資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《暑假預(yù)習(xí)課》浙教版科學(xué)七升八--第1講 地球上的水 水的組成
考點一、水的分布
考點精要：
(一)水量
地球上的水的總儲量約為1.386x1018米3
(二)水的分布
水存在于海洋、陸地、大氣和生物體中。
(三)水的分類
水可以分為咸水和淡水。其中海洋水是地球上最龐大的水體，約占地球總水量的96.53%，屬于咸水，還有0.94%是陸地咸水。地球上的淡水(包括陸地淡水和大氣水)僅占總水量的2.53%。
(四)陸地淡水
陸地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。雖然陸地淡水占總水量的比例很小，但水體的種類較多，并為人類提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水。
(五)水的存在形式
地球上大部分水以液體的形式存在，也有少量的水以固體和氣體形式存在。我們平時見到的海洋水、河流水、湖泊水等都是以液體形式存在的。在寒冷的極地和高山上，如南北兩極地區(qū)，水常常以固體形式存在。在空氣中,水則主要以氣體的形式存在。
【拓展】
我們通常所說的水資源是指陸地上各種可可以被人類利用的淡水資源，目前人類利用的淡水資源主要是河流水、湖泊淡水以及淺層地下水，儲量僅占全球淡水總儲量的0.3%。
典型分析：
1．圖1是地球上水的分布圖，圖2為各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．亞洲淡水資源總量最多，不存在淡水資源缺乏問題
B．亞洲淡水資源人均擁有量最少
C．地球上大部分是含鹽量很高的海水
D．人類可利用的淡水資源包括河流水、湖泊淡水、較淺的地下淡水等
【考點】水資源的分布．
【答案】A
【分析】亞洲淡水資源總量最多，但人口數(shù)量也最多，人均淡水資源擁有量最少，淡水資源缺乏；地球上大部分是含鹽量很高的海水，占96.5%；人類可利用的淡水資源包括河流水、湖泊淡水、較淺的地下淡水等。
【解答】解：A、亞洲淡水資源總量最多，但人口數(shù)量也最多，人均淡水資源擁有量最少，淡水資源缺乏，符合題意。
B、根據(jù)圖像可以看出，亞洲淡水資源人均擁有量最少，不符合題意。
C、地球上大部分是含鹽量很高的海水，占96.5%，不符合題意。
D、人類可利用的淡水資源包括河流水、湖泊淡水、較淺的地下淡水等，不符合題意。
故選：A。
【點評】本題主要考查學(xué)生讀圖分析能力，熟記知識點并分析解答。
舉一反三：
1．下列關(guān)于水資源的敘述，正確的是（　　）
A．通常所說的水資源是指陸地上的所有水體
B．冰川分布于兩極和高山地區(qū)，是目前可供人類利用的最重要的水資源
C．目前你用的淡水資源，主要是指河流水、湖泊淡水和淺層地下淡水
D．水資源開發(fā)利用后，都能很快恢復(fù)
【考點】水資源的利用和保護(hù)；水資源的分布．
【答案】C
【分析】地球上的水，97%是海洋水，而人類所需要的淡水資源僅占全球水量的2.5%。
【解答】解：A、我們通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源，故錯誤；
B、冰川分布于兩極和高山地區(qū)，但是目前還不能供人類利用，目前人類利用的淡水資源，主要是河湖水和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%，故錯誤；
C、目前人類利用的淡水資源，主要是河湖水和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%，故正確；
D、水資源利用后不能恢復(fù)，所以應(yīng)節(jié)約用水，故錯誤。
故選：C。
【點評】此題考查水資源的狀況，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較小。
考點二、水循環(huán)與水資源保護(hù)
考點精要：
水的循環(huán)
分布在地球各處的水通過蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、沿地表或地下流動而緊密地聯(lián)系在一起，進(jìn)行著持續(xù)不斷的循環(huán)。地球上的水循環(huán)發(fā)生在陸地、海洋、大氣之間。
(一)水循環(huán)的途徑
(1)陸地水、海洋水 → 大氣水
蒸發(fā):陸地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸發(fā)的形式，轉(zhuǎn)化為大氣水。
蒸騰:植物體會將根系吸收的水分，以蒸騰的形式釋放出來,轉(zhuǎn)化為大氣水。
升華:冰川在一定條件下，會直接升華為水蒸氣，成為大氣水。
(2)大氣水 → 陸地水、海洋水
空氣中的水汽在一定的條件下，又會重新凝結(jié)成為液態(tài)水或凝華為固態(tài)水，并以液態(tài)雨水或固態(tài)的雪、冰雹等形式降落下來，落到陸地，成為陸地水，落到海洋，成為海洋水。
(3)陸地水 → 海洋水、地下水
降落到陸地上的水，一部分在地球引力的作用下，直接匯集成河流水、湖泊水，并形成地表 徑流，流入大海，成為海洋水。
另一部分則下滲轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵滤屯寥浪⑿纬傻叵聫搅鳎魅舜蠛＃蔀楹Ｑ笏?br/>當(dāng)然，還有少量陸地水轉(zhuǎn)化為冰川。
(二)水循環(huán)的意義
水循環(huán)是水體運動的重要形式，也是地球表面物質(zhì)運動的重要組成部分。水循環(huán)使大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈之間相互聯(lián)系起來；水循環(huán)把三種形態(tài)的水和不同類型的水體聯(lián)系起來，形成一個運動系統(tǒng)；水循環(huán)使大氣降水地表水地下水、土壤水之間相互轉(zhuǎn)化；使水資源形成一個不斷更新的統(tǒng)一系統(tǒng)。
【拓展】
(1)水循環(huán)：
①內(nèi)因：水的物態(tài)變化
②外因：太陽輻射、地球引力
(2)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域：
水循環(huán)按照其發(fā)生的領(lǐng)域可以分為三種情況:
一是發(fā)生在海洋--大氣陸地之間的水體運動即海陸間循環(huán)；
二是發(fā)生在海洋--大氣之間的水體運動即海上內(nèi)循環(huán)；
三是發(fā)生在陸地--大氣之間的水體運動即陸上內(nèi)循環(huán)。
水資源的分布
地球上的水資源具有時空分布不均衡的特點。
(一)各大洲淡水水體分布不均衡
以冰川為例，冰川是最大的淡水水體，對淡水的補給具有重要意義，主要分布在高山地區(qū)和南北兩極，而非洲大洋洲等地分布較少，所以非洲缺水的地方很多。
(二)水循環(huán)的特點和活躍程度也導(dǎo)致水資源分布不均衡
河流水、湖泊水和地下水都是由大氣降水匯集而成的。因此，對于一個區(qū)域來說，在一段時間內(nèi)降水的總量和同期蒸發(fā)損失的水量之差，就是提供地表和地下徑流的水量，也就是可供人們使用的水資源。顯然，它和某個地區(qū)的水循環(huán)活躍程度密切相關(guān)。如果某地區(qū)的水循環(huán)十分活躍，該地區(qū)水資源就比較豐富。
從全球范圍看，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)，水資源往往比較豐富，而內(nèi)陸和沙漠地區(qū)，水資源則比較貧乏。
(三)缺水國家眾多
據(jù)統(tǒng)計，全球大約有60%的地區(qū)正經(jīng)受著缺水的煎熬，甚至在一些水資源比較豐富的國家，如加拿大、美國等，一些城市的供水也越來越困難。
(四)我國水資源現(xiàn)狀及分布特點
我國是一個缺水較為嚴(yán)重的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國江河年平均徑流總量約為2.7x1012米3,居世界第六位。但由于我國人口眾多，人均擁有的水資源只有2200米3,僅為世界平均水平的1/4,是全球人均水資源最貧乏的國家之一。
我國的水資源在地區(qū)分布上很不均勻，大量的淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。水資源在時間分布上也很不均衡，突出表現(xiàn)在夏季豐富、冬季欠缺，江河徑流量的年際變化很大，尤其在北方更加明顯。
【拓展】
從水的循環(huán)角度看，一個地區(qū)水循環(huán)越活躍，水資源就越豐富,但水的循環(huán)因受各種因素的影響，也有其不平衡性。就整個大范圍看，水循環(huán)越活躍，水資源越豐富，而在某些地區(qū)或某些城市可能出現(xiàn)水循環(huán)不活躍，造成水資源貧乏現(xiàn)象。再加上工業(yè)發(fā)展、人口眾多、用水偏多等原因，也會造成供水困難。
水與生命
水是生物生存所必需的最基本的物質(zhì)之一。人體、動植物都需要水，生物體內(nèi)缺水到一定程度時，生命就會終止。水和生命密不可分,有水的環(huán)境里才可能有生命。
(一)水對植物的作用
水是植物的重要組成部分。在植物的各大器官中都含有水，但同株植物不同部位的含水量是不同的，如根尖、嫩芽等含水量為60% ~ 90%，干種子為10% ~ 40%。不同植物的含水量也是不同的，如水生植物的含水量高達(dá)90%以上。如果某地區(qū)持續(xù)干旱幾個月，許多植物就會因缺水而枯菱死亡。但是生活在沙漠地區(qū)的生物具有儲存水分的特殊本領(lǐng)。例如:一棵成熟的猴面包樹最多可以儲存5 000升水。
(二)水對動物的作用
動物也離不開水，水是動物生存的基本條件。般動物體內(nèi)的含水最高于植物，約為70% 80， 其中水母的含水量高達(dá)98%。一些動物有著自己特殊的結(jié)構(gòu)，可以適應(yīng)缺水的環(huán)境。例如，有駱駝。一次可以喝大量的水并貯存在胃，之后幾天不喝水也不會有生命危險。
(三)水對人體生命的作用
對人的生命活動來說，水也是至關(guān)重要的物質(zhì)。人體重量的2/3以上是水分，兒童體內(nèi)的水分含量更是多達(dá)體重的4/5，一個健康的成年人每天平均約需2.5升水。一個人可以幾天不進(jìn)食，但不能不補充水。偶爾攝人較多的水對人體幾乎是無害的，但是當(dāng)人體內(nèi)含水量不足時就會造成脫水，嚴(yán)重脫水時人就會有生命危險。
【拓展】
科學(xué)研究表明，最早的生命出現(xiàn)在海洋中。正是因為有水，生物才得以產(chǎn)生、生存和繁衍。水資源豐富的地方，生物種類多，生物數(shù)量也多，例如在茂密的熱帶雨林中，生長著千姿百態(tài)的植物。
