資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2.1.2 我們周?chē)目諝?第2課時(shí) （預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)）
空氣是一種寶貴的資源、保護(hù)大氣環(huán)境
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)性質(zhì)和用途之間的關(guān)系，知道空氣是一種寶貴的自然資源。
2.初步了解空氣污染的形成原因、危害和防治措施，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)與用途。
難點(diǎn)：進(jìn)一步理解物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的聯(lián)系。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
【課前預(yù)習(xí)】
1.氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是多少？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或查閱資料，說(shuō)一說(shuō)氧氣的用途。
2.近幾年，你身邊有哪些空氣污染問(wèn)題？試著調(diào)查空氣污染的成因。
【課堂探究】
任務(wù)一：閱讀教材P33氧氣部分，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)氧氣的性質(zhì)和用途。
（1）供給________：動(dòng)植物呼吸作用主要是需要__________來(lái)參與生物體的新陳代謝活動(dòng)，人類在一些特殊的活動(dòng)中，也需要氧氣供給呼吸，如潛水、醫(yī)療急救、宇宙航行等。
（2）________燃燒：木柴等燃料的燃燒都需要________，另外在火箭等航天器發(fā)射、煉鋼、電焊等活動(dòng)中也需要氧氣來(lái)支持燃燒。
任務(wù)二：思考與討論
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，體現(xiàn)了氧氣的什么性質(zhì)？
（2）紅磷熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是什么？能不能支持燃燒？
（3）集氣瓶?jī)?nèi)液面上升到一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?br/>任務(wù)三：根據(jù)上述討論和教材內(nèi)容總結(jié)的氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
（1）物理性質(zhì)：
顏色 氣味 狀態(tài) 標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度 熔點(diǎn) 沸點(diǎn) 是否易溶于水
氮?dú)? 氣態(tài) 1.251 g·L-1 -209.9 ℃ 不易溶于水
（2）化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)__________，不能燃燒也不支持燃燒。
任務(wù)四：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，對(duì)照氮?dú)獾男再|(zhì)，閱讀教材P33氮?dú)獠糠郑崂淼獨(dú)獾挠猛尽?br/>（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)____________，可作燈泡、食品、焊接金屬等的_____________。
（2）液氮沸點(diǎn)___________，汽化吸熱，可制造___________環(huán)境，用于醫(yī)療、磁懸浮列車(chē)等。
（3）氮?dú)饪梢院蜌錃庠诟邷馗邏捍呋瘎┑淖饔孟律砂睔猓睔庠俳?jīng)過(guò)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化可制造硝酸和氮肥。
任務(wù)五：閱讀教材P34稀有氣體部分，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)稀有氣體的性質(zhì)和用途。
（1）稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙等）是無(wú)色、無(wú)味的氣體，化學(xué)性質(zhì)__________，一般情況下，和其他物質(zhì)都不反應(yīng)，也可用作燈泡、金屬焊接等的__________。
（2）稀有氣體在通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可用作____________。
（3）稀有氣體中的_______是一種密度僅次于氫氣的密度很小的一種氣體，且其化學(xué)性質(zhì)不活潑，相對(duì)較安全，可以用作飛艇和熱氣球。另外液態(tài)氦的溫度很低，汽化吸熱，也可用于制造低溫環(huán)境。
任務(wù)六：查看下圖的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，并結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量狀況有什么關(guān)系？
（2）計(jì)入空氣污染指數(shù)的污染物有哪幾種？
（3）這些污染物從何而來(lái)？我們應(yīng)如何保護(hù)大氣環(huán)境？
【課堂練習(xí)】
1. （2024·福建二模）空氣是一種寶貴的自然資源，其中化學(xué)性質(zhì)不活潑且含量最多的是（ ）
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氦氣 D.氮?dú)?br/>2. 航天員在空間站中呼吸的人造空氣與空氣成分相似，其中含量較高且能用于供給呼吸的是（ ）
A.氮?dú)? B.氧氣 C.稀有氣體 D.水蒸氣
3.電工師傅使用的“驗(yàn)電筆“中常充入一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)紅光，它是（　　）
A.氧氣 B.氮?dú)? C.氖氣 D.空氣
4.空氣質(zhì)量狀況對(duì)公眾健康影響很大，監(jiān)測(cè)并改善空氣質(zhì)量是社會(huì)發(fā)展的必然要求。在空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)中一般不涉及（ ）
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.臭氧
5.空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．氮?dú)獬淙胧称钒b袋中可延長(zhǎng)其保質(zhì)期
B．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物
C．稀有氣體可用于制造電光源
D．氧氣能供給生物呼吸，支持燃料燃燒
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2.1.2 我們周?chē)目諝?第2課時(shí) （預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)）
空氣是一種寶貴的資源、保護(hù)大氣環(huán)境
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識(shí)性質(zhì)和用途之間的關(guān)系，知道空氣是一種寶貴的自然資源。
2.初步了解空氣污染的形成原因、危害和防治措施，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)與用途。
難點(diǎn)：進(jìn)一步理解物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的聯(lián)系。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
【課前預(yù)習(xí)】
1.氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是多少？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或查閱資料，說(shuō)一說(shuō)氧氣的用途。
【答案】氧氣占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%；氧氣能供給動(dòng)植物的呼吸，可用于醫(yī)療急救、潛水、宇宙航行等。
