資源簡介

奇妙的組合
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：了解藝術(shù)作品中圖形的組合方法，并能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行創(chuàng)意組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2.過程與方法：教師創(chuàng)設(shè)欣賞情境和問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)家的作品，學(xué)習(xí)圖像組合的新方法，開展游戲與探究活動，發(fā)散學(xué)生思維，開闊思路，鼓勵學(xué)生富有新意的完成奇妙組合的藝術(shù)作品。
3.情感態(tài)度價值觀：開闊視野，了解世界多元文化，奇妙組合的非凡創(chuàng)意，學(xué)習(xí)大師的創(chuàng)新品格，培養(yǎng)學(xué)生感受生活中的美。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生探究繪畫中奇妙的組合方法。2.指導(dǎo)學(xué)生嘗試著運(yùn)用這些組合方法。
教學(xué)難點：
1.發(fā)散學(xué)生思維，運(yùn)用多種元素構(gòu)成有新意的畫面。2.鼓勵學(xué)生懷有創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師：最近老師家里發(fā)生了一件新鮮事，丁丁同學(xué)做了一件讓人意想不到的事情，同學(xué)們覺得老師應(yīng)該表揚(yáng)還是批評他呢，我們一起來看看。（看視頻，丁丁同學(xué)用一杯牛奶、胡蘿卜和吸管想象組合成不一樣的油漆滾筒）
師：同學(xué)們覺得我應(yīng)該表揚(yáng)他，應(yīng)為他發(fā)揮了想象力，有創(chuàng)新精神。好，這節(jié)課，讓我們刮起一場頭腦風(fēng)暴，一起來做一做有創(chuàng)意的事，將原本熟悉的事物換個組合方法，讓它變得妙不可言。
導(dǎo)入課題：奇妙的組合。
二、精講探究
1.方法一：
（1）用生活中的小創(chuàng)意（長面包像金剛狼的爪子）引出著名藝術(shù)家
畢加索和他的作品《牛頭》。
（2）請同學(xué)說說《牛頭》的創(chuàng)意，使學(xué)生感受“奇”、“妙”的感覺。
（3）總結(jié)：這件作品是由一些我們生活中外形相似的物品加以巧妙的創(chuàng)意進(jìn)行替換重新組合而成。方法一：大膽創(chuàng)新 替換隱喻。
（4）練習(xí)一：組合小游戲
看圖中所給的刷子、紐扣、布頭、筆筒，發(fā)揮你的想象能用替換隱喻的方法創(chuàng)造出什么奇妙的組合呢？
2方法二：
（1）學(xué)生自主欣賞俄羅斯畫家馬列維奇的作品《俄羅斯的英國人》總結(jié)方法二：錯位疊加 放大縮小，完成表格。
畫家馬列維奇的奇妙組合方法
畫面元素
建筑、魚、蠟燭…
馬刀、蠟燭、魚、人…
組合表現(xiàn)方法
縮小、放大
錯位、疊加
3.看看同齡人的作品：
欣賞了藝術(shù)大師們的作品，我們學(xué)到了一些奇妙組合的方法。同學(xué)們具備了自主學(xué)習(xí)的能力，課后可以繼續(xù)探究奇妙組合的方法。
相比大師作品，我們同學(xué)們的作品也一樣讓人贊嘆不已。這里就有三幅優(yōu)秀的學(xué)生作品展示在大家面前。你能用我們剛才總結(jié)的這些奇妙的組合方法的關(guān)鍵詞語，評價一下這些作品嗎？
4、看看老師的作畫步驟。
看了這么多，同學(xué)們是不是也躍躍欲試了呢？別急，我們先來看看老師的創(chuàng)作過程。老師看見圖片中的女孩看書時，頭發(fā)被風(fēng)揚(yáng)起，我在想她此刻是不是正在知識的大海中遨游呢，于是我創(chuàng)作了下面這幅線描作品。
三、練習(xí)展評
（1）作業(yè)要求
1、請仔細(xì)觀察生活的你大膽創(chuàng)新，用象征暗喻、錯位疊加、放大縮小等方法給你習(xí)以為常的物品來個重新組合，并用線描的方法表現(xiàn)，來完成一幅奇妙的作品。
2、創(chuàng)作線描畫時請注意線條的疏密、曲直及黑白對比關(guān)系。
（2）學(xué)生練習(xí)，完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）展評、欣賞部分作業(yè)，給小組優(yōu)秀作品頒發(fā)創(chuàng)意獎?wù)隆?br/>四、反思拓展
（1）欣賞一組生活中的奇妙組合的圖片，感受創(chuàng)新精神無處不在。
（2）小結(jié)本課：這一節(jié)課，我們感受到了生活中常見物品通過不同的組合方法可以呈現(xiàn)不一樣的美。奇妙的組合給我們生活帶來種種改變的同時，也給我們帶來無限的美與奇趣！
同學(xué)們可不要小看自己的這些創(chuàng)新，真是有了我們的奇思妙想，許多現(xiàn)在我們難以想象的美好才得以實現(xiàn)。創(chuàng)新精神推動著整個社會的發(fā)展和進(jìn)步。希望同學(xué)們今后也能一直懷揣著創(chuàng)新精神，大步向前。
讓我們在一組創(chuàng)意組合的奇妙中結(jié)束我們這節(jié)美術(shù)課，請同學(xué)們?yōu)樽约涸诒竟?jié)課展現(xiàn)的創(chuàng)意鼓鼓掌吧！
五、板書內(nèi)容
奇妙的組合
方法：替換 隱喻 放大 縮小 錯位 疊加

展開更多......

收起↑