長期生活在缺水環(huán)境中的仙人掌，進(jìn)化出了一系列適應(yīng)缺水環(huán)境的結(jié)構(gòu)。葉片轉(zhuǎn)化成針狀的小刺，莖部則變得肥厚。這些特殊的結(jié)構(gòu)一方面減少了水分的流失，另一方面，肥厚多汁的莖中有著發(fā)達(dá)的薄壁組織細(xì)胞，貯藏著豐富的水分。因此仙人掌能夠適應(yīng)缺水的環(huán)境。
典型分析：
1．每年都會有多個臺風(fēng)在我們浙江省登陸，往往會給當(dāng)?shù)貛韽婏L(fēng)暴雨，“臺風(fēng)”和“臺風(fēng)雨”直接影響水循環(huán)中的（　　）
A．水汽輸送、降水 B．水汽輸送、蒸發(fā)
C．降水、地表徑流 D．蒸發(fā)、降水
【考點】水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)．
【答案】A
【分析】水循環(huán)的環(huán)節(jié)有蒸發(fā)和植物蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等。
【解答】解：根據(jù)題干可知，臺風(fēng)在浙江省登陸，是將海洋上空的水汽輸送到陸地，所以“臺風(fēng)”屬于水汽輸送；“臺風(fēng)雨”是將臺風(fēng)從海洋上攜帶的水降落到地面，屬于降水環(huán)節(jié)，故A正確，BCD錯誤。
故選：A。
【點評】本題主要考查水循環(huán)環(huán)節(jié)的判斷，屬于基礎(chǔ)題，理解即可。
2．3月22日是世界水日，今年主題是“以水促和平”。下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）
A．農(nóng)業(yè)上大量施用化肥不會導(dǎo)致水體污染
B．地球表面71%被海洋覆蓋，水取之不盡
C．加強河道生活垃圾管理，防止污染水體
D．工業(yè)廢水直接排放澆灌果園，節(jié)約用水
【考點】水資源的利用和保護(hù)．
【答案】C
【分析】根據(jù)保護(hù)水資源的做法、地球上水資源現(xiàn)狀來分析。
【解答】解：A、農(nóng)業(yè)上大量施用化肥會導(dǎo)致水體污染，選項說法錯誤；
B、地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總儲水量很大，但淡水很少，水并不是取之不盡、用之不竭的，選項說法錯誤；
C、加強河道生活垃圾管理，可以防止污染水體，選項說法正確；
D、工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)，直接澆灌果園會造成土壤污染、水體污染，危害人體健康，選項說法錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查水資源的相關(guān)知識點，了解造成水污染的原因、地球水資源狀況等是正確解答本題的關(guān)鍵。
舉一反三：
1．臺風(fēng)多發(fā)生于夏季，屬于水循環(huán)的組成部分。如圖是水循環(huán)示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．臺風(fēng)發(fā)生時，過程⑦也在進(jìn)行
B．臺風(fēng)中攜帶的水汽主要來自過程③
C．臺風(fēng)帶來的降水有利于緩解夏季旱情
D．臺風(fēng)帶來的降水會使過程⑤中的流量增加
【考點】水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)．
【答案】B
【分析】水循環(huán)的環(huán)節(jié)有蒸發(fā)和植物蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等。
【解答】解：A、圖中⑦是植物蒸騰，臺風(fēng)發(fā)生時過程⑦也在進(jìn)行，觀點正確，不符合題意。
B、臺風(fēng)中攜帶的水汽主要來自過程①海水蒸發(fā)，觀點錯誤，但符合題意。
C、臺風(fēng)帶來的降水有利于緩解夏季旱情，觀點正確，不符合題意。
D、臺風(fēng)帶來的降水會使過程⑤地表徑流中的流量增加，觀點正確，不符合題意。
故選：B。
【點評】本題主要考查臺風(fēng)對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響，屬于基礎(chǔ)題，理解即可。
2．節(jié)約用水，保護(hù)水資源。以下認(rèn)識或做法可取的是（　　）
A．大力開采深層地下水
B．用淘米水澆花
C．工廠廢水不經(jīng)過處理直接排放
D．向東錢湖中亂扔垃圾
【考點】水資源的利用和保護(hù)．
【答案】B
【分析】保護(hù)水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。
【解答】解：A、大力開采深層地下水會導(dǎo)致地下水位下降，浪費水資源，還可能導(dǎo)致地面塌陷，選項做法不可取，不合題意；
B、用淘米水澆花會節(jié)約用水，有利于水資源的保護(hù)，選項做法可取，符合題意；
C、工廠廢水中含有有害物質(zhì)，不經(jīng)過處理直接排放會造成水體污染，不利于水資源的保護(hù)，選項做法不可取，不合題意；
D、向東錢湖中亂扔垃圾會造成水體污染，不利于水資源的保護(hù)，選項做法不可取，不合題意；
故選：B。
【點評】要想解答好這類題目，要理解和熟記保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關(guān)知識等。
考點三、水的組成
考點精要：
水的電解
實驗儀器 水電解器、直流電源
實驗藥品 水、氫氧化鈉溶液或稀硫酸(若無電解水的裝置，可按右圖所示自制實驗裝置)
實驗裝置
實驗操作 在電解器玻璃管里注滿水，接通直流電源，觀察現(xiàn)象，經(jīng)過一段時間后，停止通電
現(xiàn)象 ①通電后，電極上產(chǎn)生氣泡，正極產(chǎn)生氣泡的速率慢，負(fù)極產(chǎn)生氣泡的速率快; ②經(jīng)過一段時間后，觀察到正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2,即與負(fù)極相連的玻璃管中氣體的體積約為與正極相連的玻璃管中氣體的體積的2倍(可巧記為:正氧負(fù)氫1比2)
氣體的檢驗 正極:將帶火星的木條放在玻璃管尖嘴口處，木條復(fù)燃，證明此玻璃管內(nèi)收集的是氧氣;
負(fù)極:將燃著的木條放在玻璃管尖嘴口處，氣體能夠燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，如果氣體量較少時，可能發(fā)出爆鳴聲，證明此玻璃管內(nèi)收集的是氫氣
文字表達(dá)式 水 氫氣＋氧氣
實驗結(jié)論 實驗結(jié)論水在通電的條件下，生成了氫氣和氧氣，所以水由氫和氧組成
【拓展】
①電解水時通的是直流電。
②電解水時常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導(dǎo)電性。
③“正氧負(fù)氫1比2”是指氣體體積比，而非質(zhì)量比。
④水是由氫和氧組成的，不能認(rèn)為水是由氫氣和氧氣組成的。
⑤電解水時產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比大于2:1的原因有:
A.產(chǎn)生的氧氣氧化電極而減少;
B.在水中氧氣的溶解度大于氫氣。
水分子的構(gòu)成
水分子在通電的條件下分裂為氫原子和氧原子，氫原子兩兩結(jié)合形成氫分子，氧原子兩兩結(jié)合形成氧分子。如圖所示，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，因此我們可以說水是由氫和氧組成的。
【拓展】
水分子變化過程的意義
①宏觀角度：水由氫、氧組成。
②微觀角度
A.一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成;一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成;一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成。
B.水是由水分子構(gòu)成的;氧氣是由氧分子構(gòu)成的;氫氣是由氫分子構(gòu)成的。
③物質(zhì)變化
兩個水分子在通電的條件下生成兩個氫分子和一個氧分子。
水在化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子。在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分。
典型分析：
1．如圖是電解水的簡易裝置示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．通過本實驗可以得出水由氫和氧組成
B．甲試管中產(chǎn)生的氣體可以點燃
C．水電解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化
D．甲、乙兩試管內(nèi)收集的氣體質(zhì)量比約為2：1
【考點】電解水實驗；物理變化和化學(xué)變化的判別．
【答案】D
【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1。
【解答】解：A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫元素與氧元素組成的，故選項正確。
B、甲試管中產(chǎn)生的氣體氣體較大，是氫氣，氫氣燃燒生成水，故選項正確。
C、水電解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于化學(xué)變化，故選項正確。
D、由“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知甲、乙兩試管內(nèi)收集的氣體質(zhì)量比約為1：8，故選項不正確。
故選：D。
【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。
2．如圖是水電解時的微觀粒子模型，由該圖可知（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．水分子含有氫分子和氧分子
D．水電解過程中產(chǎn)生了新的分子
【考點】水的組成．
【答案】D
【分析】觀察水電解時的微觀粒子模型，根據(jù)微粒的構(gòu)成和變化分析判斷有關(guān)的說法。
【解答】解：A、水是由氫元素和氧元素組成的，故A說法錯誤；
