資源簡介

教 案
任課班級 課題 《植物寫生》
執教時間 授課地點 美術教室
教材分析與學情分析 本課屬于“造型·表現”學習領域。本課的主要目標是引導學生嘗試用線描畫的造型形式對植物進行寫生。通過植物實物寫生或對圖寫生的活動過程，培養學生的觀察能力和造型表現能力。教材內容共有兩頁，第一頁是植物實物圖片和白描植物、法國盧梭的植物題材油畫作品欣賞，第二頁是同齡人的植物線描寫生和色彩寫生作品欣賞。植物的造型結構較簡單，學生通過認真仔細的觀察，分析并掌握植物寫生的技法。五年級的學生繪畫線條還不夠流暢，正在往寫實期過渡。
教學目標 1.感知植物的結構、造型特點，能運用線描和色彩寫生的表現形式描繪植物題材作品。 2.通過觀察、感知植物造型，分析探究植物寫生方法，培養學生的造型能力。 3.欣賞自然界中的植物，感受植物之美，培養學生熱愛生活的情感。
教學重點與難點 重點：了解植物的結構造型特點，掌握用線描形式對植物進行寫生的方法。 難點：畫面能夠表現植物的前后遮擋和主次關系。
課前準備 教具：課件、植物、紙、筆 學具：紙、勾線筆、馬克筆等
教 學 過 程 視頻導入 播放有關植物的視頻，并提問：“視頻中的植物是不是很美呀！但是大多數植物會有枯萎的時候，那么請同學們思考一下我們如何能留住它們最美麗的畫面呢？”（拍照、繪畫） 教師：“好，那么今天我們就來學習用美術的方式去記錄它們。我們一起走進植物寫生這一課。”（引出課題） 探究植物 一）觀察葉子 1.觀看圖片回答問題：“你們認識這些植物嗎？”“它們有什么作用呢？” 2.看葉子形狀猜植物：不同植物葉子的形狀 3.觀察葉子不同姿態：仔細觀察桌子上的植物，你找到了多少種不同姿態的葉子（正面、側面、彎曲、背面） 4.思考葉子造型線條：“我們來看看這張植物的照片，哪些地方的線條要曲一點，哪些地方的線條要直一點？”（葉子彎曲、枝干比較直） 分析植物 想一想：植物的葉子排列整齊的，還是錯落有致、前后高低不同的（提出葉子之間的遮擋關系） 找一找：圖中葉子的遮擋部位（注意！被遮擋的部分，不需要畫出來！） 看一看：圖中白線兩邊葉子和枝干排列還有什么不一樣（疏、密） 總結：通過《被美洲豹襲擊的馬》進一步總結植物寫生畫面中會有遮擋關系、疏密結合 比一比：用線條怎么表示葉子前后，用色彩怎么表示葉子前后（虛實結合、色彩明度） 作業布置 觀看視頻：學習如何完成一幅植物寫生（繪畫的順序） 觀看圖片：了解如何用線描寫生和色彩寫生表現有立體感的植物 作業要求：根據桌子上的植物完成一幅植物寫生作品，用線描寫生或色彩寫生的方法來繪畫

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