資源簡介 9.2中國與新興國際組織 教案一、教學目標1. 知識與技能:讓學生了解新興國際組織的定義、特點及其在國際關系中的作用。掌握中國參與新興國際組織的情況,了解中國在其中所扮演的角色和貢獻。2. 過程與方法:通過案例分析,幫助學生理解中國與新興國際組織的合作關系及其背后的原因。培養學生的國際政治經濟分析能力,學會從多個角度審視中國參與新興國際組織的意義。3. 情感、態度與價值觀:激發學生對中國參與國際事務的自豪感和使命感。培養學生的全球視野和合作意識,認識到國際合作的重要性。二、教學重點和難點1. 教學重點:新興國際組織的定義、特點及其在國際關系中的作用。中國參與新興國際組織的情況及貢獻,包括合作領域和合作項目。2. 教學難點:理解新興國際組織在國際政治經濟格局中的地位和影響力。分析中國參與新興國際組織背后的國家戰略和國際形勢變化。三、教學過程1. 導入新課:展示一些新興國際組織的標志或圖片,引起學生興趣。簡要介紹新興國際組織的概念和興起背景,為接下來的學習做鋪墊。提問學生是否了解某些新興國際組織,并分享他們的初步認識。2. 講授新課:詳細講解新興國際組織的定義、特點及其在國際關系中的作用。包括推動多邊合作、應對全球性挑戰、促進區域發展等方面。介紹中國參與新興國際組織的情況,包括參與哪些組織、合作領域和合作項目等。通過具體案例和數據展示中國在新興國際組織中的貢獻和成就。分析中國參與新興國際組織的動因,如促進經濟發展、增強國際影響力、推動全球治理體系改革等。同時探討新興國際組織對中國發展的意義和影響。第九課:中國與國際組織【知識整合】掌握1個地位:中國在聯合國的地位。了解1個最重要的國際組織:聯合國。理解4個新興國際組織:二十國集團、金磚國家、上合組織、亞投行。9.2中國與新興國際組織二十國集團產生的原因:2008年國際金融危機爆發后,國際社會深感有必要對全球經濟進行監管和治理,然而,西方國家主導的舊的國際機制已難以勝任此任務,二十國集團因此成為新的全球經濟治理平臺。2、特點:成員涵蓋面廣、代表性強,其構成兼顧了發達國家和發展中國家以及不同地域利益平衡。3、主要討論問題及運行機制(1)主要討論問題:全球重大經濟金融熱點問題。(2)運行機制:領導人峰會。每次分會前不定期舉行協調人會議、財產和央行行長會議,以及貿易、勞工、就業、農業、金融、數字經濟、衛生等專業部長會議。4、中國與二十國集團:①中國是二十國集團的創始國,也是二十國集團中最大的發展中國家。②二十國集團已成為中國參與全球治理的重要平臺。中國在2008年國際金融危機爆發后的歷次二十國集團會議上都發出自己的聲音,提出共同構建創新、開放、聯動和包容型世界經濟的中國主張,倡導平等、開放、合作、共享的全球經濟治理觀,為促進世界經濟增長、完善全球經濟治理貢獻中國智慧。【知識整合】二十國集團建立 2008年國際金融危機爆發后,國際社會深感有必要對全球經濟進行監管和治理,然而,西方國家主導的舊的國際機制已難以勝任此任務,二十國集團因此成為新的全球經濟治理平臺特點 二十國集團成員涵蓋面廣、代表性強,其構成兼顧了發達國家和發展中國家以及不同地域的利益作用 二十國集團主要討論全球重大經濟金融熱點問題,每次峰會前不定期舉行協調人會議、財長和央行行長會議,以及貿易、勞工就業、農業、能源、數字經濟、衛生等專業部長會議中國與二十國集團 地位 中國是二十國集團的創始國,也是二十國集團中最大的發展中國家。二十國集團已成為中國參與全球治理的重要平臺作用 提出共同構建創新、開放、聯動和包容型世界經濟的中國主張,倡導平等、開放、合作、共享的全球經濟治理觀,為促進世界經濟增長、完善全球經濟治理貢獻中國智慧二、金磚國家1、產生的背景及成員國(1)產生的背景:金磚國家的誕生和發展,是世界經濟變遷和國際格局演變的產物。