資源簡介

《千篇一律與千變萬化》學案檢測
一、學習目標
1．深入理解作者揭示的“千篇一律與千變萬化辯證統一”的藝術規律，體會博大精深的中國文化藝術之美。
2．學習作者舉一反三地說明抽象事理的方法以及深入淺出、明白曉暢的說明語言。
3．培養學生梳理思路和概括內容的能力。
二、學習過程
（一）作者介紹
梁思成，梁啟超的長子，祖籍廣東新會，1901年出生于日本東京。中華人民共和國成立后，歷任北京都市計劃委員會副主任，中國建筑學會副理事長，中國科學院學部委員，第一、二、三屆人大代表，三屆人大常委會委員，全國政協常務委員等職務。1972年1月病逝于北京。他是中國當代建筑大師，建筑理論家和教育家，是中華人民共和國國徽和人民英雄紀念碑的主要設計者，創立了清華大學、東北大學的建筑系。梁思成在建筑理論上也有突出的建樹。近幾年來，他于五十年代對北京城區改造、文物保護等方面的提議和疾呼，頗受關注，令人感嘆，引人深思。
（二）相關鏈接
在舒伯特的室內樂作品中，《鱒魚》鋼琴五重奏是最具親和力的曲子。此曲共分五個樂章，以第四樂章最為著名，屬于重奏的變奏部分，第四變奏色調突然陰暗、緊張，預示不祥事物闖入愉快、美好的生活。第五變奏帶有惋惜和嘆息的情緒。最末一段小快板，完整地再現主題旋律活潑、輕快，仿佛又看見那可愛的鱒魚“像箭一般在穿游”。曲中充滿著優美的旋律，令人倍感親切。
（三）整體感知
劃分文章層次，概括大意。
（四）文本細研
1、人民大會堂的藝術效果體現在哪里？它為什么會有這樣的雄偉氣概？
2、作者將故宮比作音樂，是如何比較的？這樣的比較好處在哪里？
3、除了將故宮比作音樂，作者還將它比作什么？找出關鍵句。
4、作者在談到頤和園的長廊時，做了一個“大膽”的“荒謬絕倫的設想”，說說這個設想的具體內容，作者借此表達了什么？它與文章的主題有何關系？
答案
（三）整體感知
第一段（1）:提出了重復和變化的問題， 指出在有“持續性”的作品中，創作上的重復與變化尤為重要。
第二段（2-7）:以音樂、舞蹈和繪畫為例，說明作為有持續性的藝術創作都是重復和變化的統一。
第三段（8-16）:以建筑實例說明作為一種空間持續的藝術，絕大多數建筑都是千篇一律和千變萬化的有機統一，并且指出了當前城市建筑中存在的一些問題。
（四）文本細研
1、人民大會堂的藝術效果體現在那幾十根柱子。
因為每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的簡單重復，但恰恰是在這種統一性的重復使這座建筑具有了雄偉的氣概。
2、前三殿是音樂的“主題”，后三殿則是“變奏”，而每一座大殿的構件則是“樂句”和“樂段”，至于東西兩側則是重復而有變化的“伴奏”。
這樣就形象地將一個龐大的明清建筑群進行了分析解剖，讓人感覺到它的妙處。
3、作者還將故宮比作畫卷，是古人留給我們的精美的立體畫卷。
關鍵句：從天安門一步步走進去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在時間持續的同時，空間也連續著“流動”。
4、“大膽”的“荒謬絕倫的設想”就是把八百米長廊的幾百根柱子都做成不同樣的，千變萬化地排列起來。
作者是用這個極端的例子來說明，千變萬化應該實在千篇一律的前提下，沒有節制的變化只會是雜亂無章，沒有任何美感。
大同小異就是大統一中的小變化，這正是作者所要闡明的文章主題，即藝術創造離不開千篇一律和千變萬化，要在重復中尋求變化。

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