資源簡介 (共25張PPT)第四課 人民民主專政的社會主義國家第二單元 人民當家做主4.1 人民民主專政的本質第一單元黨的領導根本保證堅強保障堅實基礎第一課 歷史和人民的選擇第二課 中國共產黨的先進性第三課 堅持和加強黨的全面領導是什么、為什么、怎樣第七課 依法治國第八課 法治國家建設第九課 全面依法治國的基本要求國體、政體、基本制度第四課 人民民主專政 (國體)第五課 根本政治制度 (政體)第六課 基本政治制度為什么, 怎樣第三單元依法治國第二單元人民當家做主教材結構本框地位核心素養目標政治認同:科學精神:公共參與:通過理論學習和一些實踐活動,感悟我國對公民權利的保護,切實理解社會主義民主的優勢。理解全過程人民民主的本質是最廣泛最真實最管用的民主,是符合廣大人民最根本利益的。通過學習,認同我國人民民主專政國家性質,認同我國人民的民主是最廣泛、最真實、最管用的民主,是全過程的人民民主,增強制度自信。法治意識:我國人民民主專政的國家性質是寫入我國憲法的,是憲法明確規定的。每個公民都應當遵循憲法規定,堅持人民民主專政。目錄DIRECTORY全過程人民民主我國的國體知識回顧:生產力發展私有制產生貧富分化維護經濟利益建立暴力機關國家產生國家:1.產生:是階級矛盾不可調和的產物。2.本質:經濟上占統治地位的階級進行階級統治的工具。3.目的:為了維護即得的經濟利益。導入:帶同學們進一步了解國家含義:指的是社會各階級在國家中的地位。反映的是國家的本質即國家的階級屬性。回答問題:國家政權掌握在哪個階級手里、什么人行使國家權力的問題,即誰是統治階級、誰是被統治階級。決定因素:統治階級的性質決定。類型:奴隸制國體、 封建制國體 (專制制; 采用專政手段)資本主義國體、社會主義國體 (民主制;采用民主和專政手段)(一)國家性質(國體)一、我國的國體民主是一種國家制度;和專制對立。在統治階級內部,按平等的原則和少數服從多數的原則來共同管理國家事務。實行國家:資本主義社會、社會主義社會專制是一種國家制度;和民主對立。最高統治者獨自掌握國家權力,實行專斷統治,統治階級內部地位不平等。實行國家:奴隸社會、封建社會專政是一種國家治理手段;依靠暴力進行的統治,適用于被統治階級。采用的國家:奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會 民主 專政區別 含義適用 范圍方式目的聯系 按照平等的原則和少數服從多數的原則來共同管理國家事務適用于統治階級內部政治權利平等實現和少數服從多數為了實現統治階級或人民的意志和要求,更加有效地管理國家適用于被統治階級依靠暴力實行的統治二者相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎,專政是民主的保障。二者都是民主制國家兩項職能。國家權力的強制實施為了鞏固特定的國家政權,以保證社會秩序的穩定知識拓展判斷題:1、資本主義國家是超階級的全民民主的國家4、只有社會主義國家實行民主制3、封建社會民主只屬于地主階級封建社會實行專制統治,統治階級內部也沒有民主國家的本質屬性是階級性,世界上不存在超階級的全民民主資本主義和社會主義國家都實行民主制5、社會主義國家實行民主與專政的統一×√××2、統治階級的性質決定國家的性質√《五星閃耀》議題一:你了解我們偉大的祖國嗎?(二)我國的國體1、是什么我國憲法規定:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”中國共產黨中國人民農民階級工人階級2、重要性:人民民主專政是我國的國體,在社會主義制度中具有根本性意義。明確規定了社會各階級在國家中的地位,莊嚴宣示了我國國家政權的人民性質。五顆星:代表中國共產黨領導下的中國人民站起來了。天安門城樓:中國人民反帝反封建的不屈的民族精神。紅色金色:是象征吉祥喜慶的傳統色彩。人民人民是一個政治概念相對于敵人而言人民是一個群體概念公民公民是一個法律概念公民包括人民和敵人公民是一個個體概念公 民敵人人民vs工人階級的特點和地位:(領導階級)工人階級代表先進生產力;具有嚴格的組織性和紀律性;是領導階級,是中國革命和社會主義建設事業的中堅力量。農民階級的地位和作用:(階級基礎)農民與工人階級有著共同的利益和天然的聯系,是工人階級可靠的同盟軍工農聯盟是奪取新民主主義革命勝利、社會主義事業發展的重要保證。②堅持團結一切可以團結的力量,最大限度的調動一切積極因素。 (群眾基礎)目前已結成由中國共產黨領導的,有各民主黨派和各人民團體參加的,包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、維護祖國統一和致力于中華民族偉大復興的愛國者的廣泛的愛國統一戰線。③堅持民主與專政的統一,本質是人民當家作主。(新型民主、新型專政)3、特點:①堅持以工人階級為領導, 以工農聯盟為基礎04LOREM IPSUM DOLOR05領導階級工人階級06010203地位憲法規定:我國的國體本質人民當家做主人民民主專政階級基礎工農聯盟意義根本性意義群眾基礎愛國統一戰線我國的國家性質總結:二、全過程人民民主(一)我國實行全過程人民民主的原因民主是中國共產黨和中國人民始終不渝堅持的重要理念中國共產黨一經誕生,就把為中國人民謀幸福、為中華民族,謀復興確立為自己的初心使命,為實現人民當家作主進行了不懈追求和奮斗。