B、水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，故B說法錯誤；
C、分子是由原子構(gòu)成的，水分子中不含有氫分子和氧分子，故C說法錯誤；
D、水電解過程中產(chǎn)生了氫分子和氧分子，是新的分子，故D說法正確。
故選：D。
【點評】化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒。
舉一反三：
1．最近很流行一款杯子——富氫養(yǎng)生水杯（如圖所示），廣告稱閉合開關(guān)，3分鐘快速改變水質(zhì)，迅速生成高濃度氫氣。如果廣告是真實的，下列說法正確的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．“水中產(chǎn)生氫氣”屬于物理變化
C．氫氣在與電源正極相連的一端產(chǎn)生
D．杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣
【考點】電解水實驗；水的組成；物理變化和化學(xué)變化的判別．
【答案】D
【分析】A、根據(jù)水的組成，進(jìn)行分析判斷。
B、化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成。
C、電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法錯誤。，故選項說法錯誤。
B.“水中產(chǎn)生氫氣”，由于有新物質(zhì)生成，因此屬于化學(xué)變化，故B錯誤；
C、電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣，且兩者的體積之比大約是1：2，氫氣在與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生，故選項說法錯誤。
D、水在通電的條件下分解，生成氫氣和氧氣，則杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣，故選項說法正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵。
2．用電解水裝置探究水的組成，下列對該實驗結(jié)論的描述正確的是（　　）
A．水電解產(chǎn)生了氫原子和氧原子
B．水電解產(chǎn)生了氫和氧
C．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D．水是由氫元素和氧元素組成的
【考點】水的組成；電解水實驗．
【答案】D
【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1。
【解答】解：A、電解水生成氫氣和氧氣，該選項不正確。
B、電解水生成氫氣和氧氣，該選項不正確。
C、水是由水分子構(gòu)成的物質(zhì)，該選項不正確。
D、水是由氫元素和氧元素組成的，該選項正確。
故選：D。
【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。
1．2022年7至8月期間，浙江某地發(fā)生了連續(xù)干旱，水塘枯竭。政府通過管道進(jìn)行水資源的輸送和調(diào)配，該工程改變的水循環(huán)環(huán)節(jié)是（　　）
A．地表徑流 B．海水蒸發(fā) C．降水 D．水汽輸送
【考點】水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)．
【答案】A
【分析】水循環(huán)的環(huán)節(jié)有蒸發(fā)和植物蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等。
【解答】解：根據(jù)題干可知，政府通過管道進(jìn)行水資源的輸送和調(diào)配，是將豐富地區(qū)的水資源通過管道輸送到水資源缺乏地區(qū)，改變的是地表徑流，故A正確，BCD錯誤。
故選：A。
【點評】本題主要考查水資源環(huán)節(jié)的判斷，屬于基礎(chǔ)題，理解即可。
2．每年的3月22日是世界水日，水是人類不可缺少的寶貴資源，盡管地球上擁有大量的水，但是“水荒”嚴(yán)重地威脅著人類。因此人人都要樹立節(jié)約用水的意識。下列標(biāo)志與節(jié)約用水有關(guān)的是（　　）
B． C． D．
【考點】水資源的利用和保護(hù)．
【答案】C
【分析】隨著人口的增長，城市化、工業(yè)化以及灌溉對水的需求日益增加，21世紀(jì)將出現(xiàn)許多用水緊缺問題．在可供淡水有限的情況下，應(yīng)積極采取措施保護(hù)寶貴的資源。
【解答】解：A、圖示是禁止吸煙的標(biāo)志，故A錯誤；
B、圖示是循環(huán)使用的標(biāo)志，故B錯誤；
C、圖示是節(jié)約用水的標(biāo)志，故C正確；
D、圖示是禁止鳴笛的標(biāo)志，故D錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，解這類題時了解各個標(biāo)簽所代表的含義是正確解題的關(guān)鍵。
3．奔騰不息的江河、晶瑩剔透的冰川……我們的周圍充滿了水。下列關(guān)于水的說法中正確的是（　　）
A．地球上大部分水以固體形式存在 B．地球上的水體通過水循環(huán)不斷更新
C．我國水資源時間、空間分布均勻 D．人類常改變水汽輸送來影響水循環(huán)
【考點】水體的分布；水資源的分布．
【答案】B
【分析】地球上的水呈固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，分布于海洋、陸地和大氣之中，形成各種水體，共同組成水圈，地球上的各種水體，海洋水是主要的，它約占全球水儲量的97%；分布于陸地上的各種水體，包括河水、湖泊水、沼澤水、地下水、冰川等，水量還不足全球水儲量的3%，冰川是地球淡水的主體，主要分布在兩極地區(qū)和中低緯度高山地區(qū)，水量占全球淡水儲量的2/3以上。目前人類利用較多的淡水資源，主要是河水、淡水湖泊水以及淺層地下水；水循環(huán)調(diào)節(jié)了地球各圈層之間的能量，塑造了豐富多彩的地表形象，補充和更新新陸地上的淡水資源。
【解答】解：地球上大部分水以液體形式存在，故A錯誤。
地球上的水體通過水循環(huán)不斷更新，海洋源源不斷的向陸地輸送淡水，從而使水成為了可再生資源，故B正確。
我國水資源時間、空間分布不均勻，水資源南多北少、東多西少，季風(fēng)區(qū)水資源夏季多、冬季少，故C錯誤。
水汽輸送環(huán)節(jié)主要受到盛行風(fēng)的影響，受人類活動影響小，故D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查水資源和水循環(huán)的相關(guān)知識，難度較小，解題的關(guān)鍵在于熟練掌握基礎(chǔ)知識。
4．目前，許多城市正在應(yīng)用“雨水銀行”新技術(shù)，即在雨季過濾并儲蓄雨水，非雨季將凈化后的雨水用于澆灌綠地。在雨季過濾并儲蓄雨水，主要影響的是水循環(huán)中的環(huán)節(jié)（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【考點】水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)．
【答案】C
【分析】水循環(huán)的環(huán)節(jié)有蒸發(fā)和植物蒸騰、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流等。
【解答】解：根據(jù)箭頭的來龍去脈可知，圖示①是水汽輸送，②是降水，③是地表徑流，④是下滲。在雨季過濾并儲蓄雨水，導(dǎo)致水不能繼續(xù)向前流動，所以改變了地表徑流③，故C正確，ABD錯誤。
故選：C。
【點評】本題主要考查水循環(huán)環(huán)節(jié)的判斷，屬于基礎(chǔ)題，讀圖解答問題。
5．有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問題。下列做法能夠有效解決我國缺水問題并且符合可持續(xù)發(fā)展原則的是（　　）
①增加地下水開采量
②直接利用工業(yè)和生活污水灌溉農(nóng)田
③改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)
④推廣節(jié)水器具
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【考點】水資源的利用和保護(hù)．
【答案】B
【分析】水資源利用中存在的主要問題是水污染和水浪費等，因此解決我國缺水問題的重要途徑是節(jié)約用水、科學(xué)用水、合理用水、保護(hù)水資源等。
【解答】解：能夠有效解決我國缺水問題并且符合可持續(xù)發(fā)展原則的有：減少農(nóng)藥、化肥的使用，改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)，污水處理，達(dá)標(biāo)排放，推廣節(jié)水器具等，增加地下水的開采量會造成地面塌陷，直接利用工業(yè)和生活污水灌溉農(nóng)田會污染土地。根據(jù)題意。
故選：B。
【點評】該題考查解決水資源問題的途徑，理解解答即可。
6．水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖，可見（　　）
A．亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題
B．全球水資源的分布是平衡的
C．水是循環(huán)的，沒有必要擔(dān)心水資源不足
D．亞洲水資源人均擁有量最少
【考點】水資源的分布．
【答案】D
【分析】水資源是指可利用或有可能被利用的水源，這個水源應(yīng)具有足夠的數(shù)量和合適的質(zhì)量，并滿足某一地方在一段時間內(nèi)具體利用的需求，一般指陸地上的淡水資源。
【解答】解：A、圖示亞洲水資源總量最多，但受多種因素的影響，存在水資源缺乏問題，不符合題意。
B、全球水資源的分布是不平衡的，差異大，不符合題意。
C、水雖然是循環(huán)的，但是水循環(huán)具有一定的速度和時間，當(dāng)水資源的需求超過水資源的供給數(shù)量和速度時，會出現(xiàn)水資源缺乏，所以需要擔(dān)心水資源不足，不符合題意。
D、圖示亞洲淡水資源量和人口數(shù)量的差異最大，所以亞洲水資源人均擁有量最少，故符合題意。
故選：D。
【點評】本題主要考查水資源的相關(guān)內(nèi)容，屬于基礎(chǔ)題，熟記課本內(nèi)容結(jié)合圖示分析解答。
