積累更多感性具體就可以上升到思維抽象
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【詳解】①：感性具體是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映，①排除。
②：感性具體雖然是對事物整體的認識，但它只停留在事物的外部形象上，還沒有揭示事物的內部聯系和本質，所以認識要向前發展，就需要從感性具體到思維抽象，②正確。
③：材料中從“第一級抽象”到“第二級抽象”，再到“第三級抽象”的過程，可以看出思維抽象是從其個性中抽取共性的思維活動，③正確。
④：感性具體是思維抽象的前提，但并不是積累更多感性具體就可以上升到思維抽象，④排除。
故本題選C。
9．（2024·浙江·模擬預測）下列對漫畫《懷舊》（根據愚木混株漫畫改編）中的思維認識正確的有（ ）
A．①到②轉化的關鍵環節是提純 B．①中尚能念念不忘的是一種直觀的整體表象
C．②中的思維表達具有情感性 D．②中認識是關于事物整體的本質和規律的認識
【答案】D
【詳解】漫畫《懷舊》之前：尚能念念不忘，說明不只是停留在事物的外部形象，能揭示事物的內部聯系和本質，但仍是零散的，片面的認識，屬于思維抽象。現狀：至少依然記得，體現了在思想中再現活生生的、內容豐富的具體事物，屬于思維具體。
A：感性具體到思維抽象轉化的關鍵環節是提純，A不符合題意。
B：一種直觀的整體表象屬于感性具體，B不符合題意。
C：思維具體屬于抽象思維，思維表達具有嚴謹性，C不符合題意。
D：思維具體是關于事物整體的本質和規律的認識，D符合題意。
故本題選D。
10．（2024·山東·三模）失語者能“開口說話”、癱瘓患者可通過“意念”指揮機械……近年來，隨著腦機接口技術不斷發展，一些以往只存在于科幻電影中的場景，頻頻出現在我們的視野中。近日，清華大學科研團隊公布了兩個案例，兩位高位截癱患者分別通過無線微創腦機接口實現了意念控制光標移動、意念控制手套外骨骼持握，其中一名患者四肢癱瘓14年來，第一次實現了“用手喝水”。這說明（ ）
A．正確發揮主觀能動性，從事物固有聯系中把握事物造福人類
B．人們對事物的認識要經歷一個從思維具體到思維抽象的過程
C．科學實驗是基本的實踐活動，獲得正確認識是其發展的目的
D．人腦與萬物互聯將是實現人類自由而全面發展的決定性因素
【答案】A
【詳解】A：我國在腦機接口領域取得新進展，成功幫助四肢截癱患者實現意念控制電腦光標移動、意念控制手套外骨骼持握，實現了“用手喝水”，這表明人們可以通過正確發揮主觀能動性，從事物固有聯系中把握事物，根據事物固有的聯系建立新的具體聯系，從而造福人類，實現社會發展，A正確。
B：認識的一般過程是從感性具體到思維抽象，再到思維具體，B錯誤。
C：基本的實踐活動形式包括改造自然的生產實踐、變革社會的實踐、探索世界規律的科學實驗活動等，且實踐是認識的目的，C錯誤。
D：“實現人類自由而全面發展的決定性因素”這一說法夸大了人腦與萬物互聯的作用，D錯誤。
故本題選A。
11．（2024·湖北武漢·模擬預測）2024年3月5日，習近平總書記在參加江蘇代表團審議時指出，發展新質生產力不是要忽視、放棄傳統產業。各地要根據本地的資源稟賦、產業基礎、科研條件等，有選擇地推動新產業、新模式、新動能發展，用新技術改造提升傳統產業，積極促進產業高端化、智能化、綠色化。從辯證思維角度，下列對此理解正確的是（ ）
①傳統產業的發展要堅持連續性和間斷性的統一
②不放棄傳統產業就要求從整體上肯定傳統產業
③對傳統產業的認識應從思維具體上升到思維抽象
④使傳統產業改造升級體現了動態性的辯證思維
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①：質量互變規律要求以統一性的觀念正確把握傳統產業發展過程中的連續性和間斷性的關系，不放棄傳統產業，用新技術逐步改造提升傳統產業，體現連續性，最終實現傳統產業的高端化、智能化、綠色化，是連續性的間斷，①正確。
④：傳統產業改造升級，從而實現高端化、智能化，是用變化發展觀點看待傳統產業，體現動態性的辯證思維，④正確。