(2)成員國:巴西(Brazil) 、俄羅斯(Russia) 、印度(India) 、中國(China) 和南非(South Africa)2、金磚國家的作用:(1)金磚五國秉持開放包容、合作共贏的金磚精神,推動各領域務實合作不斷深入,深化了團結互信,增進了五國人民福祉,拉緊了利益和情感紐帶,為世界經濟穩定復蘇并重回增長之路作出了突出貢獻。(2)金磚國家已成為新興市場和發展中國家加強團結合作、維護共同利益的重要平臺。3、中國與金磚國家:①在金磚國家中,中國的經濟體量最大,作用相對突出。中國在金磚國家合作中勇于擔當,積極主動地發揮大國作用。②中國一直努力推動金磚國家合作機制的形成和不斷發展,順應歷史大勢,把握發展機遇,為構建新型國際關系、構建人類命運共同體發揮建設性作用。③2017年,中國作為金磚國家輪值主席國提出了以對話合作、共謀發展為宗旨的“金磚+”合作理念。【相關鏈接】:新開發銀行①2015年7月新開發銀行在上海正式開業,新開發銀行的成立是金磚國家合作進程中具有重要和深遠意義的成果,有助于提高金磚國家在國際金融事務中的話語權;②中國是新開發銀行和金磚國家應急儲備安排的重要推動力量。【知識整合】金磚國家產生 金磚國家的誕生和發展,是世界經濟變遷和國際格局演變的產物作用 金磚五國秉持開放包容、合作共贏的金磚精神,推動各領域務實合作不斷深入,深化了團結互信,增進了五國人民福祉,拉緊了利益和情感紐帶,為世界經濟企穩復蘇并重回增長之路作出了突出貢獻中國與金磚國家 ①在金磚國家中,中國的經濟體量最大,作用相對突出。中國一直努力推動金磚國家合作機制的形成和不斷發展,順應歷史大勢,把握發展機遇,為構建新型國際關系、構建人類命運共同體發揮建設性作用 ②2017年,中國在總結金磚合作成功經驗基礎上,提出了以對話合作、共謀發展為宗旨的“金磚+”合作理念,并在金磚國家領導人廈門會晤期間舉辦新興市場國家和發展中國家對話會特點 金磚國家不是封閉的俱樂部。從2013年開始,歷次金磚國家領導人會晤均由主席國邀請一些非金磚國家進行對話交流。金磚國家已成為新興市場與發展中國家加強團結合作、維護共同利益的重要平臺三、上海合作組織1、上合組織的成立1996年,中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦五國元首在上海舉行首次會晤,建立“上海五國” 會晤機制。2001年,烏茲別克斯坦加入,六國元首簽署《上海合作組織成立宣言》,宣布上海合作組織成立。上合組織特點:(1)上海合作組織是第一個在中國境內宣布成立、第一個以中國城市命名的國際組織。(2)工作語言:漢語和俄語,(3)秘書處:設在北京。(4)上海合作組織是世界上幅員最廣、人口最多的綜合性區域合作組織。3、上合組織的作用:(1)“上海精神”——在互信、互利、平等、協商、尊重多樣文明、謀求共同發展的“上海精神”指引下,上合組織開創了自冷戰結束以來區域合作的新模式,成為當今世界區域合作的典范。(2)合作領域——上合組織自成立之初就將打擊“三股勢力”(恐怖主義、分裂主義和極端主義勢力)、維護地區安全穩定視為重要的合作領域。上合組織地區反恐怖機構執行委員會作為上合組織的常設機構,在國際反恐領域的影響力與日俱增。【相關鏈接】上合組織合作領域包括政治、經濟、經貿、科技、文化、能源、交通、旅游、環保及其他領域的合作。4、中國與上海合作組織:(1)中國大力推動上合組織的經濟合作。共建“一帶一路”中許多重大項目都位于上合組織的區域內;(2)中國大力推動上合組織成員國的金融合作。中國國家開發銀行是上合組織銀聯體的發起行,也是這一銀聯體中貸款規模最大,最活躍的成員國。【知識整合】上海合作組織成立 2001年,中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦六國元首簽署《上海合作組織成立宣言》,宣布上海合作組織成立。上海合作組織(上合組織)是第一個在中國境內宣布成立、第一個以中國城市命名的國際組織作用 ①在互信、互利、平等、協商、尊重多樣文明、謀求共同發展的“上海精神”的指引下,上合組織開創了自冷戰結束以來區域合作的新模式,成為當今世界區域合作的典范 ②上合組織自成立之初就將打擊“三股勢力”(恐怖主義、分裂主義和極端主義勢力)、維護地區安全穩定視為重要的合作領域。