7．如圖所示為水的電解實驗，能直接觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．水發(fā)生了化學(xué)變化
B．水是由氫元素和氧元素組成的
C．電極上有氫氣和氧氣產(chǎn)生
D．b管產(chǎn)生的氣泡速度比a管慢
【考點】電解水實驗；物理變化和化學(xué)變化的判別．
【答案】D
【分析】根據(jù)電解水時，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1，可簡記為：正氧負(fù)氫、氫二氧一，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A、電解水時，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；有新物質(zhì)生成，水發(fā)生了化學(xué)變化，但不能直接觀察到，故選項錯誤。
B、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，不能直接觀察到，故選項錯誤。
C、電極上有氫氣和氧氣產(chǎn)生，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，不能直接觀察到，故選項錯誤。
D、b管產(chǎn)生的氣泡速度比a管慢，能直接觀察到，故選項正確。
故選：D。
【點評】本題難度不大，了解電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵。
8．圖是電解水實驗的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．圖中表示的是氧分子 B．該變化屬于物理變化
C．該實驗說明水里有氫氣和氧氣 D．負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是2：1
【考點】電解水實驗；物理變化和化學(xué)變化的判別．
【答案】A
【分析】水通電分解得到了氫氣和氧氣，并且正氧負(fù)氫，有新物質(zhì)生成，并且是“一變多”屬于分解反應(yīng)，水分子分解出氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子。從實驗中我們得出的結(jié)論是：水由氫、氧兩種元素組成的；在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為l：8。
【解答】解：A、圖中表示的是氧分子正確，因為正氧負(fù)氫；故選項正確；
B、水通電分解得到了氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化；故選項錯誤；
C、該實驗說明水里有氫氣和氧氣錯誤，因為水是純凈物；故選項錯誤；
D、負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是2：1錯誤，是體積比，不是質(zhì)量比；故選項錯誤；
故選：A。
【點評】本考點是電解水的實驗，從實驗現(xiàn)象可以判斷氫氣與氧氣的體積比，并且根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可以得出水的組成元素。從微觀上，可以用分子原子的觀點解釋化學(xué)變化。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
（8題圖） （9題圖）
9．各小組利用鉛筆、電池、塑料杯連接成如圖裝置進(jìn)行電解水實驗。小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)選用不同型號鉛筆、不同電壓電池時，水電解快慢會發(fā)生變化。小明分別收集甲、乙兩端產(chǎn)生的氣體并計算兩者體積比，若要通過該實驗探究水的組成，還應(yīng)獲取的信息是（　　）
A．甲、乙兩端產(chǎn)生的是何種氣體 B．電解水實驗所用的時間
C．通過兩只筆芯的電流大小 D．實驗中共減少了多少克水
【考點】水的組成．
【答案】A
【分析】根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象以及實驗結(jié)論來分析。
【解答】解：若要通過電解水實驗探究水的組成，需要知道甲、乙兩端產(chǎn)生的是何種氣體，再根據(jù)氣體的組成以及質(zhì)量守恒定律來推斷水的組成。
故選：A。
【點評】解答這類題目時，要熟記電解水實驗的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等。
10．給10%的硫酸溶液通電（實質(zhì)為電解水，硫酸不發(fā)生化學(xué)變化）以測定水的組成，下面是小組成員各自實驗后獲得的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為其中最接近理論值的一組是（　　）
組別 氧氣體積（毫升） 氫氣體積（毫升） 終止實驗時硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A 80 160 10%
B 180 90 10%
C 140 282 11%
D 200 100 11%
A．A B．B C．C D．D
【考點】水的組成．
【答案】C
【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。
【解答】解：電解水生成氫氣和氧氣，氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水，因此產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比略小于1：2，隨著反應(yīng)進(jìn)行，水的質(zhì)量減小，硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，最接近理論值的一組是C。
故選：C。
【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。
11．下列有關(guān)電解水實驗的說法正確的是（　　）
A．電解水實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的
B．負(fù)極端產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．兩個電極產(chǎn)生氣泡的速率一樣
D．正極端產(chǎn)生的氣體體積更大
【考點】水的組成．
【答案】A
【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1。
【解答】解：A、電解水生成氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧兩種元素組成的，該選項說法正確；
B、負(fù)極端產(chǎn)生的氣體是氫氣，不能使帶火星的木條復(fù)燃，該選項說法不正確；
C、在實驗中可以看到負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是正極的兩倍，因此負(fù)極產(chǎn)生氣泡的速率也是正極的兩倍，該選項說法不正確；
D、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積約是正極的兩倍，該選項說法不正確。
故選：A。
【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。
12．分析水循環(huán)示意圖，并回答下列問題：
（1）圖中各序號分別代表水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，②④表示的環(huán)節(jié)是 　 　。
（2）在太陽輻射的作用下，水在陸地和海洋表面不斷地蒸發(fā)成水蒸氣，這屬于物態(tài)變化中的 　 　。
（3）水是一種重要的自然資源，節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列做法正確的是 　 　。
A.隨手關(guān)閉水龍頭
B.將生活污水直接排入河道
C.植樹造林，涵養(yǎng)水源
D.工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放
【考點】水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)；水資源的利用和保護(hù)．
【答案】（1）降水；
（2）汽化；
（3）AC。
【分析】（1）根據(jù)水循環(huán)的環(huán)節(jié)來分析；
（2）根據(jù)水的三態(tài)變化來分析；
（3）根據(jù)節(jié)約用水以及防治水污染的措施來分析。
【解答】解：（1）圖中各序號分別代表水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，②④表示的環(huán)節(jié)是降水；
（2）在太陽輻射的作用下，水在陸地和海洋表面不斷地蒸發(fā)成水蒸氣，這屬于物態(tài)變化中的汽化；
（3）A.隨手關(guān)閉水龍頭可以節(jié)約用水，故A正確；
B.生活污水直接排入河道會造成水體污染，故B錯誤；
C.植樹造林，涵養(yǎng)水源有利于水資源的保護(hù)，故C正確；
D.工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放會造成水體污染，故D誤。
故答案為：（1）降水；
（2）汽化；
（3）AC。
【點評】本題難度不大，掌握水循環(huán)的環(huán)節(jié)、水的三態(tài)變化以及保護(hù)水資源的措施是解題的關(guān)鍵。
13．請分析下“水循環(huán)示意圖”和表信息，回答問題：
缺水程度 人均水量/m3 年﹣1
輕度缺水 1700～3000
中度缺水 1000～1700
重度缺水 500～1000
極度缺水 ＜500
（1）圖中各序號分別代表水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，其中序號①表示的環(huán)節(jié)是 　 　。
（2）“南水北調(diào)”中線工程（將長江水引至華北地區(qū)）主要是通過改變水循環(huán)中的 　 　環(huán)節(jié)（填序號），來達(dá)成水資源的重新分配。
（3）使水循環(huán)連續(xù)進(jìn)行的動力是：　 　和地心引力。
（4）2021年，杭州人均擁有水資源量1834m3 年﹣1，上表資料顯示，杭州屬于 　 　缺水城市。
