資源簡介

三年級上冊綜合實踐活動遼師大版《2 巧手翻花繩》（教案）
年級：三年級上冊
教材版本：遼師大版
課時：1課時
一、教學目標
1. 知識與技能：
（1）學生能夠了解花繩的起源和發展歷程。
（2）學生能夠掌握花繩的基本編織技巧，并理解其基本原理和步驟。
（3）培養學生的動手能力和觀察力，同時鍛煉手眼協調能力。
2. 過程與方法：
（1）學生在合作中完成花繩的編織，培養合作意識和團隊精神。
（2）學生通過實踐操作，感受翻花繩的樂趣和成就感。
（3）引導學生通過觀察和實踐，培養創新思維和解決問題的能力。
3. 情感態度與價值觀：
（1）培養學生的耐心和細心品質，以及面對困難時的堅持精神。
（2）增強學生的活動興趣和自信心，提升自我表達和展示的能力。
二、教學重難點
1. 教學重點：
（1）學生能夠掌握基本的花繩編織技巧。
（2）學生能夠理解花繩編織的基本原理和步驟。
2. 教學難點：
（1）學生在編織過程中可能會遇到困難，需要引導他們通過合作和討論解決問題。
（2）培養學生的團隊合作精神，并關注個別學生的溝通和協調能力。
三、教學準備
1．花繩材料（彩色繩子、剪刀等）
2．示范花繩作品
3．多媒體課件（展示花繩的起源、發展、基本技巧等）
四、教學過程
1. 導入新課（5分鐘）
展示一些精美的花繩作品，引導學生觀察并討論這些作品的風格、材料、工藝等特點，以及它們在日常生活中的用途和作用。同時，可以引導學生思考如何將花繩與其他材料、工藝相結合，創造出更具特色和價值的產品。
簡要介紹花繩的起源和發展，包括花繩的發明、演變過程以及在民間文化中的地位和影響。此外，還可以介紹翻花繩的好處，如鍛煉手眼協調能力、增強團隊合作能力、培養耐心和毅力等。
講解花繩的基本技巧（10分鐘）
通過多媒體課件展示花繩的基本技巧：通過多媒體課件，我們可以向學生展示花繩的基本技巧，如手腕的靈活運動、繩子的控制與操縱等。課件中的動畫和圖片可以幫助學生更好地理解這些技巧。通過課件的展示，學生可以直觀地看到花繩的基本動作和要領，從而更好地掌握這些技巧。
老師現場示范基本動作，并讓學生跟著模仿：在課件展示的基礎上，老師會現場示范花繩的基本動作，如繞圈、交叉、打結等。學生可以仔細觀察老師的示范，并試著模仿這些動作。通過實踐和練習，學生可以逐漸掌握花繩的基本技巧，并在游戲中發揮創意。
3. 分組實踐（15分鐘）
學生分成小組，每組4-5人，以促進團隊協作和交流。教師可根據學生的興趣和技能水平進行合理分組，確保各組之間的實力均衡。
每組選擇一種花繩編織方法，如平結、蛇結、紐扣結等，進行討論和嘗試。教師可引導學生了解各種編織方法的要點和注意事項，并提供簡單的示范和指導。學生可在小組內相互學習、交流經驗，共同探討編織技巧。
老師巡回指導，解決學生在編織過程中遇到的問題。教師需關注各組的進展，及時給予指導和幫助。對于普遍存在的問題，可進行集中講解和示范，確保所有學生都能掌握正確的編織方法。同時，鼓勵學生發揮創意，嘗試不同的編織方式和花式，提高作品的美觀度和獨特性。
4. 成果展示與評價（10分鐘）
學生們以小組為單位，選派一名代表上臺展示本組的花繩作品。作品展示可以包括作品的創意、制作過程、技術難度等方面，讓其他學生了解作品的亮點和不足。
其他小組的學生可以提出自己的看法和建議，共同探討作品的優缺點。教師可以給予點評和指導，引導學生相互學習、相互借鑒，共同提高自己的花繩制作水平和創新能力。
教師在評價環節中，可以強調合作的重要性，以及每個學生在團隊中的貢獻。合作是花繩制作的重要環節，只有通過合作才能創造出更具創意和實用性的作品。同時，教師也可以表揚和鼓勵在團隊合作中表現突出的學生，激發學生的創作熱情和自信心。
5.拓展延伸（5分鐘）
介紹其他類型的花繩游戲和編織方法：在掌握了基本技巧之后，我們可以介紹一些其他類型的花繩游戲和編織方法，如雙人翻花繩、橡皮筋翻花繩等。這些游戲和編織方法可以幫助學生進一步拓展他們的技能，并激發他們的創新思維。
鼓勵學生回家后與家人分享所學技巧，共同體驗翻花繩的樂趣：除了介紹新的游戲和技巧外，我們還可以鼓勵學生回家后與家人分享所學技巧，并一起嘗試翻花繩的樂趣。這樣可以增強家庭成員之間的互動和交流，同時也可以讓學生在實際應用中鞏固和擴展所學知識。
6. 總結回顧（5分鐘）
1. 教師對本節課所學的知識和技能進行總結回顧，包括廢舊物品制作筆筒、布藝裝飾方法、花繩編織技巧等。引導學生思考在實踐中遇到的難點和問題，以及如何解決這些問題，提高學生的反思能力和總結能力。
2. 強調翻花繩的益處和樂趣，鼓勵學生繼續練習和創作。教師可鼓勵學生發揮自己的創意，嘗試不同的翻花繩花式和造型，與其他同學分享自己的作品，培養他們的創造力和自信心。同時，強調翻花繩活動對身心健康的好處，如提高注意力、手眼協調能力、增強團隊合作等。
五、課后作業
1. 學生回家后與家人一起練習翻花繩，并嘗試創造新的編織方法和造型。教師可鼓勵學生將翻花繩作為家庭娛樂的一部分，與家人共同享受翻花繩的樂趣。同時，要求學生嘗試創新和改進自己的翻花繩技巧，提高自己的技能水平。
2. 鼓勵學生將翻花繩作為課余活動的一部分，培養耐心和毅力。教師可引導學生將翻花繩作為一種長期的愛好，培養他們的耐心和毅力，同時也可以促進他們的手部肌肉發展，提高手部協調性和靈活性。
六、教學反思
1. 教師回顧本節課的教學效果，總結成功和不足之處。教師可根據學生的表現和反饋，分析本節課的教學方法和手段的優點和缺點，以便在今后的教學中加以改進。
2. 思考如何進一步改進教學方法和手段，提高學生的學習興趣和參與度。教師可考慮引入更多的實踐操作和互動環節，增加學生的參與度和投入程度。同時，教師可嘗試利用多媒體資源和技術，為學生提供更加生動和直觀的教學體驗。
3. 關注學生的學習反饋和表現，為今后的教學提供參考和借鑒。教師可通過問卷調查、交流互動等方式，了解學生的學習需求和反饋，以便更好地調整和改進自己的教學方法和手段。
通過以上擴寫內容，可以更好地總結回顧本節課的教學成果，提出教學改進的建議，并鼓勵學生繼續參與翻花繩活動，培養他們的創造力和自信心。同時，通過教學反思，教師可以不斷優化自己的教學方法和手段，提高教學質量和效果。

展開更多......

收起↑