②：對傳統產業的肯定不是對其整體統一體肯定，而是對其整體中的合理因素的肯定保留，②排除。
③：認識發展的歷程是從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的過程，③錯誤。
故本題選B。
12．讀下圖漫畫《簡單是由復雜來支撐的》（作者：鄭辛遙）。該漫畫表明（ ）
①“復雜”由“簡單”構成，離開了“簡單”就不可能有“復雜”
②“復雜”都是從“簡單”開始的，是“簡單”積累的必然結果
③認識“簡單”是認識的初級階段，揭示“復雜”是認識的任務
④“簡單”與“復雜”是統一的，“復雜”通過“簡單”呈現出來
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】漫畫《簡單是由復雜來支撐的》鐘表的轉動背后是復雜的一系列零件配套，這啟示我們對事物表面聯系的認識要上升到對內部聯系的認識，整體正常發揮功能依賴于各部分正常發揮功能。
①：題干強調的是“簡單”是由“復雜”構成的，離開了“復雜”就不可能有“簡單”，①不符合題意。
②：材料沒有涉及量變與質變的關系，②不符合題意。
③：認識“簡單”是認識的初級階段，揭示“復雜”是認識的任務，③符合題意。
④：“簡單”與“復雜”是統一的，“復雜”通過“簡單”呈現出來，④符合題意。
故本題選D。
13．（2024·重慶·模擬預測）毛澤東在《新民主主義論》中指出：“不破不立，不塞不流、不止不行，它們之間的斗爭是生死斗爭。”強調不破除舊的，就不能建立新的。中央經濟工作會議要求，2024年要堅持“穩中求進以進促穩、先立后破”。“先立后破”，就是要把完善既有的體制機制放在首位，把破除不適宜的體制機制放在第二位，確保政策的穩定性和連續性。黨對“立”與“破”關系的認識和運用表明（ ）
①哲學上的價值揭示客體與主體的關系，價值選擇要從實際出發
②價值判斷與價值選擇具有階級性和主體差異性的特征
③同一性和斗爭性是矛盾事物所固有的相反相成的基本屬性
④肯定是為了否定，否定是為了肯定，肯定與否定是統一的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】①③：“不破不立，不塞不流、不止不行，它們之間的斗爭是生死斗爭。”強調不破除舊的，就不能建立新的，“先立后破”，就是要把完善既有的體制機制放在首位，把破除不適宜的體制機制放在第二位，黨對“立”與“破”關系的認識和運用，表明矛盾就是對立統一，同一性和斗爭性是矛盾事物所固有的相反相成的基本屬性，哲學上的價值揭示了客體與主體的關系，價值選擇要從實際出發，確保政策的穩定性和連續性，①③符合題意。
②：材料強調的是價值判斷、價值選擇要從實際出發，未涉及價值判斷和價值選擇具有階級性和主體差異性的特征，②不符合題意。
④：肯定中包含著否定，否定中包含著肯定，肯定與否定是辯證統一的，④錯誤。
故本題選B。
14．（2024·吉林長春·模擬預測）“韌性城市是具備在逆變環境中承受、適應和快速恢復能力的城市，是安全發展的新范式。”12月28日北京市人民政府新聞辦公室舉行“北京市韌性城市專項規劃”發布會。按照市委市政府的決策部署，將編制“北京市韌性城市專項規劃”，明確基礎設施空間布局、應急體系建設、社會韌性素養提升等方面的基本原則和目標要求，突出中長期實施策略，為提升城市韌性提供切實可行的規劃指引。這表明（ ）
①形象思維可以描繪出韌性北京的藍圖 ②運用提純的方式可明確城市發展目標
③北京韌性城市規劃是思維具體的表現 ④北京市政府重視發揮超前意識的作用
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】①：“北京市韌性城市專項規劃”具有思維表達的嚴謹性，屬于抽象思維，而不是形象思維，①不選。
②：提純就是在思想中排除那些干擾人們認識的因素，材料未體現運用提純的方式，②不選。
③：思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識。編制“北京市韌性城市專項規劃”，明確基礎設施空間布局、應急體系建設、社會韌性素養提升等方面的基本原則和目標要求，突出中長期實施策略，這表明北京韌性城市規劃是思維具體的表現，③符合題意。