【考點】水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)．
【答案】（1）水汽輸送
（2）地表徑流
（3）太陽輻射
（4）輕度
【分析】（1）水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)主要有：蒸發(fā)、降水、水汽輸送、地表徑流、下滲、地下徑流、植物蒸騰等。
（2）人類活動通過改造下墊面影響水循環(huán)，如興修水庫、跨流域調(diào)水等。
（3）影響水循環(huán)的動力主要有太陽輻射能和重力能。
（4）缺水城市類型主要根據(jù)圖表信息分析可知。
【解答】解：（1）讀圖可知，圖中①由海洋上空指向陸地上空，為水汽輸送。
（2）“南水北調(diào)”中線工程是通過管道、水渠將長江流域的水資源輸送到北方地區(qū)，改變水循環(huán)的地表徑流⑤環(huán)節(jié)。
（3）根據(jù)課本內(nèi)容可知，使水循環(huán)連續(xù)進(jìn)行的動力是太陽輻射和地球引力。
（4）杭州人均擁有水資源量1834m3 年﹣1，根據(jù)表格資料顯示，1834m3 年﹣1該市屬于個于1700～3000人均水量/m3 年﹣1，屬于輕度缺水的城市。
故答案為：
（1）水汽輸送
（2）地表徑流
（3）太陽輻射
（4）輕度
【點評】本題難度適中，屬于基礎(chǔ)題，主要考查了水循環(huán)的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是從題中獲取信息并調(diào)用相關(guān)知識進(jìn)行解答。
14．水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請根據(jù)圖甲和圖乙回答下列問題：
（1）圖甲是電解水的實驗，試管b中產(chǎn)生的氣體是 　 　。
（2）通過對圖甲實驗產(chǎn)物的檢驗，可以說明水是由 　 　組成的。
（3）水電解的微觀過程可用圖乙中A、B、C、D表示，各種微粒運動變化的先后順序是 　 　。
【考點】電解水實驗．
【答案】（1）氧氣；
（2）氫元素和氧元素；
（3）ACDB。
【分析】根據(jù)電解水時，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1，可簡記為：正氧負(fù)氫、氫二氧一，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答。
【解答】解：（1）電解水時，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1，試管b與電源的正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣。
（2）電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，說明水是由氫元素和氧元素組成的。
（3）水通直流電分解，是因為水分子分成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，各種微粒運動變化的先后順序是ACDB。
故答案為：
（1）氧氣；
（2）氫元素和氧元素；
（3）ACDB。
【點評】本題難度不大，了解電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵。
15．化學(xué)社團(tuán)同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置探究水的組成。請回答下列問題。
（1）A管中產(chǎn)生的氣體和B管中產(chǎn)生的氣體的體積比約為 　 　。拔下注射器，將帶火星的木條放在A管口，打開活塞，觀察到 　 　，說明A管中產(chǎn)生的氣體為氧氣。
（2）寫出電解水的文字或符號表達(dá)式 　 　。
實驗過程中。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電解純水速率較慢。查閱資料獲知。調(diào)節(jié)電壓或在水中加入少量氫氧化鈉都會改變電解速率。于是他進(jìn)行了多次實驗，將實驗數(shù)據(jù)取平均值。記錄如下。（保持其它條件不變，每次實驗收集10mL氧氣）
反應(yīng)時間 電壓
6V 9V 12V
氫氧化鈉溶液濃度 5% 26分26秒 12分14秒 7分30秒
10% 17分8秒 9分26秒 6分22秒
（3）實驗時不選擇6V電壓下實驗的理由 　 　；電壓9V，氫氧化鈉濃度15%的條件下，如果要收集10mL氧氣需要的時間應(yīng)該 　 　9分26秒（填“大于”或“小于”）。
（4）分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 　 　（寫一條即可）。
【考點】水的組成；電解水實驗．
【答案】（1）1：2；木條復(fù)燃；
（2）水氫氣+氧氣（H2OH2+O2）；
（3）反應(yīng)速率太慢；小于；
（4）電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，電解速率越快（氫氧化鈉濃度一定時，電壓越大，電解速率越快）。
【分析】（1）電解水時正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生的氧氣與負(fù)極產(chǎn)生的氫氣體積比為1：2；
（2）水在通電的條件下會生成氫氣和氧氣；
（3）根據(jù)電壓和氫氧化鈉濃度不同產(chǎn)生10mL氧氣所用時間進(jìn)行分析得出結(jié)論。
【解答】解：（1）電解水實驗中，正極產(chǎn)生氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，即A管生成氧氣、B管氫氣兩者的體積比為1：2，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，將帶火星的木條放在A玻璃管口，打開活塞，觀察到帶火星木條復(fù)燃。
（2）水在通電條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式（符號表達(dá)式）為：水氫氣+氧氣（H2OH2+O2）。
（3）由表中數(shù)據(jù)知，當(dāng)氫氧化鈉濃度一定時，6V電壓下實驗反應(yīng)速率太慢，所以不選擇6V電壓下進(jìn)行實驗；由表中數(shù)據(jù)知：當(dāng)電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，收集10mL氧氣的時間越短，則在電壓9V，氫氧化鈉濃度15%的條件下，如果要收集10mL氧氣需要的時間應(yīng)該小于9分26秒。
（4）由表中數(shù)據(jù)知：當(dāng)電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，收集10mL氧氣的時間越短，說明電解速率越快；當(dāng)氫氧化鈉濃度一定時，電壓越大，收集10mL氧氣的時間越短，說明電解速率越快，故填：電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，電解速率越快（氫氧化鈉濃度一定時，電壓越大，電解速率越快）。
故答案為：
（1）1：2；木條復(fù)燃；
（2）水氫氣+氧氣（H2OH2+O2）；
（3）反應(yīng)速率太慢；小于；
（4）電壓一定時，氫氧化鈉濃度越大，電解速率越快（氫氧化鈉濃度一定時，電壓越大，電解速率越快）。
【點評】考查學(xué)生電解水的知識，拓展部分難度大。
16．如圖為“富氫水杯”，宣稱水中富含氫氣對人體有益，據(jù)圖回答問題。
（1）“富氫水杯”的工作原理是電解水，其結(jié)構(gòu)如圖所示，產(chǎn)生氫氣的電極是 　 　。
（2）查閱資料可知，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，在20℃時，1升水中可以溶解的氫氣體積為0.001毫升，因此常溫下水中不可能富含氫氣，那么可以增強氫氣溶解性的方法有 　 　。（寫出一種）
【考點】電解水實驗．
【答案】（1）陰極；
（2）增大壓強（合理即可）。
【分析】（1）根據(jù)電解水，與正極連接的一端（陽級）所產(chǎn)生的氣體是氧氣，與負(fù)極連接的一端（陰極）所產(chǎn)生的氣體為是氫氣進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氣體的溶解度隨著壓強的增大而增大進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）電解水，與正極連接的一端（陽級）所產(chǎn)生的氣體是氧氣，與負(fù)極連接的一端（陰極）所產(chǎn)生的氣體為是氫氣，所以“富氫水杯”產(chǎn)生氫氣的電極是陰極，故答案為：陰極；
（2）氣體的溶解度隨著壓強的增大而增大，增強氫氣溶解性的方法有增大壓強，故答案為：增大壓強（合理即可）。
【點評】本題主要考查電解水實驗，注意利用“負(fù)氫正氧，氫二氧一”進(jìn)行解題。
17．純水的導(dǎo)電能力很弱，電解水時常加入一些氫氧化鈉增強導(dǎo)電性（水電解過程中氫氧化鈉本身不會減少），以加快電解速度。為探究影響水電解速度的因素，科學(xué)小組同學(xué)做了如圖實驗，實驗結(jié)果如下表：
探究影響水電解速度數(shù)據(jù)記錄表
實驗編號 溫度/℃ 時間/s 溶液濃度 氫氣體積/m1
① 15 60 2% 22.2
② 15 60 5% 33.1
③ 30 60 2% 26.0
④ 30 60 5% V
（1）本實驗通過比較 　 　來反映水電解速度的快慢。
（2）對比實驗組①③或②④的結(jié)果，則V的值可能是 　 　。
A.20.1 B.25.3 C.28.2 D.36.9
（3）結(jié)合實驗結(jié)果，預(yù)測隨著實驗的進(jìn)行，各組產(chǎn)生氣體的速度將如何改變？并說出你的理由。 　 　。
（4）水電解的產(chǎn)物為氫氣和氧氣。小組其他同學(xué)認(rèn)為完成本實驗也可以測量氧氣的體積，而小科極力反對，請說出他反對測氧氣體積的一條理由 　 　。
【考點】電解水實驗．
【答案】（1）相同時間產(chǎn)生氫氣的體積；（2）D；（3）加快；隨著實驗的進(jìn)行，水的量減小，使得溶液的濃度變大，產(chǎn)生氣體的速度變快；（4）相同條件下，產(chǎn)生的氫氣的體積大于氧氣的體積，可以更加準(zhǔn)確反映電解速度的快慢。
【分析】（1）根據(jù)表格中的相同時間產(chǎn)生氫氣的多少反映水電解速度的快慢。
（2）對比①③或②④的相同與不同的量分析得出結(jié)論；
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論，結(jié)合氫氧化鈉濃度變化分析；