一百多年來,我們黨高舉人民民主旗幟,領導人民在一個有幾千年封建社會歷史、近代成為半殖民地半封建社會的國家實現了人民當家作主,中國人民真正成為國家、社會和自己命運的主人。人民民主是社會主義的生命,是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。我國的社會主義民主是一種新型的民主,是全過程人民民主。沒有民主就沒有社會主義,就沒有社會主義現代化。全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性,是最廣泛、最真實、最管用的民主。是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主。全過程人民民主有完整的制度程序和參與實踐是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主全鏈條:就民主過程而言,我國將民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督各個環節相互關聯,使人民權利實至名歸,避免空心化。全方位:就民主結構而言,我國構建全面有機的制度體系,人們即可以通過多種方式參與重大決策,也可以參與基層治理,避免碎片化。全覆蓋:就民主功能而言,強調民主主體的廣泛性和真實性,避免冷漠化知識拓展1、全過程人民民主是最廣泛的民主①原因:我國憲法規定:“中華人民共和國的一切權利屬于人民。”“人民依照法律規定、通過各種途徑和形式,管理國家事務,管理經濟和文化事業,管理社會事務。”②體現:全面覆蓋的民主體系14億多人民共同持續參與56個民族共同平等享有不同地域、不同領域、不同層級、不同群體均實現。(二)全過程人民民主的本質屬性2、全過程人民民主是最真實的民主①要求:完整的制度程序、完善的參與實踐②現狀:一方面, 已經形成全面、廣泛、有機銜接的人民當家做主制度體系,已經構建多樣、暢通、有序的民主渠道,能夠確保人民有序政治參與。另一方面,人民的意愿和呼聲,經過民主決策程序順利成為黨和國家的方針政策,進而通過政權體系順利轉化為實現人民意愿的具體實踐,能夠確保人民真正當家做主我國的協商民主體系政黨協商人大協商政府協商政協協商基層協商人民團體協商社會組織協商選舉民主協商民主以人民代表大會制度為核心制度載體。我國人民通過直接選舉和間接選舉相結合的方式選出人大代表,組成各級人民代表大會,代表人民行使國家權力。方式:如民主選舉在中國共產黨領導下,人民內部在決策之前和決策實施之中開展廣泛協商,努力形成共識的重要民主形式協商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢。方式:如民主協商3、全過程人民民主是最管用的民主①原因:民主不是裝飾品,不是用來做擺設的,而是要用來解決人民需要解決的問題的。②要求:既要發揚民主,又正確集中,能夠把黨的主張、國家意志、要求人民意愿緊密融合在一起,實現各方面在共同理想、共同利益、共同目標基礎上的團結一致,使黨、國家和人民成為目標相同、利益一致、相互交融、同心同向的整體。根本政治制度(人民代表大會制)中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度民族區域自治制度基層群眾自治制度基 本政治制度人民當家作主的制度體系我國的國體:含義、重要性、特點全過程人民民主人民民主專政(我國的國體)最廣泛:原因、體現最真實:要求、現狀最管用:原因 、要求小結國家性質(國體): 含義、回答問題、決定因素、類型1、我國是人民民主專政的社會主義國家,我國的人民民主專政與人類歷史上其他類型的國家的區別是( )①人民民主專政不具有階級性 ②人民民主專政對廣大人民實行民主,對少數敵人實行專政 ③人民民主專政在人類歷史上真正實現了大多數人的統治 ④人民民主專政堅持了民主與專政的統一A.①② B.②③ C.①④ D.③④隨堂練習B2、習近平總書記指出:“堅持和發展中國特色社會主義,必須全心全意依靠工人階級、鞏固工人階級的領導階級地位。”這是因為工人階級是( )A.我國先進生產力的代表B.中國特色社會主義的建設者和接班人C.我國現代化建設人數最多的依靠力量D.與農民階級有著共同的利益和天然的聯系A3、2023年2月10日全國“兩會"在北京召開。人大代表和政協委員來自各個民族、各個戰線,他們的職業不同、經歷各異。這充分說明( )A.民主權利具有法律保障B.民主主體具有廣泛性C.民主權利具有制度保障D.民主權利具有廣泛性B4、《中華人民共和國民法典》于2021年1月1日起正式實施,這是新中國第一部以法典命名的法律。民法典與每個人息息相關,閃耀著大寫的“人”的光芒,它的實施為實現人民美好生活提供了重要的法律保障。這表明( )①我國推動人權事業發展,維護公民當家做主權益②我國的民主是最真實最管用的民主③我國推進全面依法治國,建設社會主義法治國家④我國擴大公民的民主權利,保障其對美好生活的向往。A.①② B.②③ C.①④ D.③④B 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