④：“北京市韌性城市專項規劃”將為提升城市韌性提供切實可行的規劃指引，這表明北京市政府重視發揮超前意識的作用，④符合題意。
故本題選D。
15．（2024·湖南邵陽·三模）2025年第九屆亞冬會吉祥物“濱濱”和“妮妮”寓意“哈爾濱歡迎您”。創作團隊將虎頭虎腦的可愛形象與哈爾濱獨特的冬季冰雪文化特色、民俗文化風情巧妙融合在一起。整體圖案將“東北虎”擬人化并與奧林匹克精神融合設計，以優秀文化助力講好中國故事、傳播好中國聲音。從思維角度看，吉祥物“濱濱”和“妮妮”的設計理念體現了（ ）
①抽象化形象化的感性認識能觸及事物的本質和規律
②要通過發揮思維的能動性對感性材料進行加工制作
③堅持發展中漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的辯證統一
④創新思維要求以新的視角、新的方式去研究新情況和新問題
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】①：感性認識反映的是事物的表面，不能觸及事物的本質和規律，①錯誤。
②：創作團隊將“東北虎”擬人化并與奧林匹克精神融合設計，以優秀文化助力講好中國故事、傳播好中國聲音，從思維角度看，吉祥物“濱濱”和“妮妮”的設計理念體現了要通過發揮思維的能動性對感性材料進行加工制作，②符合題意。
③：材料沒有體現堅持發展中漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的辯證統一，③不符合題意。
④：創作團隊將虎頭虎腦的可愛形象與哈爾濱獨特的冬季冰雪文化特色、民俗文化風情巧妙融合在一起，塑造了新形象，體現了創新思維要求以新的視角、新的方式去研究新情況和新問題，④符合題意。
故本題選D。
16．閱讀材料，完成下列要求。
云南非遺文化豐富多樣，其中滇劇因其獨具藝術個性和風格，被譽為“滇粹”，被列入第二批國家級非物質文化保護遺產名錄。隨著時代發展，對于戲曲，年輕人只能望門興嘆或知之甚少。滇劇后繼乏人的情況著實令人擔憂，傳承與保護中面臨的問題有待人們不斷探索對策。
云南省滇劇院通過創新庭院劇等演出形式，進一步吸引年輕觀眾群體。滇劇《粉·待》以庭院劇形式呈現，伴奏樂隊也從幕后來到了前臺，優美哀怨的唱腔，華麗寫意的“服飾道”，為觀眾帶來全新的沉浸式體驗。新劇上演期間，還舉辦了角色模仿秀活動，并在新媒體平臺同步推廣，進一步拉近了年輕人與非遺文化的距離。
滇劇的傳承發展不能為了迎合市場、創造經濟價值而丟了根和魂，也不能一味靜態守護，缺少轉化、創新，被時代發展邊緣化。滇劇的活態傳承，既要“+”出數字化保護，也要“+”出市場化探索，才能活起來，傳下去。
“滇劇的傳承發展不能丟了根和魂，也不能一味靜態守護。”運用《邏輯與思維》中“不作簡單肯定或否定”的知識對此觀點加以分析。
【答案】①辯證的否定具有肯定與否定的雙重性，是肯定中包含著否定，否定中包含著肯定。我們看待事物、解決問題不能簡單地肯定一切或否定一切。②滇劇歷史悠久、底蘊深厚，具有獨具藝術個性和風格，我們既要保留這些積極的、合理的因素，又要敢于突破傳統、順應時代發展需要，不斷與時俱進、開拓創新。
【分析】背景素材：滇劇的傳承發展
考點考查：不作簡單肯定或否定的相關知識
能力考查：描述和闡釋事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問指向是分析觀點“滇劇的傳承發展不能丟了根和魂，也不能一味靜態守護”，需要調用“不作簡單肯定或否定”的相關知識，從為什么角度分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：滇劇的傳承發展不能為了迎合市場、創造經濟價值而丟了根和魂→可聯系否定中包含著肯定。
關鍵詞②：不能一味靜態守護，缺少轉化、創新，被時代發展邊緣化→可聯系肯定中包含著否定。
關鍵詞③：滇劇的活態傳承，既要“+”出數字化保護，也要“+”出市場化探索，才能活起來，傳下去→可聯系辯證否定觀的實質與方法論。
第三步：整合信息，組織答案。