（4）根據(jù)相同情況下產(chǎn)生氫氣與氧氣體積大小比較分析。
【解答】解：（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)知，本實驗通過比較相同時間產(chǎn)生氫氣的體積來反映水電解速度的快慢。
（2）對比實驗組①③或②④的結(jié)果，相同濃度時，溫度越高，產(chǎn)生的氫氣的體積越大，因而第4次產(chǎn)生氫氣的體積應(yīng)該比第2次大，則V的值可能是D；
（3）結(jié)合實驗結(jié)果，預(yù)測隨著實驗的進(jìn)行，水的量減小，使得溶液的濃度變大，而濃度變大，產(chǎn)生氣體的速度變快。
（4）水電解的產(chǎn)物為氫氣和氧氣。小組其他同學(xué)認(rèn)為完成本實驗也可以測量氧氣的體積，但相同條件下，產(chǎn)生的氫氣的體積大于氧氣的體積，可以更加準(zhǔn)確反映電解速度的快慢。
故答案為：（1）相同時間產(chǎn)生氫氣的體積；（2）D；（3）加快；隨著實驗的進(jìn)行，水的量減小，使得溶液的濃度變大，產(chǎn)生氣體的速度變快；（4）相同條件下，產(chǎn)生的氫氣的體積大于氧氣的體積，可以更加準(zhǔn)確反映電解速度的快慢。
【點評】本題考查控制變量法的應(yīng)用，屬于中檔題。
18．如圖是電解水的簡易裝置，圖Ⅱ為電解水生成的氣體體積與時間關(guān)系圖，并查閱資料可知，在20℃時，氣體的壓強為1.013×105Pa，一升水可以溶解氣體的體積是：氨氣為702L，氫氣為0.01819L，氧氣為0.03102L。試完成下列問題：
（1）若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源 　 　極。
（2）證明氣體B的方法是 　 　；這個現(xiàn)象說明水在通電條件下發(fā)生的變化屬于 　 　變化（填”物理”或”化學(xué)”）。
（3）從理論上看，電解水時產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為 　 　，但從圖Ⅱ發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)開始時幾分鐘產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，幾分鐘后氣體的體積比接近2：1，試問其原因可能是 　 　。
【考點】電解水實驗；物理變化和化學(xué)變化的判別．
【答案】（1）負(fù)；
（2）將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，則為氧氣；化學(xué)變化；
（3）2：1；相同條件下氫氣比氧氣更難溶于水。
【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。
【解答】解：（1）由圖Ⅱ可知，生成的A氣體和B氣體的體積比約為2：1，而電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，且正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，則A氣體為氫氣，若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源負(fù)極。
（2）B氣體為氧氣，氧氣具有助燃性，則證明方法為：將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，則為氧氣；電解水的過程中生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。
（3）電解水時，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為2：1；氧氣能溶于水，氫氣難溶于水，則反應(yīng)開始時幾分鐘產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1。
故答案為：（1）負(fù)；
（2）將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，則為氧氣；化學(xué)變化；
（3）2：1；相同條件下氫氣比氧氣更難溶于水。
【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。
19．近日，連續(xù)的強對流天氣引發(fā)人們的關(guān)注。
（1）強對流天氣主要發(fā)生在大氣層的對流層中，這與對流層中豐富的水汽和氣溫垂直分布特點密切相關(guān)。請簡述對流層的氣溫垂直分布特點：　 　。
（2）為應(yīng)對強降水，各地對重要的泄洪河流進(jìn)行了疏浚，確保排水通暢。這個措施是在調(diào)節(jié)如圖水循環(huán)中的 　 　環(huán)節(jié)（選填圖中的數(shù)字序號）。
【考點】水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)．
【答案】（1）海拔升高，氣溫降低；
（2）⑤。
【分析】“水循環(huán)”是指地球上各種形態(tài)的水，在太陽輻射、地球引力等的作用下，通過水的蒸發(fā)、水汽輸送、凝結(jié)降落、下滲和徑流等環(huán)節(jié)，不斷發(fā)生的周而復(fù)始的運動過程（水相不斷轉(zhuǎn)變的過程）。例如地面的水分被太陽蒸發(fā)成為空氣中的水蒸氣。而水在地球的狀態(tài)包括固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。而地球中的水多數(shù)存在于大氣層、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。水會通過一些物理作用，例如：蒸發(fā)、降水、滲透、表面的流動和地底流動等，由一個地方移動到另一個地方。如水由河川流動至海洋。
【解答】解：（1）對流層氣溫垂直變化的一般規(guī)律是海拔越高氣溫越低，原因是對流層大氣對太陽輻射吸收很少，讓絕大多數(shù)太陽輻射到達(dá)地面，使地面增溫，地面增溫后產(chǎn)生地面輻射，對流層大氣對地面輻射強烈吸收，從而使大氣吸收熱量。因此近地面是對流層大氣熱量的主要來源，離地面越遠(yuǎn)，獲得的地面熱量越少，所以氣溫越低。
（2）為應(yīng)對強降水，各地對重要的泄洪河流進(jìn)行了疏浚，確保排水通暢。這個措施是在調(diào)節(jié)如圖水循環(huán)中的⑤地表徑流環(huán)節(jié)。
故答案為：
（1）海拔升高，氣溫降低；
（2）⑤。
【點評】本題考查“水循環(huán)”的相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)知識點解答即可。
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《暑假預(yù)習(xí)課》浙教版科學(xué)七升八--第1講 地球上的水 水的組成
考點一、水的分布
考點精要：
(一)水量
地球上的水的總儲量約為1.386x1018米3
(二)水的分布
水存在于海洋、陸地、大氣和生物體中。
(三)水的分類
水可以分為 和 。其中 是地球上最龐大的水體，約占地球總水量的96.53%，屬于咸水，還有0.94%是陸地咸水。地球上的淡水(包括陸地淡水和大氣水)僅占總水量的2.53%。
(四)陸地淡水
陸地淡水包括 、 、 、土壤水、河水等。雖然陸地淡水占總水量的比例很小，但水體的種類較多，并為人類提供了幾乎全部的生活和生產(chǎn)用水。
(五)水的存在形式
地球上大部分水以 的形式存在，也有少量的水以 和 形式存在。我們平時見到的海洋水、河流水、湖泊水等都是以液體形式存在的。在寒冷的極地和高山上，如南北兩極地區(qū)，水常常以固體形式存在。在空氣中,水則主要以氣體的形式存在。
【拓展】
我們通常所說的水資源是指陸地上各種可可以被人類利用的淡水資源，目前人類利用的淡水資源主要是 、 以及 ，儲量僅占全球淡水總儲量的0.3%。
典型分析：
1．圖1是地球上水的分布圖，圖2為各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．亞洲淡水資源總量最多，不存在淡水資源缺乏問題
B．亞洲淡水資源人均擁有量最少
C．地球上大部分是含鹽量很高的海水
D．人類可利用的淡水資源包括河流水、湖泊淡水、較淺的地下淡水等
舉一反三：
1．下列關(guān)于水資源的敘述，正確的是（　　）
A．通常所說的水資源是指陸地上的所有水體
B．冰川分布于兩極和高山地區(qū)，是目前可供人類利用的最重要的水資源
C．目前你用的淡水資源，主要是指河流水、湖泊淡水和淺層地下淡水
D．水資源開發(fā)利用后，都能很快恢復(fù)
考點二、水循環(huán)與水資源保護(hù)
考點精要：
水的循環(huán)
分布在地球各處的水通過 、 、 、 、沿地表或地下流動而緊密地聯(lián)系在一起，進(jìn)行著持續(xù)不斷的循環(huán)。地球上的水循環(huán)發(fā)生在陸地、海洋、大氣之間。
(一)水循環(huán)的途徑
(1)陸地水、海洋水 → 大氣水
蒸發(fā):陸地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸發(fā)的形式，轉(zhuǎn)化為大氣水。
蒸騰:植物體會將根系吸收的水分，以蒸騰的形式釋放出來,轉(zhuǎn)化為大氣水。
升華:冰川在一定條件下，會直接升華為水蒸氣，成為大氣水。
(2)大氣水 → 陸地水、海洋水
空氣中的水汽在一定的條件下，又會重新凝結(jié)成為液態(tài)水或凝華為固態(tài)水，并以液態(tài)雨水或固態(tài)的雪、冰雹等形式降落下來，落到陸地，成為陸地水，落到海洋，成為海洋水。
(3)陸地水 → 海洋水、地下水
降落到陸地上的水，一部分在地球引力的作用下，直接匯集成河流水、湖泊水，并形成地表 徑流，流入大海，成為海洋水。
另一部分則下滲轉(zhuǎn)變?yōu)榈叵滤屯寥浪⑿纬傻叵聫搅鳎魅舜蠛＃蔀楹Ｑ笏?br/>當(dāng)然，還有少量陸地水轉(zhuǎn)化為冰川。
(二)水循環(huán)的意義
水循環(huán)是水體運動的重要形式，也是地球表面物質(zhì)運動的重要組成部分。 ； ； 。
【拓展】
(1)水循環(huán)：
①內(nèi)因： 。
②外因： 、
(2)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域：
水循環(huán)按照其發(fā)生的領(lǐng)域可以分為三種情況:
一是發(fā)生在海洋--大氣陸地之間的水體運動即 ；
二是發(fā)生在海洋--大氣之間的水體運動即 ；
