資源簡介

第2課 走月亮
1.認(rèn)讀“鵝、卵”等8個生字，會寫“淘、牽”等15個生字，能正確讀寫“淘洗、柔和”等詞語。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文第4自然段。
3.在朗讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情，感受作者的無限快樂。
4.體會月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活細(xì)節(jié)的能力，學(xué)習(xí)作者寓情于景的寫法。
一、課文內(nèi)容解讀。
《走月亮》是一篇充滿濃郁情感的散文。散文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生完成對作品形象的破解，感悟作者在文本中流淌的人性情感，同時引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)語言的密林，賞析和品味文本語言和表現(xiàn)手法。教學(xué)本文，以“奇妙”為文眼，以“課文中哪些畫面給你留下了深刻的印象”為核心話題，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，在充分地朗讀、品味、想象中，感受課文所描繪的美好意境，體會“我”和阿媽之間濃濃的親情。與此同時，關(guān)注文本語言的“文質(zhì)”“情采”，引導(dǎo)學(xué)生掂量和品味語言文字的質(zhì)地、情味、分寸和美感，品味語言的色、香、味，感受文本語言文字豐韻的內(nèi)涵、細(xì)膩的情思、深遠(yuǎn)的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的言語智慧。
二、相關(guān)資料。
走月亮：吳地傳統(tǒng)民俗，中秋夜婦女盛妝出游，踏月徹曉，謂之“走月亮”。
洱海：據(jù)說因形狀像一個耳朵而取名為“洱海”。洱海，雖然稱之為海，但其實是一個湖泊，據(jù)說是因為云南深居內(nèi)陸，白族人民為表示對海的向往，所以稱之為“洱海”。
點蒼山：點蒼山共有雄峙嵯峨的十九峰，山頂上終年積雪，被稱為“炎天赤日雪不容”,更奇妙的是，每兩座山峰之間都有一條溪水，由上而下，順東流淌一直注入洱海。
一、初讀課文突破字詞。
1.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。
（1）一輛卡車的載（zǎi zài）重量是10噸。
（2）據(jù)史書上記載（zǎi zài）趙州橋是李春設(shè)計建造的。
（3）“列傳”是給歷代有影響的人物做的傳（chuán zhuàn）記。
（4）小時候，姥姥經(jīng)常給我講那古老的傳（chuán zhuàn）說。
（5）每天放學(xué)回家，我首先做作（zuò zuō）業(yè)。
（6）我的姑姑開了一家布藝作（zuò zuō）坊。
2.看拼音，寫詞語。
qiān shǒu tián kònɡ é luǎn shí
（__________） （__________） （__________）
zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao
（__________） （__________） （__________） （__________）
3.照樣子寫詞語。
例：村道（坑坑洼洼） 星星（_________） 小溪（_________）
例：（柔和）的月光 （_________）的花瓣 （_________）的果子
（_________）的溪水（_________）的春光 （_________）的月夜
4.精挑細(xì)選。
明亮 柔和
（1）月兒是那樣（__________），月光是那樣（_________）。
鋪滿 灑滿
（2）阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（_________）月光的小路上漫步。
運(yùn)載 搬運(yùn)
（3）阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，（_________）許多新鮮的花瓣。
5.比一比，組詞語。
淘（________） 鵝（________） 填（________） 稻（________） 躍（________）
萄（________） 餓（________） 鎮(zhèn)（________） 滔（________） 襖（________）
6.連線
高高的　 鵝卵石
閃閃爍爍的 溪水
細(xì)細(xì)的 點蒼山
灰白色的 小星星
7.選詞填空。
柔和 柔軟 柔弱
（1）月兒是那樣明亮，月光是那樣（ ）。
（2）（ ）的幼芽哪能禁得起暴風(fēng)雨的洗禮！
（3）練雜技的大姐姐身體很（ ）。
鋪滿 灑滿
（4）阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（ ）月光的小路上漫步。
運(yùn)載 搬運(yùn)
（5）阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，（ ）許多新鮮的花瓣。
8.說說下面的語句使用了怎樣的修辭方法。
（1）從果園那邊，飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？都有。（ ）
（2）現(xiàn)在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（ ）
（3）走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地…… （ ）
二、再讀課文理解句段。
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜 的情景。阿媽牽著“我”的小手走啊走，走過村頭，走過大道和 ，走過小溪和 ，走過溪岸和 ，走過 ，走過莊稼地和 ……感受到蟲 、鳥 、溪 ，體驗到村之 。表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的 以及“走月亮”時的 。
2.下面的話你是怎么理解的？讀一讀，寫一寫。
（1）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。
（2）每個小水塘，都抱著一個月亮！
3.“啊，我和阿媽走月亮!”這句話在文中出現(xiàn)了三次，下列說法不正確的一項是（ ）。
A.一句同樣的話說三遍，未免有些啰嗦。
B.運(yùn)用了反復(fù)的手法，一唱三嘆，突出了作者和阿媽走月亮的幸福美好的感覺。
C.突出了作者對和阿媽一起走月亮的事情念念不忘，戀戀不舍。
D.一句話反復(fù)說了三遍，句子雖然一樣，但感情一次比一次深，景色一次比一次美。
三、三讀課文精彩片段體會感悟。
這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著。走著……啊，我和阿媽走月亮！
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。
啊，我和阿媽走月亮……
1.填上適當(dāng)?shù)脑~語。
（ ）的小水塘 （ ）的鵝卵石 （ ）的花瓣
2.作者描寫了月光下的哪些景物？
3.想象一下“每個小水塘，都抱著一個月亮”是什么畫面
一、初讀課文突破字詞。
1．zài zǎi zhuàn chuán zuò zuō
2．牽手 填空 鵝卵石 莊稼 風(fēng)俗 跳躍 葡萄
3．閃閃爍爍 彎彎曲曲 漂亮 香甜 潺潺 明媚 寂靜
4．明亮 柔和 灑滿 運(yùn)載
5．淘米 鵝卵石 填寫 水稻 跳躍 葡萄 饑餓 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 滔滔不絕 棉襖
6.高高的-點蒼山 閃閃爍爍的-小星星 細(xì)細(xì)的-溪水 灰白色的-鵝卵石
7.柔和 柔弱 柔軟 鋪滿 運(yùn)載
8.設(shè)問 比喻 排比
二、再讀課文理解句段。
1.走月亮 小路 水塘 石拱橋 果園 菜地 鳴 飛 流 靜 親情 無限樂趣
2.（1）潺潺的溪水，穿過碎石、穿過草叢，散發(fā)出山草和野花的清香；皎潔的月光映照在水面上，波光閃閃。
（2）天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有無數(shù)個的月亮的倒影，就像每個小水塘都抱著一個月亮。
3.A
三、三讀課文精彩片段體會感悟。
1．可愛 灰白色 新鮮
2．溪水 鵝卵石 小水塘
3．每個小水塘里都倒映著一個月亮，就像水塘抱著一個月亮。

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