資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 高中語文 年級 高二 學期 春季
課題 向詩歌的更深處漫溯——選下一單元專題研習
教科書 書 名：部編版高中語文選擇性必修下冊教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年8月
學生信息
姓名 學校 班級 學號
學習目標
1. 通讀《氓》全篇以及《離騷》課文節選與補充文段及翻譯，能用簡練的語言概括詩中抒情主人公所“離”之“憂”。 2. 簡要概括出兩位抒情主人公所遭遇的憂愁的共通點。
課前學習任務
前置學習： 結合課后學習提示以及兩個閱讀文本初步通讀課文。 1.閱讀文本一:另選的《離騷》兩段原文片斷及翻譯 【兩個原文片段為“昔三后之純粹兮”至“后悔遁而有他”，“亂曰：已矣哉！”至“吾將從彭咸之所居”】 2.閱讀文本二：選必中冊的《屈原列傳》 3.知識支架：了解詩經“六義”，風、雅、頌；賦、比、興。
課上學習任務
前三課時核心任務：在題為“‘離憂”者的歌哭”的“詩騷”班級研讀會上發言，請準備200字左右的研讀發言稿。 【學習任務一】
關于遭遇了什么樣的憂愁，兩位抒情主人公的原話為何？
【學習任務二】
請嘗試用自己的語言簡潔地概括兩位抒情主人公遭遇的憂愁。 【學習任務三】 兩位抒情主人公遭遇的憂愁有何共同點？
推薦的學習資源
1.課文選段及補充文段的原文譯文對照： （課文第一段）原：帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 譯：顓頊啊，我是你的遠代子孫，伯庸——是我先祖的光輝大名。 原：攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 譯：歲星在寅的那一年的正月庚寅，我從天上翩然降臨。 原：皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名： 譯：尊敬的先祖啊，仔細揣度我剛剛下凡的時辰和啼聲，通過占卜賜給了我相應的美名。 原：名余曰正則兮，字余曰靈均。 譯：給我取的大名叫正則啊，給我取的別號叫靈均。 （課文第二段）原：紛吾既有此內美兮，又重之以修能。 譯：上天既賦予我這么多內在的美質啊，又加之以我注意修養自己的品性。 原：扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。 譯：我披著噴吐幽香的江離和白芷啊；又聯綴起秋蘭作為自己的佩巾。 原：汨余若將不及兮，恐年歲之不吾與。 譯：光陰似箭，我惟恐抓不住這飛逝的時光，讓歲月來塑造我美好的心靈。 原：朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。 譯：清晨我浴著晨曦去拔取坡上的木蘭，傍晚我背著夕陽在洲畔采摘宿莽來潤德潤身。 原：日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 譯：太陽與月亮互相交迭，未嘗稍停，新春與金秋相互交替，永無止境。 原：唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。 譯：想到樹上黃葉紛紛飄零，我害怕美人啊，您頭上也添上絲絲霜鬢！ 原：不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度 譯：為什么，為什么你不任用風華正茂的賢者，廢棄污七八糟的小人？為什么，為什么你不改變已經過時的法度？ 原：乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！ 譯：駕著龍馬，飛快地向前猛奔！來！我給你充當向導。沿著康莊大道走向幸福與光明。 （補充文段一）原：昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。 譯：憶往昔，我三代先王的德行是那么完美精純，一叢叢芳草鮮花簇擁著他們。 原：雜申椒與菌桂兮，豈惟紉夫蕙茞！ 譯：那時節啊，花椒與桂樹層層相間，哪里只是蕙草與白芷散發芳芬？ 原：彼堯、舜之耿介兮，既遵道而得路。 譯：哦！唐堯和虞舜是多么正大光明，他們遵循著正道，向著光明邁進。 原：何桀紂之昌披兮，夫惟捷徑以窘步。 譯：夏桀和商紂是多么狂亂啊，只想走捷徑，抄小路，結果使自己走向困境。 原：惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。 譯：那些黨人是這樣茍且偷安，他們一步步走向死胡同而不思反省。 原：豈余身之殫殃兮，恐皇輿之敗績！ 譯：難道我擔心自己會遭受災禍？不，我擔心的是楚國的車駕將要覆傾！ 原：忽奔走以先后兮，及前王之踵武。 譯：急匆匆，我為王朝的復興前后奔波，希望跟上前代明王的腳印。 原：荃不查余之中情兮，反信讒而齌怒。 譯：君主啊，你不能體察我的一片衷情，反而聽信讒言，對我大發雷霆。 原：余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。 譯：我明明知道直諫忠會招災惹禍，但我怎么能看著祖國沉淪！ 原：指九天以為正兮，夫惟靈修之故也。 譯：我敢手指蒼天讓它給我作證，我對你完全是一片忠心！ 原：曰黃昏以為期兮，羌中道而改路！ 譯：你當初于我相約黃昏為佳期，為什么卻中途改道變故？ 原：初既與余成言兮，后悔遁而有他。 譯：想過去，你與我披肝瀝膽，定下約言，可后來，你卻另作打算，不記前情。 （課文第三段）原：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 譯：我揩拭著辛酸的眼淚，聲聲長嘆，哀嘆人生的航道充滿了艱辛。 原：余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。 譯：我雖然潔身自好卻因此遭殃受累，早晨去進諫，到傍晚就遭毀棄！ 原：既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞。 譯:他們既因為我用蕙草做佩帶而貶黜我，又因為我采摘芬芳的白芷花而給我加上罪名。 