2.近幾年，你身邊有哪些空氣污染問(wèn)題？試著調(diào)查空氣污染的成因。
【答案】略。
【課堂探究】
任務(wù)一：閱讀教材P33氧氣部分，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)氧氣的性質(zhì)和用途。
（1）供給________：動(dòng)植物呼吸作用主要是需要__________來(lái)參與生物體的新陳代謝活動(dòng)，人類在一些特殊的活動(dòng)中，也需要氧氣供給呼吸，如潛水、醫(yī)療急救、宇宙航行等。
（2）________燃燒：木柴等燃料的燃燒都需要________，另外在火箭等航天器發(fā)射、煉鋼、電焊等活動(dòng)中也需要氧氣來(lái)支持燃燒。
【答案】（1）呼吸 氧氣 （2）支持 氧氣
任務(wù)二：思考與討論
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，體現(xiàn)了氧氣的什么性質(zhì)？
（2）紅磷熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是什么？能不能支持燃燒？
（3）集氣瓶?jī)?nèi)液面上升到一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?br/>【答案】（1）支持燃燒。 （2）氮?dú)猓苤С秩紵? （3）不能，說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?br/>任務(wù)三：根據(jù)上述討論和教材內(nèi)容總結(jié)的氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
（1）物理性質(zhì)：
顏色 氣味 狀態(tài) 標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度 熔點(diǎn) 沸點(diǎn) 是否易溶于水
氮?dú)? 氣態(tài) 1.251 g·L-1 -209.9 ℃ 不易溶于水
（2）化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)__________，不能燃燒也不支持燃燒。
【答案】（1）無(wú)色 無(wú)味 -195.8 ℃ （2）不活潑
任務(wù)四：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，對(duì)照氮?dú)獾男再|(zhì)，閱讀教材P33氮?dú)獠糠郑崂淼獨(dú)獾挠猛尽?br/>（1）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)____________，可作燈泡、食品、焊接金屬等的_____________。
（2）液氮沸點(diǎn)___________，汽化吸熱，可制造___________環(huán)境，用于醫(yī)療、磁懸浮列車(chē)等。
（3）氮?dú)饪梢院蜌錃庠诟邷馗邏捍呋瘎┑淖饔孟律砂睔猓睔庠俳?jīng)過(guò)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化可制造硝酸和氮肥。
【答案】（1）不活潑 保護(hù)氣 （2）低 低溫
任務(wù)五：閱讀教材P34稀有氣體部分，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)稀有氣體的性質(zhì)和用途。
（1）稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙等）是無(wú)色、無(wú)味的氣體，化學(xué)性質(zhì)__________，一般情況下，和其他物質(zhì)都不反應(yīng)，也可用作燈泡、金屬焊接等的__________。
（2）稀有氣體在通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可用作____________。
（3）稀有氣體中的_______是一種密度僅次于氫氣的密度很小的一種氣體，且其化學(xué)性質(zhì)不活潑，相對(duì)較安全，可以用作飛艇和熱氣球。另外液態(tài)氦的溫度很低，汽化吸熱，也可用于制造低溫環(huán)境。
【答案】（1）很不活潑 保護(hù)氣 （2）電光源 （3）氦氣
任務(wù)六：查看下圖的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，并結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量狀況有什么關(guān)系？
（2）計(jì)入空氣污染指數(shù)的污染物有哪幾種？
（3）這些污染物從何而來(lái)？我們應(yīng)如何保護(hù)大氣環(huán)境？
【答案】（1）空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越差，相反，空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好。（2）空氣污染物：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、氮氧化合物（NO2等）、可吸入顆粒物（PM10）和臭氧（O3）。（3）空氣污染物主要來(lái)源于工廠廢氣的任意排放，大量使用煤炭資源、汽車(chē)排放的尾氣等。保護(hù)大氣環(huán)境：改變能源結(jié)構(gòu)，使用清潔能源等；踐行和宣傳“低碳生活”，如乘坐公共交通工具等。
【課堂練習(xí)】
1. （2024·福建二模）空氣是一種寶貴的自然資源，其中化學(xué)性質(zhì)不活潑且含量最多的是（ ）
A.氧氣 B.二氧化碳 C.氦氣 D.氮?dú)?br/>【答案】D
【解析】空氣中含量最多的氣體為氮?dú)猓业獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，故選D。
2. 航天員在空間站中呼吸的人造空氣與空氣成分相似，其中含量較高且能用于供給呼吸的是（ ）
A.氮?dú)? B.氧氣 C.稀有氣體 D.水蒸氣
【答案】D
【解析】航天員在空間站中呼吸的人造空氣與空氣成分相似，氧氣能供給呼吸且占空氣體積的21%，則其中含量較高且能用于供給呼吸的是氧氣，故選B。
3.電工師傅使用的“驗(yàn)電筆“中常充入一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)紅光，它是（　　）
A.氧氣 B.氮?dú)? C.氖氣 D.空氣
【答案】C
【解析】稀有氣體通電時(shí)，能發(fā)出不同顏色的光，可用于制作不同用途的電光源，氖氣屬于稀有氣體，氧氣、氮?dú)狻⒖諝?br/>為屬于稀有氣體。
故選C。
4.空氣質(zhì)量狀況對(duì)公眾健康影響很大，監(jiān)測(cè)并改善空氣質(zhì)量是社會(huì)發(fā)展的必然要求。在空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)中一般不涉及（ ）
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.臭氧
【答案】B
【解析】目前計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物為二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物和臭氧等，故在空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)中一般不涉及二氧化碳，故選B。
5.空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．氮?dú)獬淙胧称钒b袋中可延長(zhǎng)其保質(zhì)期
B．二氧化碳是形成酸雨的主要污染物
C．稀有氣體可用于制造電光源
D．氧氣能供給生物呼吸，支持燃料燃燒
【答案】B
【解析】A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，充入食品包裝袋中可延長(zhǎng)其保質(zhì)期，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要污染物，而空氣中二氧化碳含量過(guò)多，會(huì)加劇溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制造電光源，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、空氣中的氧氣能供給生物呼吸，支持燃料燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選B。
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