資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
初中綜合實踐活動教學設計生活脫險我能行
01.活動目標。
1.學生圍繞“生活脫險我能行”提出1-2個有意義的問題并能將問題歸納成有研究意義的課題。
2.通過制定小組活動方案，明確活動任務和活動步驟。
3.通過本節交流活動形成問題意識、合作探究意識。
02.活動重難點：
學會分解、歸納和提煉有意義的小組活動主題。
03.活動過程：
一、創設情境，導入主題。
播放視頻片段。
師：同學們，看完視頻，你有什么感想？
1.在組內提出具體的研究問題
你最想研究關于生活脫險我能行的哪些方面？
選題要求：
立足實際，選題合適；地點不限，時間靈活；表述準確，方便實施；安全第一，適宜大眾。
2.指導把一般問題轉化成研究的課題。
觀看視頻,教師指導怎樣把一般問題轉化成研究的課題。你能夠將問題轉化成小研究課題嗎？
3.小組討論，選出活動主題。
請大家以小組為單位，探討交流，提出1-2個有價值的問題，寫在紙上，貼在黑板上。
最后確定的研究主題_____________
研究的優勢_____________
溫馨提示：
全員參與，合理分工；選出記錄人和匯報人。
4.分析篩選，確定活動主題。
圍繞生活脫險我能行這個主題，我們提出了很多想研究的問題。教師引導學生將同類相近的主題進行合并與刪減，確定小組活動主題。
篩選、歸納問題的原則：
（1）問題表述是否準確。
（2）有沒有研究價值（問題是否太簡單）。
（3）把相近或相似的問題合并。
（4）根據自身能力是否具備研究的條件。
三、自由組合，成立小組。
1.自主選擇主題，自由組合。
分組原則：興趣相近；人數適中；男女搭配；優勢互補。
2.選出組長。
通過投票選舉選出信任的小組長，具體負責小組的工作。
3.小組討論，確定組名。
組名要最能貼近主題，緊扣研究內容來設計，給自己的小組起一個有個性的名字。
四、小組討論，制定方案。
1.組內自主制定活動方案。
討論：小組研究的主題；小組研究的方法；小組研究的目的；小組研究成果展示的形式。
2.展示、交流活動方案。
重點指導：
活動目的敘述是否明確；
活動步驟是否具體；
任務分配是否遵循個人特長和實踐能力進行分工；
活動時間安排是否得當。
3.根據以上交流，小組修改活動方案。
課堂總結：
同學們，通過這節課的學習活動你有什么收獲？
作業：
課下在組長帶領下修改完善小組活動方案。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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