17．閱讀材料，回答問題。
2023年12月11日至12日中央經濟工作會議在北京舉行，會議全面總結2023年經濟工作，深刻分析當前經濟形勢，系統部署2024年經濟工作。
會議提出要堅持穩中求進、以進促穩、先立后破，這為做好2024年經濟工作提供了科學方法論。“先立后破”并不是首次被提及。2021年7月的中央政治局會議就提到“糾正運動式‘減碳’,先立后破”。此次再提“先立后破”,包含著針對性的新內涵，這對于新舊動能轉換期的中國經濟而言尤為重要。要統籌兼顧穩和進，該“立”的要積極主動地“立”起來，該“破”的要在“立”的基礎上堅決地“破”。“不能把手里吃飯的家伙先扔了，結果新的吃飯家伙還沒拿到手，這不行。”認清我國經濟社會發展的具體情況是有必要的，說的就是這個道理。2023年9月習近平總書記在浙江考察時強調：“抓數字經濟、虛擬經濟，一定不要忘了實體經濟是基礎”。
我們要先把以科技創新為引領的新的經濟拉動能力立起來，舊的經濟發展方式、處于衰退階段的行業則是要“破”的部分，但在“破”的過程中要注意度的把握，在新動能尚未形成、新模式并未確立之前，不宜對改變舊動能、打破舊模式操之過急，要更加兼顧短期和中長期目標之間的協調性。“先立后破”的提及也就表明經濟規律指導邊界進一步拓寬，新舊動能轉換關系得到高度重視。“先立后破”、穩扎穩打的政策方針體現了中央對當前經濟發展復雜形勢的深刻認識和科學研判。
結合材料，運用“推動認識的發展”的知識，分析2024年經濟工作堅持“先立后破”體現的思維方法。
【答案】①任何事物內部都包含著肯定和否定兩個方面，肯定方面與否定方面既對立又統一，要求解決問題不能簡單的肯定一切或否定一切。因此對于經濟發展新舊方式新舊動能轉換不能一刀切，不能“未立先破”或“只破不立”。②辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。堅持辯證否定觀，要深刻把握肯定和否定之間的辯證關系。先立后破，該立的要積極主動立起來，該破的要在立的基礎上堅決破。③認識的發展要經歷從感性具體到思維抽象，再由思維抽象到思維具體這兩個階段。“先立后破”抓住了我國經濟不同領域、行業新舊動能轉換的本質，做出了對當前經濟發展復雜形勢的科學研判，形成了對經濟高質量發展的的科學性，規律性認識。
【分析】背景素材：中央經濟工作會議
考點考查：推動認識的發展
能力考查：描述和闡述事物
核心素養：政治認同、科學精神
【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，需調用推動認識的發展的相關知識結合材料有效信息分析作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：“不能把手里吃飯的家伙先扔了，結果新的吃飯家伙還沒拿到手，這不行。”→可聯系教材任何事物內部都包含著肯定和否定兩個方面，肯定方面與否定方面既對立又統一，要求解決問題不能簡單的肯定一切或否定一切。
關鍵詞②：要統籌兼顧穩和進，該“立”的要積極主動地“立”起來，該“破”的要在“立”的基礎上堅決地“破”。→可聯系教材堅持辯證否定觀，要深刻把握肯定和否定之間的辯證關系。
關鍵詞③：“先立后破”、穩扎穩打的政策方針體現了中央對當前經濟發展復雜形勢的深刻認識和科學研判。→可聯系教材認識的發展要經歷從感性具體到思維抽象，再由思維抽象到思維具體這兩個階段。
第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。
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2025年高考政治一輪復習精講精練
第十課 推動認識發展
【課標要求】
辨析簡單肯定一切或否定一切的危害,體會“感性具體—思維抽象—思維具體”的認識發展歷程;了解辯證否定觀的實質。
【核心素養】
科學精神:正確區分辯證否定觀和形而上學否定觀;正確認識感性具體的含義和局限性,理解感性具體、思維抽象、思維具體的關系。
公共參與:樹立創新意識。
【命題預測】
命題常從生活邏輯的情境出發，重點考查辯證否定觀和認識發展的歷程。選擇題和主觀題均有考查。
