資源簡介

三年級上冊綜合實踐活動遼師大版《4 裝扮布藝筆筒》（教案）
一、教材分析
本課《裝扮布藝筆筒》選自遼師大版小學三年級上冊綜合實踐活動教材，是一節培養學生動手能力和創新思維能力的課程。本節課以制作布藝筆筒為活動載體，旨在通過引導學生對筆筒進行創意設計，選擇合適的布料進行剪裁、粘貼，以及簡單的裝飾，最終完成一個美觀實用的布藝筆筒。通過這一活動，學生不僅能夠學習到基本的布藝制作技巧，還能提升審美能力和解決問題的能力。
二、學情分析
三年級學生已經具備了一定的動手能力和合作意識，對綜合實踐活動課程有著濃厚的興趣。然而，他們在布藝制作方面的經驗相對較少，對布料的剪裁、粘貼等技巧不夠熟悉。因此，在教學中需要注重學生的操作體驗和過程指導，讓學生在實踐中掌握布藝制作的基本方法。
三、核心素養目標
1. 培養學生的動手能力和實踐能力，使學生能夠獨立完成布藝筆筒的制作。
2. 提升學生的審美能力和創新思維，讓學生在制作過程中發揮想象力和創造力。
3. 培養學生的合作意識和團隊精神，讓學生在小組合作中共同完成任務。
4. 增強學生的環保意識，引導學生利用廢舊布料進行創作，減少浪費。
四、教學重難點
重點：掌握布藝筆筒制作的基本方法，包括布料的剪裁、粘貼和裝飾。
難點：布料的剪裁和粘貼技巧，以及裝飾的創意和搭配。
五、教學準備
1. 教師準備：教學課件、示范作品、布料樣品、剪刀、膠水、針線、裝飾品等。
2. 學生準備：廢舊布料、筆筒、剪刀、膠水、針線、裝飾品等。
六、教學過程
【情景導入】
1. 情景視頻：播放一段精心制作的視頻，視頻中展示了各種風格、各種材料的布藝作品。有可愛的動物布偶，有精美的花朵抱枕，還有各種形狀的布藝筆筒。
2. 提出問題：視頻結束后，教師提出問題：“同學們，你們平時用的筆筒都是什么樣的？是不是都是單調的木頭或者塑料外殼？如果讓你們自己設計一個布藝筆筒，你們會怎么做呢？”學生們紛紛開始思考，有的學生說要用各種漂亮的布料來裝飾筆筒，有的學生說要用不同的材料來制作筆筒的各個部分，大家紛紛表達自己的想法。
3. 學習目標：教師引導學生明確本節課的學習目標：首先，要掌握布藝筆筒制作的基本方法，如剪裁、縫紉、粘貼等；其次，要發揮自己的想象力和創造力，將布藝制作與筆筒的特點相結合，設計出一個美觀實用的布藝筆筒。教師將教學目標寫在黑板上，并鼓勵學生積極動手實踐，發揮自己的創造力。
【探究新知】
1. 布料的選擇
在制作布藝筆筒的過程中，布料的選擇是非常關鍵的一步。我們可以通過觀察和比較，選擇適合筆筒形狀和用途的布料。不同材質的布料，如棉布、麻布、絲綢等，具有不同的質感和視覺效果。同時，顏色和圖案的選擇也會影響筆筒的整體風格。引導學生根據個人喜好和創意，選擇合適的布料。
2. 布料的剪裁
剪裁是制作布藝筆筒的重要步驟之一。我們需要使用剪刀或裁紙刀等工具，根據設計好的圖紙，進行直線或曲線剪裁。在剪裁時，要保持布料的平整和光滑，避免產生毛邊或皺紋。通過演示和講解，讓學生了解正確的剪裁方法，并在實踐中逐步掌握。
3. 布料的粘貼
將剪裁好的布料粘貼在筆筒上，是制作布藝筆筒的另一個關鍵步驟。我們需要使用膠水將布料固定在筆筒上，以確保其牢固和美觀。在粘貼時，要均勻涂抹膠水，并排除布料中的氣泡，以保證粘貼效果。通過演示膠水的使用方法和注意事項，讓學生了解正確的粘貼方法，并在實踐中逐步掌握。
4. 布藝裝飾
在完成布料的粘貼后，我們可以進行布藝裝飾，為筆筒增添更多的色彩和創意。裝飾方法多種多樣，如繡花、縫制、粘貼等。我們可以引導學生根據自己的喜好和創意，選擇合適的裝飾方式。同時，我們也可以介紹一些常見的裝飾材料，如彩帶、珠子、蕾絲等，讓學生嘗試不同的裝飾效果。通過探究新知環節的擴寫，我們可以讓學生更加深入地了解和掌握布藝筆筒的制作技巧和方法，培養他們的創新意識和動手能力。同時，通過展示和分享自己的作品，學生也可以增強自信心和成就感。
【討論交流】
分組討論
將學生分成若干小組，每組4-6人。給每個小組發放一個布藝筆筒，以及一些舊布頭、絲襪、剪刀、膠水等材料。讓小組內成員討論自己的布藝筆筒設計方案，包括布料的選擇、剪裁方式、粘貼方法和裝飾方式等。鼓勵學生發揮自己的想象力，設計出有創意的布藝筆筒。同時，教師巡回指導，及時解答學生的疑問，并給予必要的幫助。
