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《燕歌行（并序）》學案檢測
一、學習目標
1、了解邊塞詩的特點和風格，了解詩人生平及作品創作背景。
2、反復誦讀，深入理解詩作所表達的復雜感情和主旨。
3、理解邊塞戍卒生活的艱辛苦楚，學習戍邊戰士浴血奮戰的愛國精神，激發對和平穩定生活的熱愛之情。
二、學習過程
（一）邊塞軍旅詩
以邊塞軍旅生活為主要內容，或描寫奇異的塞外風光，或反映戍邊的艱辛的詩作稱之為邊塞詩。
在創作風格上多以雄渾豪放見長。代表作家有高適、岑參、王昌齡、王之煥等。
內容情感：保家衛國、建立功名的壯志豪情。
奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。
雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光。
征人思鄉、閨婦盼歸的兩地情愁情感
凄苦哀怨的怨戰情緒，凄厲沉痛的反戰思考。
對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅。
（二）燕歌行
燕歌行，樂府舊題，或寫征戍之苦，或寫思婦懷念征人之情。句數及每句字數不定，音節格律比較自由，易于敘事抒情，一般篇幅較長。
（三）作者簡介
高適(約700—765)，字達夫，一字仲武。河北蓨tiáo縣(今河北景縣南)人，唐代詩人。少時貧困，20歲后到長安求仕不遇。40歲后舉有道科，授封丘尉，后辭去，在河西節度使哥舒翰幕中掌書記。安史之亂后任西川節度使等官，最后任散騎常侍，世稱“高常侍”。
高適為唐代邊塞詩的代表詩人，與岑參并稱“高岑”。其詩思想感情深沉雄厚，語言洗練蒼勁。有《高常侍集》傳世。
（四）寫作背景
開元十五年(727)，高適曾北上薊門。二十年(732)，信安王李祎yī征討奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門”(《薊中作》)。可見他在東北邊塞軍事上，下過一番功夫。
開元二十一年(733)后，幽州節度使張守珪經略邊事，初有戰功。但二十四(736)年，安祿山討奚、契丹，“祿山恃勇輕進，為虜所敗”。二十六(738)年，張守珪裨將趙堪、白真陀羅假以張守珪之命，逼迫平盧軍使烏知義擊叛奚余黨，初勝后敗。
高適對開元二十四年(736)以后的兩次戰敗，感慨很深，故寫此篇。
（五）本詩分層概括
（六）文本細研
1、從詩中找出一個字概況本詩的感情基調，并結合詩句談談原因。
2、本詩多處運用了一種表現手法來突出詩歌的主旨，請你找出來并結合詩句加以賞析。
3、本詩主旨。
答案
（五）本詩分層概況
小序交代了時間、事件、寫作緣由。
1-8句，寫邊烽突起，慷慨出師；
9-16句，力盡關山，輕敵戰敗；
17-24，被圍不歸，兩地相思；
25-28句，死斗心愿，懷念李將軍；
（六）文本細研
1、尾句中的一個“苦”字是本詩的感情基調。苦的內容在：戰事慘烈、環境惡劣、相思離別。
2、本詩中的三組對比突出了本詩的主旨。
①戰士和將領的對比。
②李將軍和當局將領對比。
③出師時的鋪張揚厲和戰敗后的困苦凄涼的對比。
3、抒出征之豪情；戰士之辛苦；思婦之斷腸；戰士之死國；將帥之驕逸；邊地之和平。

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