資源簡介

教 案
任課班級 課題 設計《西游記》人物
執教時間 3.19 授課地點 美術教室
教材分析與學情分析 1、本課屬于“設計·應用”學習領域，旨在引導學生學習用不同表現形式進行《西游記》人物的造型設計。 2、五年級的學生已經掌握了一定的美術基礎知識和基本技能，有著較為豐富的想象力。在過去的美術學習中，學生已有畫人物的基礎。
教學目標 1.通過對《西游記》人物形象設計作品的欣賞，感受其 多樣的造型美。 在欣賞、探討、想象等基礎上，學會用概括、夸張、變形等藝術設計手法設計一個《西游記》中的人物形象。 3.增強學生對經典名著《西游記》中人物形象的了解和熱愛。
教學重點與難點 重點：學會用概括、夸張、變形等方法對《西游記》中 師徒四人進行形象設計。 難點：抓住《西游記》中所描寫的師徒四人性格、外貌 等的特點，加以形象設計。
課前準備 1.教具：多媒體課件、示范作品。 2.學具：繪畫材料。
教學過程 導入新課 1、學生：聽音樂，猜一猜是哪部電視劇的插曲 2、教師：提問：“《西游記》作為四大名著之一，你們知道作者是誰嗎？” 3、教師：出示課題：《設計<西游記>人物》 二、課堂新授 1、了解人物性格特點 （1）教師：簡單概括《西游記》，“那同學們一定知道師徒四人分別是誰吧” （2）學生：回答孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧 （3）教師：提問：“作者通過取經的故事，成功地塑造了師徒四人各自鮮明地人物性格。他們四個之中，你最喜歡哪一個？談談對他的了解?！?（4）學生：發表看法 （5）教師：總結師徒四人的性格 2、了解人物外貌，服飾特點 （1）學生：觀看小視頻 （2）教師：提問：“看完小視頻，老師想問問同學們你們是怎么一眼就分別認出他們是誰？” （3）學生：回答“外貌、服飾” 豬八戒：大耳朵、大肚子、豬鼻子、九齒釘耙 孫悟空：猴臉、緊箍咒、黃色的衣服、金箍棒 唐僧：紅色袈裟、紅色帽子、法杖 沙僧：大胡子、佛珠、銀色戒箍、月牙鏟 教師：“我們現在觀察的是真人，今天我們設計西游記的人物，需要用卡通、動漫的方式把他們畫下來” （5）教師：引導學生觀察猴子到真人孫悟空再到動漫版的變化和卡通版的沙僧和真人版的沙僧的不同之處。
（6）學生：找出他們之間的不同點，即卡通版在原型的基礎上用了概括、夸張、變形的手法，讓人物形象更加有趣。 （7）教師：引導學生舉一反三，豬八戒用夸張怎么表現等 （8）學生：回答 （9）教師：布置作業一;提問：“如果師徒四人穿越來到我們身邊，他們會有什么新的形象，會變成什么職業。 （10）學生：發表自己意見 （11）教師：展示別的學生的作品 三、布置作業 作業：（1）用夸張、概括、變形的方式設計一個《西游記》中具有動漫感的新職業形象。（2）給設計的人物形象添加合適的一個小場景。 四、學生實踐，教師巡回輔導 集體輔導與個別輔導相結合 展評 互評 六、拓展 （1）教師：同學們可以看看《西游記》的連環畫和繪本，也可以用剪紙的方法來表現《西游記》的故事。

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