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《公輸》學案檢測
【學習目標】
1．積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征；了解墨子及其非攻主張。
2．體會墨子高超的勸說藝術；感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情。
3．認識非正義戰爭的罪惡，反對侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻。
【學習過程】
一、知人論世
1．關于先秦諸子散文
先秦諸子散文產生于春秋戰國百家爭鳴的時代．主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等．先秦諸子散文的發展大致經歷了三個階段：春秋戰國之交為第一個發展階段，以《論語》和《墨子》為代表。《論語》是較短的語錄體散文。《墨子》在對話中有議論，初具議論文的規模。戰國中葉為第二個發展階段，以《孟子》和《莊子》為代表。《孟子》是對話體論辯文，《莊子》接近專題論文．戰國后期為第三個發展階段 以《荀子》和《韓非子》為代表。
先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辯是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用更使文章辭采繽紛。總之，先秦諸子散文無論思想性還是藝術性都對后世文學產生了深遠影響。
2．《墨子》及墨子
墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說宋人，戰國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾為宋國大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講學，創立與儒家相對立的墨家學派。主張·兼愛”“非攻“尚賢”“節用”，反映了小生產者反對兼并戰爭，要求改善經濟地位和社會地位的愿望，他的認識觀點是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說，認為天有意志，并且相信鬼神。墨于的學說在當時影響很大，與儒家并稱為·顯學”。
《墨子》是先秦墨家著作，現存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我國論辯性散文的源頭，運用譬喻，類比、舉例，推論的論辯方法進行論政，邏輯嚴密，說理清楚。語言質樸無華，多用口語，在先秦堵子散文中占有重要的地位。
3．公輸
公輸，名盤，也作·“般”或·“班”又稱魯班，山東人，是我國古代傳說中的能工巧匠。現在，魯班被人們尊稱為建筑業的鼻祖，其實這遠遠不夠．魯班不光在建筑業，而且在其他領域也頗有建樹。他發明了飛鳶，是人類征服太空的第一人，他發明了云梯(重武器)，鉤鉅(現在還用)以及其他攻城武器，是一位偉大的軍事科學家，在機械方面，很早被人稱為“機械圣人”，此外還有許多民用、工藝等方面的成就。魯班對人類的貢獻可以說是前無古人，后無來者，是我國當之無愧的科技發明之父。
二、整體感知
1、檢測字音
械( ) 軒( ) 輿( ) 犀兕( )
黿( ) 罨( ) 鮒( ) 梓( ) 褊楠( )
2、梳理文章思路
三、文本細研
1、墨子見到公輸盤， 就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以“獻金”，其真正的意圖是什么？
2、墨子怎樣駁斥了他的“義”？
3、墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？
4、經歷了兩場智斗之后，雙方又進行了怎樣的較量，結果怎樣呢？
5、本文對應的雙方是誰 主要人物是哪一位 墨子前往楚國的目的是什么
6、墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為哪三個步驟？試分別用簡短的語句加以概括。
答案
二、整體感知
1、檢測字音
械(xiè) 軒(xuān) 輿(yǔ) 犀兕(xī　sì) 黿(yuán)
罨(tuó) 鮒(fù) 　梓(zī) 褊楠(piá　nán)
2、（1）以“見”字一線穿珠。
墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸盤
(1～12) (13～16) (17～22)
（2）以人物思想、態度變化為線索組織全文。
背景交代 —— 公輸盤“服”——楚王曰：“善” —— 公輸盤詘 —— 楚王曰“善”
三、文本細研
1、真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”之類的話來。
2、公輸盤：吾義固不殺人。
墨子： 宋何罪之有？
殺所不足而爭所有余——不可謂智
宋無罪而攻之——不可謂仁
知而不爭——不可謂忠
爭而不得——不可謂強
義不殺少而殺眾——不可謂知類
3、今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糟糠而欲竊之。
目的是誘使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。
4、公輸盤以新式武器及巧妙戰術與墨子進行較量，公輸盤“九設”機變，墨子“九距”，結果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。
5、（1）本文對應的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。
（2）主要人物是墨子。
（3）他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。
6、（1） 以“智”、“仁”、“忠”、“強”、“知類”的君子標準，指責公輸盤，使他折服。
（以義相責攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮。）
（2）以“竊疾”作類比，折服楚王。
（以智相責攻宋行為，使楚王理屈詞窮。）
（3）巧設守城謀略九距公輸盤的攻城機變，并以殺臣不能絕勸告楚王。
（以技相較，促使楚王放棄攻宋。 ）

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