分享交流
在小組討論結束后，每個小組選出一名代表，向全班展示并介紹自己的設計方案。其他小組的同學可以提出意見和建議，幫助代表完善設計方案。最后，教師對每個小組的設計方案進行點評，給予鼓勵和指導。
【課堂實踐】
實踐項目：制作布藝筆筒
這個實踐環節充滿了挑戰和樂趣，學生們將會根據自己的設計方案，選擇合適的布料進行剪裁、粘貼和裝飾，最終完成一個美觀實用的布藝筆筒。這個過程不僅需要學生們掌握布藝制作的基本技巧，如剪裁、縫紉、粘貼等，還需要他們發揮自己的想象力和創造力，將布藝制作與筆筒的特點相結合，設計出一個獨特且實用的作品。
在實踐過程中，學生們可以互相幫助、交流經驗，共同完成任務。教師也會在旁邊進行指導，解答學生們的問題，確保他們能夠順利完成自己的作品。
注意事項：
1. 使用剪刀和膠水時，學生們需要格外小心，避免割傷或誤食。教師會提供安全工具，并教導學生們正確使用。
2. 剪裁布料時，學生們需要保持布料的平整和光滑，避免出現毛邊或不平整的情況。教師會提供指導和建議，幫助學生們更好地完成剪裁工作。
3. 粘貼布料時，學生們需要均勻涂抹膠水并排除氣泡，確保粘貼牢固。教師會強調正確的粘貼方法，并監督學生們進行操作。
4. 裝飾時，學生們需要注意色彩的搭配和布局的合理性，使布藝筆筒更加美觀。教師會提供一些裝飾技巧和建議，幫助學生們更好地進行裝飾工作。
【成果展示與評價】
1. 學生展示作品：讓學生們展示自己的布藝筆筒作品，這是一個非常有意義的環節。通過展示自己的作品，學生們可以增強自信心和成就感，同時也可以與其他同學交流和分享自己的創作思路和制作過程。其他同學可以提出意見和建議，幫助學生們更好地改進和完善自己的作品。這個環節不僅可以促進學生們之間的交流和合作，還可以激發他們的創新意識和動手能力。
2. 教師點評：教師對學生的作品進行點評是必不可少的環節。通過教師的點評，學生們可以了解自己的優點和不足，同時也可以得到一些實用的建議和指導。教師肯定學生的努力和創意，同時指出需要改進的地方，這將有助于學生們更好地提高自己的制作水平。教師還可以分享一些實用的技巧和方法，幫助學生們更好地掌握布藝筆筒的制作技巧和方法。
七、拓展延伸
1. 家庭作業：讓學生在家中利用廢舊布料制作一個布藝玩具或掛件，并拍照上傳到班級微信群進行展示。
2. 創意設計比賽：組織一次班級或校級的布藝創意設計比賽，
3. 引導學生思考如何將布藝制作應用到日常生活中，如制作布藝玩具、布藝掛件等，激發學生的創造力和想象力。
八、課后作業
1. 家庭作業
利用家中廢舊布料和已掌握的布藝制作技巧，制作一個布藝玩具或布藝掛件。
在制作過程中，鼓勵學生發揮想象力和創造力，設計出獨特且實用的作品。
制作完成后，學生需要將作品拍照并上傳至班級微信群或班級博客，與同學們分享自己的創作成果和心得。
2. 創意設計作業
學生需要設計一款新型的布藝筆筒，并在設計圖中注明所使用的材料、尺寸、功能等詳細信息。
設計過程中，鼓勵學生關注日常生活中的需求，從用戶的角度出發，設計出既美觀又實用的布藝筆筒。
學生可以將自己的設計圖帶到學校，與同學們分享并相互評價，也可以將設計圖提交給教師，獲得專業的指導和建議。
九、課堂總結
1. 知識回顧
在課堂結束前，我將與學生一起回顧本節課所學的知識點，包括布藝筆筒制作的基本方法、布料的選擇與剪裁技巧、布料的粘貼與裝飾方法等。通過回顧，幫助學生鞏固所學知識，形成完整的知識體系。
2. 經驗分享
邀請幾位在課堂上表現突出、作品優秀的學生上臺分享自己的制作經驗和心得。通過分享，讓更多的學生了解和學習到成功的制作方法和技巧，同時也能夠培養學生的自信心和表達能力。
3. 表揚與鼓勵
對在課堂上積極參與、表現良好的學生進行表揚和鼓勵。肯定他們的努力和付出，激發他們繼續學習和探索的熱情。同時，也要鼓勵那些表現稍差的學生不要灰心喪氣，要勇于嘗試和挑戰自己。

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