上合組織地區反恐怖機構執行委員會作為上合組織的常設機構,在國際反恐領域的影響力與日俱增四、亞洲基礎設施投資銀行1、亞投行的成立、性質:(1)成立:2016年1月,亞投行正式運營。總部設在北京,工作語言為英語。(2)性質:多邊金融合作機構2、亞投行作用、運作原則、目標:(1)作用——亞投行致力于亞洲地區基礎設施建設,為相關工程項目提供資金支持。(2)運作原則——公開、透明、獨立、問責(3)目標——精簡、廉潔、綠色3、亞投行運行特點:①亞投行充分借鑒現有多邊金融機構長期積累的理論和實踐經驗,制定和實施嚴格的規章制度,提高透明度和包容性。②亞投行在現行國際經濟金融秩序下運行,同其他全球和區域多邊開發銀行的關系是相互補充而非相互取代。4、中國與亞投行:亞投行是一個國際性的多邊金融合作機構,其運作遵循國際慣例。 中國是亞投行第一大股東和投票權占比最高的國家。亞投行首任行長也是中國人。【知識整合】亞洲基礎設施投資銀行(簡稱“亞投行”)成立 亞投行是中國倡議成立的多邊金融合作機構,2016年1月正式運營,總部設在北京,工作語言為英語作用 亞投行致力于亞洲地區的基礎設施投資,為能源、電力、交通、通信、農業基建、供水、環衛、城建和物流等工程項目提供資金支持運作原則 公開、透明、獨立、問責目標 精簡、廉潔、綠色特色 亞投行充分借鑒現有多邊金融機構長期積累的理論和實踐經驗,制定和實施嚴格的規章制度,提高透明度和包容性。亞投行在現行國際經濟金融秩序下運行,同其他全球和區域多邊開發銀行的關系是相互補充而非相互替代3. 案例分析:選擇一個具體的新興國際組織(如金磚國家合作機制、上海合作組織等),深入分析其成立背景、組織宗旨、合作領域及成果。引導學生分析中國在該組織中的角色和貢獻,以及與其他成員國的合作關系。討論該組織在國際政治經濟格局中的地位和影響力,以及對中國發展的意義和影響。4. 拓展延伸:引導學生思考中國如何更好地參與和推動新興國際組織的發展,提出自己的建議和看法。討論新興國際組織在全球治理中的作用和挑戰,以及未來發展趨勢。鼓勵學生關注國際形勢和新興國際組織的發展動態,培養他們的國際視野和分析能力。5. 課堂小結:總結本課所學內容,強調新興國際組織在國際關系中的重要性以及中國在其中所扮演的角色和貢獻。布置課后作業:讓學生撰寫一篇關于中國參與某個新興國際組織的分析報告,進一步鞏固和深化所學內容。四、教學方法和手段講授法:通過PPT展示和口頭講解,系統介紹新興國際組織及中國參與其中的情況。案例分析法:運用具體案例,幫助學生理解中國與新興國際組織的合作關系及其背后的原因。小組討論法:分組討論中國在新興國際組織中的角色和貢獻,以及未來的發展趨勢和挑戰。多媒體教學:運用圖片、視頻等多媒體資源,豐富教學內容和形式。五、課堂練習、作業與評價方式課堂練習:通過提問、討論等方式檢驗學生對知識的掌握情況。作業:撰寫關于中國參與某個新興國際組織的分析報告,要求內容詳實、分析透徹、條理清晰。評價方式:結合課堂表現和作業質量進行綜合評價,鼓勵學生發揮自己的獨特見解和思考。六、輔助教學資源與工具PPT課件:包含新興國際組織的定義、特點、中國參與情況等內容。視頻資源:關于新興國際組織的新聞報道、紀錄片等。圖片資料:新興國際組織的標志、會議現場等圖片。相關書籍和文章:提供給學生進一步閱讀的參考資料。七、結論本節課通過系統介紹新興國際組織及中國參與其中的情況,使學生深入了解了中國在新興國際組織中的重要作用和貢獻。同時,通過案例分析和討論,培養了學生的國際政治經濟分析能力,激發了他們的全球視野和合作意識。八、教學反思在教學過程中,我注意到學生對新興國際組織的了解程度參差不齊,部分學生對某些組織了解較少。在今后的教學中,我將更加注重提前了解學生的知識背景,并適當調整教學內容和難度。此外,我也將加強與學生的互動和溝通,鼓勵他們積極參與課堂討論和案例分析,提高他們的學習興趣和參與度。