【思維導圖】
【考點梳理】
必備知識一：不作簡單肯定或否定
一、簡單肯定或否定的危害
1.肯定與否定的含義
(1)任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面。
(2)肯定方面是事物保持自身存在的方面,即肯定這一事物為它自身的方面。
(3)否定方面是促使該事物滅亡的方面,即促使它轉化為他事物的方面。
2.肯定與否定的辯證關系
(1)事物內部的肯定方面與否定方面是對立的。肯定方面維持著事物的質的規定性,當肯定方面處于優勢時,事物就會保持其原有的性質和自身的存在;當否定方面在事物發展中取得支配地位時,事物就會改變自己的根本性質,實現對自身的否定。
(2)事物內部的肯定方面與否定方面又是統一的。肯定中包含否定。任何事物都包含著肯定性的因素和否定性的因素,二者的對立與斗爭必然使事物的發展進入自我否定階段,并因自我否定而自我更新。否定中包含肯定。否定并不是全盤否定,矛盾斗爭的結果并不是將矛盾雙方消解為虛無,而是產生新的規定性。這種包含肯定的否定是“辯證的否定”。
3.辯證否定觀與形而上學否定觀
根據事物內部肯定方面與否定方面之間的辯證關系,我們看待事物、解決問題就不能簡單地肯定一切或否定一切,否則,就會陷于主觀的、極端的思維方式,犯形而上學的錯誤。
二、堅持辯證的否定觀
1.辯證否定的特點
辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。在事物的發展過程中,相對于肯定階段來說,否定階段是較后也是較高的環節。它包含著肯定,同時又具有比肯定更為豐富的內容,更能體現事物發展的辯證法。
2.堅持辯證否定觀的要求
堅持辯證的否定觀,要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系。作為事物發展過程中的否定,是對舊事物整體、舊矛盾統一體的否定。沒有對這一整體、統一體的否定,舊事物就不能滅亡,新事物就不能產生。否定中所包含的肯定絕不是對舊事物整體、舊矛盾統一體的肯定與保留,而是對舊事物整體、舊矛盾統一體中合理因素的肯定與保留;即使對合理因素的保留,也不是原封不動地將它照搬到事物之中,而是經過改造,把它們包含在新事物之中。
必備知識二：體會認識發展的歷程
一、從感性具體到思維抽象
1.感性具體
(1)含義:感性具體的認識,是一種直觀的整體表象,是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映。
(2)局限性:感性具體雖然是對事物整體的認識,但它只停留在事物的外部形象上,還沒有揭示事物的內部聯系和本質,沒有把握本質與現象相統一的事物整體,因而它對事物的認識還不完全。
2.思維抽象
(1)含義:思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定,或者從其個性中抽取共性的思維活動。
(2)思維抽象的環節
①分離是思維抽象的起始環節。
②提純是思維抽象的關鍵環節。
③簡略化是表述思維抽象結果的環節。
④理想化是思維抽象的一種特殊形式。
(3)局限性:思維抽象只是停留在對事物的某一方面、某一部分或某種共性的認識上,還沒有達到對本質和現象相統一的事物整體的認識。認識要深化,就需要進入思維具體階段。
二、從思維抽象到思維具體
1.思維具體的含義:思維具體是指在理性認識的層次上反映事物具體整體的認識,是人們在思維中把事物各個方面的本質規定按照其內在聯系綜合起來,形成關于事物整體的本質和規律的認識。
2.從思維抽象發展到思維具體的上升環節
(1)要選擇一個合適的上升起點。這樣的起點應是某一認識領域里最簡單、最基本的概念,是對研究對象的基本單位的反映。
(2)隨著認識的發展,起點中所包含的種種矛盾會逐一展現出來。這些一一展現出來的矛盾是認識發展的環節,也是思維從抽象逐步走向具體的橋梁。
3.感性具體、思維抽象與思維具體之間的辯證關系
