資源簡介

(共31張PPT)
選擇性必修二
第五課第二節(jié)
薪火相傳有繼承
教學分析
01
【課標要求】
熟知贍養(yǎng)、繼承等民事關(guān)系，培育家庭責任意識。
【教材分析】
本節(jié)課內(nèi)容是思想政治選擇性必修2《法律與生活》第二單元第五課的第二框題。第五課的主要學習內(nèi)容是維護家庭關(guān)系和睦的婚姻家庭法律和推動家庭延續(xù)的繼承規(guī)則。本框主要述了遺產(chǎn)部分法律知識，目的是要引導學生了解繼承制度，明確繼承人與被繼承人之的承關(guān)系，學會在社會實際生活中尊法學法守法用法，維護自身合法權(quán)利，不損家庭成員合法權(quán)利，共同建設和諧家庭。本框共設兩目:第一目是法定繼承有順序，第二目是遺囑繼承重意愿。
教材分析
教學目標
通過聚焦生活中困惑，剖析生活偏見，分析遺產(chǎn)繼承和債務清償?shù)年P(guān)系，解開關(guān)于法定繼承、遺囑繼承和遺贈之間的理解誤區(qū)，能夠運用有關(guān)繼承的法律觀察和理解社會現(xiàn)象，秉持自由、平等、公正、法治的價值取向，依法行使權(quán)利、履行義務，樹立法治意識。
通過剖析現(xiàn)實案例，運用和體驗“遵循法律，運用理性的解釋，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)果”的思維方式，提高運用民法典的法律意識分析解決問題的能力。
通過不同角色視角解析案例，進行多維度思考，正視遺產(chǎn)繼承過程中的繁雜瑣碎，在反思和探究中，深刻領(lǐng)會民法典的法理性和親和感，增強對中國特色社會主義的制度認同，由案例回歸生活間，深化感悟求真求實，堅持情理法的統(tǒng)一。
教學重難點
01
法定繼承和遺囑繼承的相關(guān)法律規(guī)定
繼承權(quán)男女平等原則
教學重點
02
民法典繼承篇對子女、父母、兄弟姐妹的界定
遺囑繼承、遺贈和遺贈扶養(yǎng)協(xié)議的不同
教學難點
第五課 第二節(jié)
薪火相傳有繼承
獨生子能繼承父母的全部遺產(chǎn)嗎？
有人云：“娶進門的兒媳是家人”，兒媳能繼承婆婆的遺產(chǎn)嗎？
話說“嫁出去的女兒潑出去的水”，女兒沒有繼承權(quán)嗎？
　　繼承是指將自然人死亡后遺留的個人合法財產(chǎn)依法轉(zhuǎn)移給他人所有。
在繼承關(guān)系中，死者是被繼承人，被繼承人死亡時遺留的個人合法財產(chǎn)是遺產(chǎn)。
依法承受遺產(chǎn)的人是繼承人，繼承人享有的財產(chǎn)性權(quán)利稱為繼承權(quán)。
繼承制度在一定程度上保證了代與代之間愛的延續(xù)和傳遞，是代際傳承的重要保障。
李女士從小就和父親相依為命。父親去世后，她根據(jù)遺囑獲得了父親留給她的一套房產(chǎn)。盡管父親去世了，但李女士仍感到了父愛的延續(xù)。
案例：
遺囑繼承只能在法定繼承人范圍內(nèi)指定繼承人。
基于婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系獲得繼承權(quán)。
取得繼承權(quán)的根據(jù)
法定繼承
遺囑繼承
知識海洋
杭州一名教師小麗是家中的獨生女，小麗爸媽為了給小麗創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境，在杭州買了一套127平、價值300萬的房產(chǎn)，借小麗叔叔50萬才付清房款，此房產(chǎn)登記在小麗父親名下，后來小麗爸、她媽、她奶奶相繼去世。小麗想把房產(chǎn)過戶到自己名下遭到房管局的拒絕。小麗很納悶。
聚焦案例
議題1.法定繼承有順序
　　　
知識海洋
　
繼承開始時，個人合法財產(chǎn)往往尚未從家庭共有財產(chǎn)或者夫妻共同財產(chǎn)中分離.