三是發(fā)生在陸地--大氣之間的水體運動即 。
水資源的分布
地球上的水資源具有時空分布不均衡的特點。
(一)各大洲淡水水體分布不均衡
以冰川為例，冰川是最大的淡水水體，對淡水的補給具有重要意義，主要分布在高山地區(qū)和南北兩極，而非洲大洋洲等地分布較少，所以非洲缺水的地方很多。
(二)水循環(huán)的特點和活躍程度也導(dǎo)致水資源分布不均衡
河流水、湖泊水和地下水都是由大氣降水匯集而成的。因此，對于一個區(qū)域來說，在一段時間內(nèi)降水的總量和同期蒸發(fā)損失的水量之差，就是提供地表和地下徑流的水量，也就是可供人們使用的水資源。顯然，它和某個地區(qū)的水循環(huán)活躍程度密切相關(guān)。如果某地區(qū)的水循環(huán)十分活躍，該地區(qū)水資源就比較豐富。
從全球范圍看，赤道附近地區(qū)和沿海地區(qū)，水資源往往比較豐富，而內(nèi)陸和沙漠地區(qū)，水資源則比較貧乏。
(三)缺水國家眾多
據(jù)統(tǒng)計，全球大約有60%的地區(qū)正經(jīng)受著缺水的煎熬，甚至在一些水資源比較豐富的國家，如加拿大、美國等，一些城市的供水也越來越困難。
(四)我國水資源現(xiàn)狀及分布特點
我國是一個缺水較為嚴(yán)重的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國江河年平均徑流總量約為2.7x1012米3,居世界第六位。但由于我國人口眾多，人均擁有的水資源只有2200米3,僅為世界平均水平的1/4,是全球人均水資源最貧乏的國家之一。
我國的水資源在地區(qū)分布上很不均勻，大量的淡水資源集中在 ，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。水資源在時間分布上也很不均衡，突出表現(xiàn)在 、 ，江河徑流量的年際變化很大，尤其在北方更加明顯。
【拓展】
從水的循環(huán)角度看，一個地區(qū)水循環(huán)越活躍，水資源就越豐富,但水的循環(huán)因受各種因素的影響，也有其不平衡性。就整個大范圍看，水循環(huán)越活躍，水資源越豐富，而在某些地區(qū)或某些城市可能出現(xiàn)水循環(huán)不活躍，造成水資源貧乏現(xiàn)象。再加上工業(yè)發(fā)展、人口眾多、用水偏多等原因，也會造成供水困難。
水與生命
水是生物生存所必需的最基本的物質(zhì)之一。人體、動植物都需要水，生物體內(nèi)缺水到一定程度時，生命就會終止。水和生命密不可分,有水的環(huán)境里才可能有生命。
(一)水對植物的作用
水是植物的重要組成部分。在植物的各大器官中都含有水，但同株植物不同部位的含水量是不同的，如根尖、嫩芽等含水量為60% ~ 90%，干種子為10% ~ 40%。不同植物的含水量也是不同的，如水生植物的含水量高達(dá)90%以上。如果某地區(qū)持續(xù)干旱幾個月，許多植物就會因缺水而枯菱死亡。但是生活在沙漠地區(qū)的生物具有儲存水分的特殊本領(lǐng)。例如:一棵成熟的猴面包樹最多可以儲存5 000升水。
(二)水對動物的作用
動物也離不開水，水是動物生存的基本條件。般動物體內(nèi)的含水最高于植物，約為70% 80， 其中水母的含水量高達(dá)98%。一些動物有著自己特殊的結(jié)構(gòu)，可以適應(yīng)缺水的環(huán)境。例如，有駱駝。一次可以喝大量的水并貯存在胃，之后幾天不喝水也不會有生命危險。
(三)水對人體生命的作用
對人的生命活動來說，水也是至關(guān)重要的物質(zhì)。人體重量的2/3以上是水分，兒童體內(nèi)的水分含量更是多達(dá)體重的4/5，一個健康的成年人每天平均約需2.5升水。一個人可以幾天不進(jìn)食，但不能不補充水。偶爾攝人較多的水對人體幾乎是無害的，但是當(dāng)人體內(nèi)含水量不足時就會造成脫水，嚴(yán)重脫水時人就會有生命危險。
【拓展】
科學(xué)研究表明，最早的生命出現(xiàn)在海洋中。正是因為有水，生物才得以產(chǎn)生、生存和繁衍。水資源豐富的地方，生物種類多，生物數(shù)量也多，例如在茂密的熱帶雨林中，生長著千姿百態(tài)的植物。
長期生活在缺水環(huán)境中的仙人掌，進(jìn)化出了一系列適應(yīng)缺水環(huán)境的結(jié)構(gòu)。葉片轉(zhuǎn)化成針狀的小刺，莖部則變得肥厚。這些特殊的結(jié)構(gòu)一方面減少了水分的流失，另一方面，肥厚多汁的莖中有著發(fā)達(dá)的薄壁組織細(xì)胞，貯藏著豐富的水分。因此仙人掌能夠適應(yīng)缺水的環(huán)境。
典型分析：
1．每年都會有多個臺風(fēng)在我們浙江省登陸，往往會給當(dāng)?shù)貛韽婏L(fēng)暴雨，“臺風(fēng)”和“臺風(fēng)雨”直接影響水循環(huán)中的（　　）
A．水汽輸送、降水 B．水汽輸送、蒸發(fā)
C．降水、地表徑流 D．蒸發(fā)、降水
2．3月22日是世界水日，今年主題是“以水促和平”。下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）
A．農(nóng)業(yè)上大量施用化肥不會導(dǎo)致水體污染
B．地球表面71%被海洋覆蓋，水取之不盡
C．加強河道生活垃圾管理，防止污染水體
D．工業(yè)廢水直接排放澆灌果園，節(jié)約用水
舉一反三：
1．臺風(fēng)多發(fā)生于夏季，屬于水循環(huán)的組成部分。如圖是水循環(huán)示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．臺風(fēng)發(fā)生時，過程⑦也在進(jìn)行
B．臺風(fēng)中攜帶的水汽主要來自過程③
C．臺風(fēng)帶來的降水有利于緩解夏季旱情
D．臺風(fēng)帶來的降水會使過程⑤中的流量增加
2．節(jié)約用水，保護(hù)水資源。以下認(rèn)識或做法可取的是（　　）
A．大力開采深層地下水
B．用淘米水澆花
C．工廠廢水不經(jīng)過處理直接排放
D．向東錢湖中亂扔垃圾
考點三、水的組成
水的電解
實驗儀器 水電解器、直流電源
實驗藥品 水、氫氧化鈉溶液或稀硫酸(若無電解水的裝置，可按右圖所示自制實驗裝置)
實驗裝置
實驗操作 在電解器玻璃管里注滿水，接通直流電源，觀察現(xiàn)象，經(jīng)過一段時間后，停止通電
現(xiàn)象 ①通電后， ，正極 ，負(fù)極 ; ②經(jīng)過一段時間后，觀察到正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為 ,即與負(fù)極相連的玻璃管中氣體的體積約為與正極相連的玻璃管中氣體的體積的2倍(可巧記為:正氧負(fù)氫1比2)
氣體的檢驗 正極: ;
負(fù)極: 。
文字表達(dá)式 。
實驗結(jié)論 實驗結(jié)論水在通電的條件下，生成了氫氣和氧氣，所以水由氫和氧組成
【拓展】
①電解水時通的是直流電。
②電解水時常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是 。
③“正氧負(fù)氫1比2”是指氣體體積比，而非質(zhì)量比。
④水是由氫和氧組成的，不能認(rèn)為水是由 和 組成的。
⑤電解水時產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比大于2:1的原因有:
A.產(chǎn)生的氧氣氧化電極而減少;
B.在水中氧氣的溶解度大于氫氣。
水分子的構(gòu)成
水分子在通電的條件下分裂為氫原子和氧原子，氫原子兩兩結(jié)合形成氫分子，氧原子兩兩結(jié)合形成氧分子。如圖所示，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，因此我們可以說水是由氫和氧組成的。
【拓展】
水分子變化過程的意義
①宏觀角度：水由 、 組成。
②微觀角度
A.一個 由兩個 和一個 構(gòu)成;一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成;一個氫分子由兩個氫原子構(gòu)成。
B.水是由水分子構(gòu)成的;氧氣是由氧分子構(gòu)成的;氫氣是由氫分子構(gòu)成的。
③物質(zhì)變化
兩個水分子在通電的條件下生成兩個氫分子和一個氧分子。
水在化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子。在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可以再分。
典型分析：
1．如圖是電解水的簡易裝置示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．通過本實驗可以得出水由氫和氧組成
B．甲試管中產(chǎn)生的氣體可以點燃
C．水電解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化
D．甲、乙兩試管內(nèi)收集的氣體質(zhì)量比約為2：1
2．如圖是水電解時的微觀粒子模型，由該圖可知（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C．水分子含有氫分子和氧分子
D．水電解過程中產(chǎn)生了新的分子
舉一反三：
1．最近很流行一款杯子——富氫養(yǎng)生水杯（如圖所示），廣告稱閉合開關(guān)，3分鐘快速改變水質(zhì)，迅速生成高濃度氫氣。如果廣告是真實的，下列說法正確的是（　　）
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．“水中產(chǎn)生氫氣”屬于物理變化
C．氫氣在與電源正極相連的一端產(chǎn)生
D．杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣
2．用電解水裝置探究水的組成，下列對該實驗結(jié)論的描述正確的是（　　）
A．水電解產(chǎn)生了氫原子和氧原子
B．水電解產(chǎn)生了氫和氧
C．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
D．水是由氫元素和氧元素組成的
1．2022年7至8月期間，浙江某地發(fā)生了連續(xù)干旱，水塘枯竭。政府通過管道進(jìn)行水資源的輸送和調(diào)配，該工程改變的水循環(huán)環(huán)節(jié)是（　　）
A．地表徑流 B．海水蒸發(fā) C．降水 D．水汽輸送
2．每年的3月22日是世界水日，水是人類不可缺少的寶貴資源，盡管地球上擁有大量的水，但是“水荒”嚴(yán)重地威脅著人類。因此人人都要樹立節(jié)約用水的意識。下列標(biāo)志與節(jié)約用水有關(guān)的是（　　）