原：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 譯：這些都是我內心之所珍愛，叫我死九次我也絕不改悔！ 原：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。 譯：我只怨君主啊你是這般無思無慮，始終是不能明察我的用心。 原：眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。 譯：你周圍的侍女嫉妒我的姿容，于是造出百般謠言，說我妖艷狐媚！ 原：固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯。 譯：那些貪圖利祿的小人本來就善于投機取巧，方圓和規矩他們可以全部拋棄。 原：背繩墨以追曲兮，競周容以為度。 譯：追隨著邪惡，背棄了法度，競相以茍合求容作為處世準則。 原：忳郁邑余佗傺兮，吾獨窮困乎此時也。 譯：我憂郁煩悶，悵然失意，我困頓潦倒在這人妖顛倒的時期！ 原：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也。 譯：我寧愿暴死而尸漂江河，也絕不和他們同流合污，沆瀣一氣。 原：鷙鳥之不群兮，自前世而固然。 譯：哦，那鳳鳥怎么能和家雀合群？自古以來本就這樣涇渭分明。 原：何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？ 譯：哪有圓孔可以安上方柄？哪有異路人能攜手同行！ 原:屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。 譯：我委屈著自己的心志，壓抑著自己的情感，暫且忍痛把譴責和恥辱一起擔承。 原：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 譯：保持清白之志而死于忠貞之節，這本為歷代圣賢所贊稱！ （課文第四段）原：悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。 譯：我后悔，后悔我當初沒有看清前程，遲疑了一陣，我打算回頭轉身。 原：回朕車以復路兮，及行迷之未遠。 譯：好在迷失方向還不算太遠，掉轉車頭，我依舊踏上原來的水驛山程。 原:步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。 譯：我走馬在這長滿蘭草的水邊高地，我奔向那長有椒樹的山丘，暫且在此停息。 原:進不入以離尤兮，退將復修吾初服。 譯：我既然進言不聽反而獲罪，倒不如退居草野，把我的舊服重整。 原：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。 譯：我裁剪碧綠的荷葉縫成上衣啊！又將潔白的蓮花綴成下裙。 原：不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。 譯：沒人理解我，就讓他去大放厥詞吧！只要我內心是真正的馥郁芳芬。 原：高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。 譯：我把頭上的帽子加得高而又高啊，把佩帶加的很長很長。 原：芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。 譯:芬芳與污垢已經混雜在一起，唯獨我這光明潔白的本質未曾蒙受絲毫減損。 原：忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。 譯：急匆匆我回過頭來縱目遠望，我要往東南西北觀光巡行。 原：佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。 譯：我的佩飾如花團錦簇、五彩繽紛，噴吐出一陣陣令人心醉的幽香清芬。 原：民生各有所樂兮，余獨好修以為常。 譯:人生各有自己的追求，自己的喜愛，我卻獨獨愛好修潔，習以為常！ 原:雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。 譯：就算把我肢解了我也毫不悔改，難道我的心志會因誠創而變化？ （補充文段二，全詩尾聲）原：亂曰：已矣哉！ 譯：尾聲唱道:算了吧！ 原：國無人莫我知兮，又何懷乎故都！ 譯：國家缺少忠良沒人理解我,又何必深深地懷戀故都。 原：既莫足與為美政兮，吾將從彭咸之所居！ 譯：既然不足以一起推行美政,我將追隨彭咸去他的居處！ （注：彭咸，殷的賢臣,諫君不從,投水而死。） 2.《氓》譯詩 憨厚農家小伙子，懷抱布匹來換絲。其實不是真換絲，找個機會談婚事。送郎送過淇水西，到了頓丘情依依。不是我愿誤佳期，你無媒人失禮儀。望郎休要發脾氣，秋天到了來迎娶。 爬上那垛破士墻，遙向復關凝神望。復關遠在云霧中，不見情郎淚千行。情郎即從復關來，又說又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，沒有兇兆心歡暢。趕著你的車子來，為我搬運好嫁妝。 桑樹葉子未落時，綴滿枝頭綠萋萋。噓噓那些斑鳩兒，別把桑葚吃嘴里。哎呀年輕姑娘們，別對男人情依依。男人若是戀上你，要丟便丟太容易。女人若是戀男子，要想解脫難掙離。 桑樹葉子落下了，枯黃憔悴任飄搖。自從嫁到你家來，三年窮苦受煎熬。淇水茫茫送我歸，水濺車帷濕又潮。我做妻子沒差錯，是你男人太奸刁。反覆無常沒準則，變心缺德耍花招。 婚后多年守婦道，繁重家務不辭勞。起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。誰知家業已成后，漸漸對我施兇暴。兄弟不知我處境，個個見我哈哈笑。靜下心來細細想，獨自傷神淚暗拋。 當年發誓偕白頭，如今未老心先憂。淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬有盡頭。回想少時多歡樂，談笑之間露溫柔。海誓山盟猶在耳，哪料反目竟成仇。莫再回想背盟事，既已終結便罷休！

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