繼承遺產(chǎn)需要先將個人合法財產(chǎn)從家庭共有財產(chǎn)或者夫妻共同財產(chǎn)中析出
析產(chǎn)以后確定的被繼承人的個人合法財產(chǎn)才是遺產(chǎn)
　
繼承人不僅會獲得被繼承人的遺產(chǎn)，還需要承擔被繼承人未償還的債務。
析產(chǎn)
債務
　
應由被繼承人償還的債務，由繼承人在繼承的遺產(chǎn)范圍內(nèi)承擔清償責任，超過部分不負清償責任，但繼承人自愿償還的除外。
包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女。
包括生父母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父母。
包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養(yǎng)兄弟姐妹、有扶養(yǎng)關(guān)系的繼兄弟姐妹。
對配偶父母盡主要贍養(yǎng)義務的喪偶兒媳、喪偶女婿。
法定繼承的順序和范圍：
知識海洋
繼承遺產(chǎn)的份額：
知識海洋
《民法典》第1130條
同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額，一般應當均等。
　　對生活有特殊困難又缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時，應當予以照顧。
　　對被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時，可以多分。
　　有扶養(yǎng)能力和有扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務的，分配遺產(chǎn)時，應當不分或者少分。
　　繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。
房產(chǎn)為小麗父母的共有財產(chǎn)
小麗的父親去世后
小麗、小麗的母親、小麗的奶奶有同等的繼承權(quán)
后來小麗的母親去世
小麗繼承小麗母親的遺產(chǎn)
小麗的奶奶去世后
小麗的爸爸、大伯、二伯、姑姑有同等的繼承權(quán)
小麗繼承小麗爸爸的那份
如果小麗的父母想要小麗繼承全部房產(chǎn)，應該怎么做？
王大爺是一位作家，也是一款網(wǎng)絡游戲的職業(yè)玩家，其在該款游戲世界中擁有諸多神級裝備。妻子李大媽以手機視頻的方式記錄生活中的點滴，成為某平臺的一名擁有百萬粉絲的網(wǎng)絡主播。
王大爺與李大媽有兩個兒子王一和王二，由于王一平日里對王大爺照顧有加，十分孝順，王大爺便通過電子文檔立了內(nèi)容為“將其游戲中的裝備以及擁有的比特幣在去世后均由其大兒子王一繼承”的遺囑，隨后打印成紙質(zhì)文件，讓兩位朋友作為見證人在打印遺囑的每一頁簽名，注明年月日，不僅如此，還經(jīng)過公證處進行了公證。李大媽見狀，便通過手機錄像的方式訂立內(nèi)容為“直播賬號由其兒子王二繼承”的遺囑，同時邀請兩位見證人，并在錄像中記錄了他們的姓名、肖像及年月日。
案例情境一：
議題2.遺囑繼承重意愿
《民法典》第1122條
遺產(chǎn)是自然人死亡時遺留的個人合法財產(chǎn)，但是依照法律規(guī)定或者根據(jù)其性質(zhì)不得繼承的除外。
本案中，王大爺?shù)谋忍貛排c李大媽的直播賬號是可以被繼承的。
本案中，王大爺和李大媽的遺囑訂立方式均符合法律的相關(guān)規(guī)定，是有效的。
王二聽說父親王大爺將比特幣都留給哥哥非常生氣，回到父親家中不僅強奪藏匿了王大爺寫好的那份自書遺囑，還連續(xù)數(shù)周以恐嚇、威脅等方式逼迫王大爺再新立一份遺囑，改為將其比特幣由他一人繼承所有。后經(jīng)過鄰居從中調(diào)解，小兒子王二認識到自己的錯誤，王大爺也對王二的行為表示了原諒和寬恕，最后在居委會的調(diào)解與見證下，王大爺再次訂立了遺囑，將其比特幣由兩個兒子一人一半繼承，死后自己的所有著作贈與市圖書館，其余的財產(chǎn)按照法律相關(guān)規(guī)定由老伴和子女們繼承。
王大爺去世，王一以公證遺囑效力優(yōu)先為由，主張王大爺?shù)谋忍貛艖斢善淅^承。不久之后，王二因車禍不幸去世，二兒媳一直在盡心照顧李大媽。老人去世后，王一聲稱，二兒媳是外人，不應該繼承李大媽遺產(chǎn)。不久，二兒媳改嫁。王一由于未婚無子女，便與弟弟的兒子王小二相依為命，一起生活。在王一因病去世后，并未留有遺囑，侄子王小二主張繼承王一遺留的財產(chǎn)。
聚焦案例：情境二
新增
在本案中，如果王大爺不寬恕兒子，那么王二隱匿遺囑以及脅迫王大爺新立遺囑的行為，足以使其喪失繼承權(quán)。
繼承人：
應當尊重父母，贍養(yǎng)父母，敬老愛老。
應當本著互諒互讓、和睦團結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題。
應尊重遺囑人意愿，減少繼承人之間的分歧，促進整個家庭的和睦。
有遺囑一定是遺囑繼承嗎？材料中哪些不是遺囑繼承呢？
法定繼承
遺贈
【易混易錯】:遺囑繼承、遺贈
不同的 相同點
遺囑繼承 是在法定繼承人的范圍內(nèi)確定具體繼承人及份額，其法律效力優(yōu)先于法定繼承。 無論是遺囑繼承還是遺贈，都應當為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產(chǎn)份額。
遺贈 自然人可以立遺囑將個人財產(chǎn)贈與國家、集體或者法定繼承人以外的組織、個人，法律上稱之為遺贈。遺贈不屬于繼承。
遺贈撫養(yǎng)協(xié)議 ①內(nèi)涵：自然人可以與繼承人以外的組織或者個人簽訂遺贈扶養(yǎng)協(xié)議。按照協(xié)議，該組織或者個人承擔該自然人生養(yǎng)死葬的義務，享有受遺贈的權(quán)利。 ②目的：使孤寡老人的生活得到保障。
王一的主張都能得到法律的支持嗎？
在本案中，王大爺?shù)谋忍貛艖斠罁?jù)其最后訂立的遺囑，由兩個兒子一人一半予以繼承。
遺囑繼承
《民法典》第1129條
喪偶兒媳對公婆，喪偶女婿對岳父母，盡了主要贍養(yǎng)義務的，作為第一順序繼承人。
在本案中，二兒媳盡了贍養(yǎng)義務的，能繼承李大媽遺產(chǎn)。
法定繼承
薪火相傳有繼承
繼承權(quán)
取得
繼承
關(guān)系
非繼承遺產(chǎn)處理形式
繼承
遺贈
遺贈撫養(yǎng)
協(xié)議
被繼承人
繼承人
法定
繼承
遺囑
繼承
重意愿
有順序
課后探究：
如果你是法官，針對上述案例你將如何審理王大爺家的遺產(chǎn)？依據(jù)是什么？

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