同時,我也會不斷反思自己的教學方法和手段,努力提升教學效果和質量。九、練習1.據俄羅斯《消息報》網站1月1日報道,俄羅斯自2024年1月1日起擔任金磚國家輪值主席國,俄羅斯總統普京表示:“我們將考慮眾多其他國家以這樣或那樣的形式加入金磚國家、參與金磚國家方案眾多的議事日程的意愿,(意向國)數量約為30個。為此我們將積極研究金磚國家伙伴國這一新類別的標準。”越來越多的國家希望參與金磚合作表明( )①金磚機制能夠匯聚“全球南方”國家的聲音②開放包容、合作共贏的金磚精神符合時代潮流③金磚機制負有維護國際和平與安全的主要責任④金磚國家是重塑全球治理、構建國際新秩序的主導力量A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.2024年1月1日,沙特、埃及、阿聯酋、伊朗、埃塞俄比亞成為金磚國家正式成員。金磚新成員國的專家學者表示,加入金磚國家合作機制有利于各國挖掘自身潛力,合作促進本國經濟發展,并期待為金磚國家合作機制注入新活力。這表明金磚國家( )①秉承金磚精神繼續鞏固國家之間戰略同盟關系②擴員符合了新興市場和發展中國家的共同愿望③將根本改變發達國家主導的國際政治經濟秩序④積極踐行“金磚+”的合作理念,共謀合作發展A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.2024年1月25日,“亞太經合組織(APEC)數字教育研討會:挑戰、機遇與趨勢”在北京召開,此次會議旨在落實習近平總書記在亞太經合組織第三十次領導人非正式會議上的重要講話精神,深化亞太經合組織在數字教育領域的交流與合作。這表明亞太經合組織( )①支持亞太各成員國加強交流合作 ②已成為當今世界區域合作的典范③摒棄零和思維,以合作取代競爭 ④努力建設活力和諧的亞太大家庭A.①② B.①④ C.②③ D.③④4.二十國集團領導人于2023年9月9日至10日在新德里舉行會晤,主題為“一個地球、一個家園、一個未來”。二十國集團作為國際經濟合作主要論壇,本著同生態系統和諧共生的理念,承諾采取切實行動應對全球挑戰。同時也認識到面對世界各地的戰爭和沖突帶給人們的巨大苦難和負面影響,二十國集團卻不是解決地緣政治和安全問題的平臺。由此可見,二十國集團( )①努力促進國際經濟穩定發展②是實踐多邊主義的最佳場所③是當今世界區域合作的典范④是全球經濟治理的重要平臺A.①② B.②③ C.①④ D.③④5.2024年1月1日起,沙特、埃及、阿聯酋、伊朗、埃塞俄比亞成為金磚國家正式成員。這是2009年6月金磚國家合作機制正式啟動以來最大規模的一次擴容。2023年7月4日,上海合作組織成員國元首理事會第二十三次會議正式接收伊朗為成員國,至此上海合作組織成員國增至9個。亞洲基礎設施投資銀行批準薩爾瓦多、所羅門群島、坦桑尼亞加入亞投行的申請,亞投行成員數量增至109個。新興國際組織的擴員說明( )①中國自身實力提升主動引領世界的發展 ②合作代替競爭成為國際關系的基本形式③發展中國家正在實現群體性崛起 ④是世界經濟政治發展的形勢使然A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.閱讀材料,完成下列要求。中國人常講,不忘初心,方得始終。20多年前,上合組織應地區國家共促友好、共保安全、共謀發展的愿望而成立。上合組織成員國走到一起來,就是要使地區的事務由地區國家自己作主、商量著辦,而不受域外國家的干擾、攪局和操弄。上合組織成立之初主要集中打擊“三股勢力”,后來逐步開拓經濟、人文等重點合作領域,各國充分利用自身優勢,攜手推進共建“一帶一路”和區域合作倡議對接,實現了從安全與經濟合作的“雙輪驅動”到“衛生健康共同體”“安全共同體”“發展共同體”和“人文共同體”的“四個共同體”多軌并進,成為維護地區安全穩定和促進發展繁榮的重要建設性力量。