資源簡介

《放學了》教學設計
學習領域：造型.表現
課時:1課時
一、教材分析
本課是造型.表現學習領域，以“放學了”為題進行藝術創作，培養學生關注生活中的人和事，敏銳地捕捉精彩瞬間，感受其中的樂趣。讓學生通過回憶、觀察生活，抓住人物動態，表現放學后一些有特色的活動場景，感受課余活動的多姿多彩和生活的樂趣。本課創作表現時以抓住人物動態為主，引導學生注意到人物之間的呼應關系。讓學生對人體的結構和動作特點有基本的認識，總結出人體在活動時機體動作的規律。進一步了解并掌握人物動態的表現方法。 我利用自制的活動小人以及微課形式解決人物動態規律這一重點和難點,本課在教材中起著承上啟下的作用。本學段的學生，學習活動的建議是“選擇各種易于加工的媒材，運用剪貼、折疊、組合等方法，進行有意圖的造型活動。”“體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現所見所聞，所感所想，喚起創作的欲望。”因此學生藝術實踐的方式以剪貼畫的形式呈現。掌握人物動態的同時鍛煉了動手制作的能力，培養了學生之間合作的能力。
二、教學目標及重難點
（一）教學目標
1、知識與技能
觀察人物動態，了解人體結構特點，學習利用人物動態骨式結構的方法，嘗試用剪貼的形式表現放學之后有趣場面，培養學生良好的觀察習慣和創作構思的能力，提高學生的動手制作能力、表現人物的能力。
2、過程與方法
通過欣賞同學們的課余生活圖片、視頻回憶豐富多彩的課余生活，借助擺一擺、動一動、畫一畫、拼一拼等自主、合作探究活動，引導學生觀察人物動態，學會表現方法，嘗試主題創作，提高學生的綜合表現能力。
3、情感、態度和價值觀
通過生動有趣的學習活動，讓學生感受到課余生活的多姿多彩，進一步體驗生活的樂趣，培養健康的審美情趣。
（二）教學重點和難點
1、教學重點
觀察人物動態，了解人物動態特點，學習利用人物動態骨式結構的方法，嘗試用剪貼的形式表現人物動態和表現群組人物的方法。
2、教學難點
能夠掌握并表現人物的動態規律，表現群主人物關系
教學工具：
⑴教師工具：課件、范畫、活動的骨式小人
⑵學生工具：各色彩紙、剪刀、膠棒、紙板
教學過程：
一、情景導入，激發興趣
1、師：播放課件圖片， 引發快樂回憶
請同學們欣賞一組照片，看看同學們的課余時光都是怎樣度過的。課件出示一組學生課余活動照片。（學生自己的照片）
2、師：看到同學們臉上蕩漾著開心的笑容，能感覺到同學們放學后的課余生活是多么的開心！這節課我們以放學后的課余生活為主題，學習用剪貼的方式表現一下豐富多彩的課余生活吧！
3、板書課題：放學了（課件同步）
教學意圖：通過播放本班學生的課余生活的圖片，激發了學生學習興趣，從交流中體會放學后的生活是豐富多彩的，為之后教學做好鋪墊。
二、解決重、難點，探索新知：
（一）觀察生活中的人物動態
1、師：豐富的課余活動畫面主要表現什么呢？生：表現活動內容，表現人的動態，
2、觀看視頻：師：請你看看下面這位同學在干什么？視頻中的同學在打籃球，在打籃球時人的肢體發生什么變化了？生：通過欣賞視頻體會打籃球時人物的動態規律。
3、播放課件（人們在各種游戲、運動時的圖片）
師：請你仔細觀察各種活動時人物的動態規律。
師：我們把人體分為幾個部分啊？
預設回答：生：三個，頭、軀干、四肢，同時四肢又可分為胳膊和腿。
（二）通過人的骨式圖（火柴人）體會人物動態規律
1、播放課件（帶骨式圖的人物圖片），師：看，用線條可以勾畫出人物身體的動態變化，呈現了人物動態的骨式結構。像不像火柴人？
2、視頻播放：（觀看火柴人動態視頻）師：同學們看，小火柴人動起來了。
火柴人可以把復雜的人物形象概括化，簡潔化，便于人物進行肢體動態的表現。
3、液晶演示：師：演示動態小人的教具，（看書、踢毽、跳繩……）生：通過看一看，擺一擺，體會人物的各種姿態變化。
（三）通過微課、課件了解人物動態的剪貼畫制作方法
1、視頻微課：師：如何表現一組豐富的課余生活呢？下面了解一個人物的剪貼方法吧！
2、播放課件：請你通過觀察選擇，為畫中人物拼貼伙伴。生：選擇一組最適合的群組人物。
師：僅僅有人物就行嗎？還需要添加什么呢 生：環境、背景。
3、回顧制作過程：相應的課件圖片：師與學生互動強調繪制過程。師板書：1、主要人物2、群組人物3、添加環境
4、出示范畫 師：請同學們欣賞畫的同時，了解畫面構圖及色彩搭配。
教學意圖：通過課件播放、視頻欣賞、微課的演示、動態小人的液晶屏幕展示等等，高效的提高課堂效率，動態小人的動作演示解決了本課的難點。其它教學手段解決了本課的重點。
三、合作探究、藝術實踐，巡視輔導
實踐要求：
1、用手中材料小組分工合作，表現一次有趣的課余生活
2、看看哪組同學剪貼人物動態形象生動，畫面布置豐富合理。
教學意圖：通過小組合作探究進行藝術實踐，培養學生的合作能力，動手制作能力。
四、欣賞評價
以小組為單位選派一名同學進行作業展示，師生共評
評價標準：看看哪組同學剪貼人物動態形象生動，畫面布置豐富合理。
五、課后拓展
課件圖片播放：藝術作品中的課余生活
欣賞圖片，欣賞油畫、速寫方式描繪課余生活
教學意圖：通過欣賞，讓學生感受藝術創作的多樣化
六、寄語
寄 語
希望同學們在生活中善于捕捉美好的情景，有一雙善于發現美的眼睛，一雙創造美的雙手，去記錄我們美好的生活！
教學意圖：滲透熱愛生活，善于發現生活中的美好的情感。
六、板書設計：
放 學 了 范畫 一、人物動態 關節 二、制作過程： 主要人物 群組人物 背景環境 課件展示 學生作業

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