運用從抽象上升到具體的方法,目的在于把握客觀對象的整體及其發展規律。這種方法是以感性具體為起點,經過抽象的中間環節,又回復到思維中的具體。從感性具體到思維抽象,再從思維抽象到思維具體,思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。
【對點訓練】
1．（2024·安徽·高考真題）某機構根據2013年以來我國居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消費量變化的統計數據得出：我國居民飲食消費逐漸從“吃得飽”“吃得好”轉向“吃得健康”，營養健康理念逐漸深入人心。這一認識過程（ ）
①運用了完全歸納推理的方法
②是從否定到肯定再到否定的過程
③體觀了辯證思維的動態性特征
④在感性具體的基礎上達到理性認識
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2022·山東·高考真題）習近平深刻總結中國特色社會主義民主政治的生動實踐，對人民民主的性質、內涵、目的、特色、評價主體和評價標準進行了深邃思考和系統闡釋，創造性地提出了全過程人民民主的重大理念，明確民主是要用來解決人民需要解決的問題的。材料體現了（ ）
①感性認識以理性認識為基礎和指導
②理性認識是對感性認識的概括和提煉
③從思維具體到思維抽象的認識過程
④感性認識是達到理性認識的必經階段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2024·海南·模擬預測）初次見到大熊貓，人們頭腦中會形成對大熊貓的認識，一般就是黑白體色、圓滾可愛。后來，通過進一步觀察或查閱資料，人們會進一步了解其生活習性、棲息環境、進化繁殖等，從而獲得對大熊貓全面、深刻的認識。從上述對大熊貓的認識過程上看（ ）
①對大熊貓的直觀的整體表象是對其認識的起點
②對大熊貓感性具體的認識是零散和錯誤的認識
③從事物個性中抽取共性是思維抽象的唯一環節
④認識發展是一個“具體―抽象―具體”的過程
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
4．（2024·安徽馬鞍山·模擬預測）隨著經濟和社會的前進，人們的認識也將隨之發展。下列對認識的發展歷程描述正確的有（ ）
①人們感知到的對象是抽象的②感性認識是一種直觀的整體表象
③分離是思維抽象的關鍵環節④思維具體是人類思維活動的結果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024·廣西貴港·三模）下列對漫畫《讀書》（作者：程遠）所體現的哲理理解正確的是（ ）
①“鉆不出來”是對立，“鉆出來”是統一
②從“鉆不出來”到“鉆出來”是辯證否定的過程
③從“鉆不出來”到“鉆出來”需要發揮主觀能動性
④讀書的過程是連續性與漸進性、間斷性與飛躍性的統一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2024·山東濰坊·三模）老子在《道德經》中說， “天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝。以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：受國之垢，是謂社稷主；受國不祥，是為天下王。正言若反。”對此，下列認識正確的是（ ）
①運用思維抽象，深化對治國理政本質和規律的認識
②堅持辯證分合，把握了水的特性和治國理政的聯系
③充分發揮主觀能動性，科學、全面地把握客觀事物
④運用逆向思維，對已有事物功能的認識作反向思考
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
7．（2024·天津河西·三模）“五一”假期到來，看一場熱門舞劇，或者心儀歌手的演唱會，是不少人的選擇。漫畫《購票詐騙》給我們的啟示是（ ）
①用聯系的觀點看問題是堅持唯物辯證法的前提
②要善于透過事物的表面現象，把握事物的本質
③借助抽象思維，將感性認識發展、深化為理性認識
④實踐是認識的基礎，多參與實踐活動就能得出真知