上合組織不是封閉排他的“小圈子”,而是開放包容的“朋友圈”。截至2024年3月,上合組織大成員已經擴大至26國,成員國人口占全球近50%、經濟總量約占全球1/4。上合組織是開放包容的,“朋友圈”越來越大。但某些西方學者認為“越來越多的國家加入上合組織,不久的將來,上合組織將替代聯合國”。結合材料,運用《當代國際政治與經濟》的相關知識評析此觀點。參考答案:1.A【詳解】①②:越來越多的國家希望參與金磚合作,表明金磚機制能夠匯聚“全球南方”國家的聲音,開放包容、合作共贏的金磚精神符合時代潮流,①②正確;③:安全理事會負有維護國際和平與安全的主要責任,③錯誤;④:該選項說法夸大了金磚國家的作用,④錯誤。故本題選A。2.C【詳解】①:我國堅持獨立自主的外交立場,奉行不結盟政策,故①表述錯誤。③:“發達國家主導的國際政治經濟秩序”仍沒有根本改變,故③表述錯誤。②④:加入金磚國家合作機制有利于各國挖掘自身潛力,合作促進本國經濟發展,并期待為金磚國家合作機制注入新活力。這體現了金磚國家擴員符合了新興市場和發展中國家的共同愿望,金磚國家積極踐行“金磚+”的合作理念,共謀合作發展,故②④符合題意。故本題選C。3.B【詳解】①④:亞太經合組織的宗旨是:支持亞太區域經濟可持續增長和繁榮,建設活力和諧的亞太大家庭,捍衛自由開放的貿易和投資,加速區域經濟一體化進程,鼓勵經濟技術合作,保障人民安全,促進建設良好和可持續的商業環境。此次會議深化亞太經合組織在數字教育領域的交流與合作,這表明亞太經合組織支持亞太各成員國加強交流合作,努力建設活力和諧的亞太大家庭,①④正確。②:上海合作組織成為當今世界區域合作的典范,而不是亞太經合組織,②不選。③:競爭、合作與沖突是國際關系的基本形式,“以合作取代競爭”說法錯誤,③不選。故本題選B。4.C【詳解】①:二十國集團領導人于2023年9月9日至10日在新德里舉行會晤,主題為“一個地球、一個家園、一個未來”。二十國集團作為國際經濟合作主要論壇,本著同生態系統和諧共生的理念,承諾采取切實行動應對全球挑戰。由此可見,二十國集團努力促進國際經濟穩定發展,①正確。②:聯合國是實踐多邊主義的最佳場所,②錯誤。③:上海合作組織是當今世界區域合作的典范,③錯誤。④:二十國集團作為國際經濟合作主要論壇,承諾采取切實行動應對全球挑戰,說明二十國集團作為全球經濟治理的重要平臺,④正確。故本題選C。5.D【詳解】①:中國在世界上發揮著建設性的作用,而不是引領世界的發展,①錯誤。②:國際關系的基本形式是競爭、合作和沖突,合作不能代替競爭,②錯誤。③:沙特、埃及、阿聯酋、伊朗、埃塞俄比亞成為金磚國家正式成員,上海合作組織接收伊朗為成員國,薩爾瓦多、所羅門群島、坦桑尼亞加入亞投行,表明發展中國家的地位和影響力在增強,正在實現群體性崛起,③符合題意。④:新興國際組織的擴員有利于實現合作共贏,順應了當今世界經濟政治發展的形勢,④符合題意。故本題選D。6. ①上述觀點是不正確的。②霸權主義和強權政治正在威脅以聯合國為核心的國際體系,聯合國內部也有不少分歧,聯合國正面臨諸多挑戰,加劇國際體系分裂,嚴重威脅世界和平與秩序穩定。③但是,聯合國仍然是當今世界最具普遍性、代表性和權威性的政府間的國際組織,遵照《聯合國憲章》精神的各項活動在維護國際和平與安全,促進經濟、社會、文化等領域發展以及保障人權方面發揮著不可替代的作用。上合組織是區域性永久性政府間國際組織也是維護地區安全穩定和促進發展繁榮的重要建設性力量。成立之初,主要致力于區域安全問題,集中打擊“三股勢力”,后來逐步開拓經濟、人文等重點合作領域。④互信、互利、平等、協商、尊重多樣文明、謀求共同發展的“上海精神”與《聯合國憲章》精神有共同之處,對維護地區乃至世界和平與發展都起著積極作用。⑤綜上所述,上合組織擴大朋友圈不會替代聯合國,而是與聯合國攜手為地區和為世界和平與發展注入更多確定性和正能量。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