B． C． D．
3．奔騰不息的江河、晶瑩剔透的冰川……我們的周圍充滿了水。下列關(guān)于水的說法中正確的是（　　）
A．地球上大部分水以固體形式存在 B．地球上的水體通過水循環(huán)不斷更新
C．我國水資源時間、空間分布均勻 D．人類常改變水汽輸送來影響水循環(huán)
4．目前，許多城市正在應(yīng)用“雨水銀行”新技術(shù)，即在雨季過濾并儲蓄雨水，非雨季將凈化后的雨水用于澆灌綠地。在雨季過濾并儲蓄雨水，主要影響的是水循環(huán)中的環(huán)節(jié)（　　）
A．① B．② C．③ D．④
5．有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問題。下列做法能夠有效解決我國缺水問題并且符合可持續(xù)發(fā)展原則的是（　　）
①增加地下水開采量
②直接利用工業(yè)和生活污水灌溉農(nóng)田
③改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)
④推廣節(jié)水器具
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
6．水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖，可見（　　）
A．亞洲水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題
B．全球水資源的分布是平衡的
C．水是循環(huán)的，沒有必要擔(dān)心水資源不足
D．亞洲水資源人均擁有量最少
7．如圖所示為水的電解實驗，能直接觀察到的現(xiàn)象是（　　）
A．水發(fā)生了化學(xué)變化
B．水是由氫元素和氧元素組成的
C．電極上有氫氣和氧氣產(chǎn)生
D．b管產(chǎn)生的氣泡速度比a管慢
8．圖是電解水實驗的示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．圖中表示的是氧分子 B．該變化屬于物理變化
C．該實驗說明水里有氫氣和氧氣 D．負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是2：1
（8題圖） （9題圖）
9．各小組利用鉛筆、電池、塑料杯連接成如圖裝置進(jìn)行電解水實驗。小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)選用不同型號鉛筆、不同電壓電池時，水電解快慢會發(fā)生變化。小明分別收集甲、乙兩端產(chǎn)生的氣體并計算兩者體積比，若要通過該實驗探究水的組成，還應(yīng)獲取的信息是（　　）
A．甲、乙兩端產(chǎn)生的是何種氣體 B．電解水實驗所用的時間
C．通過兩只筆芯的電流大小 D．實驗中共減少了多少克水
10．給10%的硫酸溶液通電（實質(zhì)為電解水，硫酸不發(fā)生化學(xué)變化）以測定水的組成，下面是小組成員各自實驗后獲得的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為其中最接近理論值的一組是（　　）
組別 氧氣體積（毫升） 氫氣體積（毫升） 終止實驗時硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
A 80 160 10%
B 180 90 10%
C 140 282 11%
D 200 100 11%
A．A B．B C．C D．D
11．下列有關(guān)電解水實驗的說法正確的是（　　）
A．電解水實驗證明水是由氫氧兩種元素組成的
B．負(fù)極端產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．兩個電極產(chǎn)生氣泡的速率一樣
D．正極端產(chǎn)生的氣體體積更大
12．分析水循環(huán)示意圖，并回答下列問題：
（1）圖中各序號分別代表水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，②④表示的環(huán)節(jié)是 　 　。
（2）在太陽輻射的作用下，水在陸地和海洋表面不斷地蒸發(fā)成水蒸氣，這屬于物態(tài)變化中的 　 　。
（3）水是一種重要的自然資源，節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列做法正確的是 　 　。
A.隨手關(guān)閉水龍頭
B.將生活污水直接排入河道
C.植樹造林，涵養(yǎng)水源
D.工業(yè)廢水未經(jīng)處理直接排放
13．請分析下“水循環(huán)示意圖”和表信息，回答問題：
缺水程度 人均水量/m3 年﹣1
輕度缺水 1700～3000
中度缺水 1000～1700
重度缺水 500～1000
極度缺水 ＜500
（1）圖中各序號分別代表水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，其中序號①表示的環(huán)節(jié)是 　 　。
（2）“南水北調(diào)”中線工程（將長江水引至華北地區(qū)）主要是通過改變水循環(huán)中的 　 　環(huán)節(jié)（填序號），來達(dá)成水資源的重新分配。
（3）使水循環(huán)連續(xù)進(jìn)行的動力是：　 　和地心引力。
（4）2021年，杭州人均擁有水資源量1834m3 年﹣1，上表資料顯示，杭州屬于 　 　缺水城市。
14．水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請根據(jù)圖甲和圖乙回答下列問題：
（1）圖甲是電解水的實驗，試管b中產(chǎn)生的氣體是 　 　。
（2）通過對圖甲實驗產(chǎn)物的檢驗，可以說明水是由 　 　組成的。
（3）水電解的微觀過程可用圖乙中A、B、C、D表示，各種微粒運動變化的先后順序是 　 　。
15．化學(xué)社團(tuán)同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置探究水的組成。請回答下列問題。
（1）A管中產(chǎn)生的氣體和B管中產(chǎn)生的氣體的體積比約為 　 　。拔下注射器，將帶火星的木條放在A管口，打開活塞，觀察到 　 　，說明A管中產(chǎn)生的氣體為氧氣。
（2）寫出電解水的文字或符號表達(dá)式 　 　。
實驗過程中。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電解純水速率較慢。查閱資料獲知。調(diào)節(jié)電壓或在水中加入少量氫氧化鈉都會改變電解速率。于是他進(jìn)行了多次實驗，將實驗數(shù)據(jù)取平均值。記錄如下。（保持其它條件不變，每次實驗收集10mL氧氣）
反應(yīng)時間 電壓
6V 9V 12V
氫氧化鈉溶液濃度 5% 26分26秒 12分14秒 7分30秒
10% 17分8秒 9分26秒 6分22秒
（3）實驗時不選擇6V電壓下實驗的理由 　 　；電壓9V，氫氧化鈉濃度15%的條件下，如果要收集10mL氧氣需要的時間應(yīng)該 　 　9分26秒（填“大于”或“小于”）。
（4）分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 　 　（寫一條即可）。
16．如圖為“富氫水杯”，宣稱水中富含氫氣對人體有益，據(jù)圖回答問題。
（1）“富氫水杯”的工作原理是電解水，其結(jié)構(gòu)如圖所示，產(chǎn)生氫氣的電極是 　 　。
（2）查閱資料可知，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，在20℃時，1升水中可以溶解的氫氣體積為0.001毫升，因此常溫下水中不可能富含氫氣，那么可以增強氫氣溶解性的方法有 　 　。（寫出一種）
17．純水的導(dǎo)電能力很弱，電解水時常加入一些氫氧化鈉增強導(dǎo)電性（水電解過程中氫氧化鈉本身不會減少），以加快電解速度。為探究影響水電解速度的因素，科學(xué)小組同學(xué)做了如圖實驗，實驗結(jié)果如下表：
探究影響水電解速度數(shù)據(jù)記錄表
實驗編號 溫度/℃ 時間/s 溶液濃度 氫氣體積/m1
① 15 60 2% 22.2
② 15 60 5% 33.1
③ 30 60 2% 26.0
④ 30 60 5% V
（1）本實驗通過比較 　 　來反映水電解速度的快慢。
（2）對比實驗組①③或②④的結(jié)果，則V的值可能是 　 　。
A.20.1 B.25.3 C.28.2 D.36.9
（3）結(jié)合實驗結(jié)果，預(yù)測隨著實驗的進(jìn)行，各組產(chǎn)生氣體的速度將如何改變？并說出你的理由。 　 　。
（4）水電解的產(chǎn)物為氫氣和氧氣。小組其他同學(xué)認(rèn)為完成本實驗也可以測量氧氣的體積，而小科極力反對，請說出他反對測氧氣體積的一條理由 　 　。
18．如圖是電解水的簡易裝置，圖Ⅱ為電解水生成的氣體體積與時間關(guān)系圖，并查閱資料可知，在20℃時，氣體的壓強為1.013×105Pa，一升水可以溶解氣體的體積是：氨氣為702L，氫氣為0.01819L，氧氣為0.03102L。試完成下列問題：
（1）若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源 　 　極。
（2）證明氣體B的方法是 　 　；這個現(xiàn)象說明水在通電條件下發(fā)生的變化屬于 　 　變化（填”物理”或”化學(xué)”）。
（3）從理論上看，電解水時產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為 　 　，但從圖Ⅱ發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)開始時幾分鐘產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，幾分鐘后氣體的體積比接近2：1，試問其原因可能是 　 　。
19．近日，連續(xù)的強對流天氣引發(fā)人們的關(guān)注。
（1）強對流天氣主要發(fā)生在大氣層的對流層中，這與對流層中豐富的水汽和氣溫垂直分布特點密切相關(guān)。請簡述對流層的氣溫垂直分布特點：　 　。
（2）為應(yīng)對強降水，各地對重要的泄洪河流進(jìn)行了疏浚，確保排水通暢。這個措施是在調(diào)節(jié)如圖水循環(huán)中的 　 　環(huán)節(jié)（選填圖中的數(shù)字序號）。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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