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8．（2024·河南·三模）下圖展現的是數學中通過思維抽象形成“交換”概念的過程。通過這一過程，我們可以看出（ ）
第一級抽象 第二級抽象 第三級抽象
1+2=2+14+5=5+48×6=6×89×7=7×9 A+B=B+AA×B=B×A ARB=BRA
注：以自然數表示具體事物的量，得到自然數之間相加或相乘的“第一級抽象”；以A、B表示任一自然數，得到A與B之間相加或相乘的“第二級抽象”；以R表示相加或相乘關系，得到A與B關系的“第三級抽象”。
①感性具體是事物多種多樣的現象和外部聯系
②感性具體沒有揭示事物的內部聯系和本質
③思維抽象是從其個性中抽取共性的思維活動
④積累更多感性具體就可以上升到思維抽象
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2024·浙江·模擬預測）下列對漫畫《懷舊》（根據愚木混株漫畫改編）中的思維認識正確的有（ ）
A．①到②轉化的關鍵環節是提純 B．①中尚能念念不忘的是一種直觀的整體表象
C．②中的思維表達具有情感性 D．②中認識是關于事物整體的本質和規律的認識
10．（2024·山東·三模）失語者能“開口說話”、癱瘓患者可通過“意念”指揮機械……近年來，隨著腦機接口技術不斷發展，一些以往只存在于科幻電影中的場景，頻頻出現在我們的視野中。近日，清華大學科研團隊公布了兩個案例，兩位高位截癱患者分別通過無線微創腦機接口實現了意念控制光標移動、意念控制手套外骨骼持握，其中一名患者四肢癱瘓14年來，第一次實現了“用手喝水”。這說明（ ）
A．正確發揮主觀能動性，從事物固有聯系中把握事物造福人類
B．人們對事物的認識要經歷一個從思維具體到思維抽象的過程
C．科學實驗是基本的實踐活動，獲得正確認識是其發展的目的
D．人腦與萬物互聯將是實現人類自由而全面發展的決定性因素
11．（2024·湖北武漢·模擬預測）2024年3月5日，習近平總書記在參加江蘇代表團審議時指出，發展新質生產力不是要忽視、放棄傳統產業。各地要根據本地的資源稟賦、產業基礎、科研條件等，有選擇地推動新產業、新模式、新動能發展，用新技術改造提升傳統產業，積極促進產業高端化、智能化、綠色化。從辯證思維角度，下列對此理解正確的是（ ）
①傳統產業的發展要堅持連續性和間斷性的統一
②不放棄傳統產業就要求從整體上肯定傳統產業
③對傳統產業的認識應從思維具體上升到思維抽象
④使傳統產業改造升級體現了動態性的辯證思維
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．讀下圖漫畫《簡單是由復雜來支撐的》（作者：鄭辛遙）。該漫畫表明（ ）
①“復雜”由“簡單”構成，離開了“簡單”就不可能有“復雜”
②“復雜”都是從“簡單”開始的，是“簡單”積累的必然結果
③認識“簡單”是認識的初級階段，揭示“復雜”是認識的任務
④“簡單”與“復雜”是統一的，“復雜”通過“簡單”呈現出來
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024·重慶·模擬預測）毛澤東在《新民主主義論》中指出：“不破不立，不塞不流、不止不行，它們之間的斗爭是生死斗爭。”強調不破除舊的，就不能建立新的。中央經濟工作會議要求，2024年要堅持“穩中求進以進促穩、先立后破”。“先立后破”，就是要把完善既有的體制機制放在首位，把破除不適宜的體制機制放在第二位，確保政策的穩定性和連續性。黨對“立”與“破”關系的認識和運用表明（ ）
①哲學上的價值揭示客體與主體的關系，價值選擇要從實際出發
②價值判斷與價值選擇具有階級性和主體差異性的特征
③同一性和斗爭性是矛盾事物所固有的相反相成的基本屬性
④肯定是為了否定，否定是為了肯定，肯定與否定是統一的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．（2024·吉林長春·模擬預測）“韌性城市是具備在逆變環境中承受、適應和快速恢復能力的城市，是安全發展的新范式。”12月28日北京市人民政府新聞辦公室舉行“北京市韌性城市專項規劃”發布會。按照市委市政府的決策部署，將編制“北京市韌性城市專項規劃”，明確基礎設施空間布局、應急體系建設、社會韌性素養提升等方面的基本原則和目標要求，突出中長期實施策略，為提升城市韌性提供切實可行的規劃指引。這表明（ ）
①形象思維可以描繪出韌性北京的藍圖 ②運用提純的方式可明確城市發展目標
③北京韌性城市規劃是思維具體的表現 ④北京市政府重視發揮超前意識的作用
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
15．（2024·湖南邵陽·三模）2025年第九屆亞冬會吉祥物“濱濱”和“妮妮”寓意“哈爾濱歡迎您”。創作團隊將虎頭虎腦的可愛形象與哈爾濱獨特的冬季冰雪文化特色、民俗文化風情巧妙融合在一起。整體圖案將“東北虎”擬人化并與奧林匹克精神融合設計，以優秀文化助力講好中國故事、傳播好中國聲音。從思維角度看，吉祥物“濱濱”和“妮妮”的設計理念體現了（ ）
①抽象化形象化的感性認識能觸及事物的本質和規律
②要通過發揮思維的能動性對感性材料進行加工制作
③堅持發展中漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的辯證統一
④創新思維要求以新的視角、新的方式去研究新情況和新問題
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．閱讀材料，完成下列要求。
云南非遺文化豐富多樣，其中滇劇因其獨具藝術個性和風格，被譽為“滇粹”，被列入第二批國家級非物質文化保護遺產名錄。隨著時代發展，對于戲曲，年輕人只能望門興嘆或知之甚少。滇劇后繼乏人的情況著實令人擔憂，傳承與保護中面臨的問題有待人們不斷探索對策。
云南省滇劇院通過創新庭院劇等演出形式，進一步吸引年輕觀眾群體。滇劇《粉·待》以庭院劇形式呈現，伴奏樂隊也從幕后來到了前臺，優美哀怨的唱腔，華麗寫意的“服飾道”，為觀眾帶來全新的沉浸式體驗。新劇上演期間，還舉辦了角色模仿秀活動，并在新媒體平臺同步推廣，進一步拉近了年輕人與非遺文化的距離。
滇劇的傳承發展不能為了迎合市場、創造經濟價值而丟了根和魂，也不能一味靜態守護，缺少轉化、創新，被時代發展邊緣化。滇劇的活態傳承，既要“+”出數字化保護，也要“+”出市場化探索，才能活起來，傳下去。
“滇劇的傳承發展不能丟了根和魂，也不能一味靜態守護。”運用《邏輯與思維》中“不作簡單肯定或否定”的知識對此觀點加以分析。
17．閱讀材料，回答問題。
2023年12月11日至12日中央經濟工作會議在北京舉行，會議全面總結2023年經濟工作，深刻分析當前經濟形勢，系統部署2024年經濟工作。
會議提出要堅持穩中求進、以進促穩、先立后破，這為做好2024年經濟工作提供了科學方法論。“先立后破”并不是首次被提及。2021年7月的中央政治局會議就提到“糾正運動式‘減碳’,先立后破”。此次再提“先立后破”,包含著針對性的新內涵，這對于新舊動能轉換期的中國經濟而言尤為重要。要統籌兼顧穩和進，該“立”的要積極主動地“立”起來，該“破”的要在“立”的基礎上堅決地“破”。“不能把手里吃飯的家伙先扔了，結果新的吃飯家伙還沒拿到手，這不行。”認清我國經濟社會發展的具體情況是有必要的，說的就是這個道理。2023年9月習近平總書記在浙江考察時強調：“抓數字經濟、虛擬經濟，一定不要忘了實體經濟是基礎”。
我們要先把以科技創新為引領的新的經濟拉動能力立起來，舊的經濟發展方式、處于衰退階段的行業則是要“破”的部分，但在“破”的過程中要注意度的把握，在新動能尚未形成、新模式并未確立之前，不宜對改變舊動能、打破舊模式操之過急，要更加兼顧短期和中長期目標之間的協調性。“先立后破”的提及也就表明經濟規律指導邊界進一步拓寬，新舊動能轉換關系得到高度重視。“先立后破”、穩扎穩打的政策方針體現了中央對當前經濟發展復雜形勢的深刻認識和科學研判。
結合材料，運用“推動認識的發展”的知識，分析2024年經濟工作堅持“先立后破”體現的思維方法。
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