資源簡介

八年級化學導學案第二單元第三節(jié)
水分子的變化
【目標導航】請標出下列目標任務的關鍵詞。
1、能寫出水的電解和水的合成的文字表達式，說出實驗現(xiàn)象；知道化學變化中分子發(fā)生了本質(zhì)的改變，分成了原子，而原子不可再分。
2、學會區(qū)分化合反應和分解反應的方法。
3、知道物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的涵義，并學會區(qū)分。
【自我診斷】請自主診斷你的學習基礎。
1、請用5-8分鐘的時間，自主閱讀P36-39課本內(nèi)容，用符號或橫線標出重點、難點、疑難知識或關鍵詞，可在課本空白處寫出自己的問題或想法。
2、水電解的文字表達式：_____________________________，屬于_________基本反應類型。
3、氫氣燃燒的實驗現(xiàn)象有 ，文字表示式為 ，屬于 基本反應類型。
4、我們把_______________________________________________稱為物質(zhì)的化學性質(zhì)；把_____________________________________________稱為物質(zhì)的物理性質(zhì)，如 。
【問題導學】請思考解答下列重點學習問題。
1、電解水時，接通直流電源，水電解器兩個電極和兩支玻璃管內(nèi)液面有什么變化？兩支玻璃管內(nèi)氣體怎么檢驗？在水通電分解的過程中，發(fā)生變化的量是什么？沒有變化的量又是什么？該化學反應的反應類型是什么？如何判斷該類反應類型？寫出文字表達式。
2、氫氣的燃燒現(xiàn)象是什么？寫出文字表達式。該化學反應的基本反應類型是什么？如何判斷該類反應類型？
3、什么是物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)？水分子、氫分子、氧分子所表現(xiàn)的化學性質(zhì)相同嗎？由此我們可以得出什么結(jié)論？
【梳理歸納】請梳理并記憶下列重點的知識。
1、水的分解與氫氣燃燒
水的電解 氫氣燃燒
實驗現(xiàn)象
文字表達式
反應類型
2、__________、__________都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。原子可以結(jié)合成______。原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是:在化學變化中，分子_____________，而原子___________________。
3、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)
物理性質(zhì) 化學性質(zhì)
定義
舉例
【效果檢測】請獨立檢測你的學習效果。
1、寫出水的電解、水的合成的文字表達式，指明其基本反應類型，并說明你是如何判斷的。
2、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪些？各舉兩例。
3、在水通電分解成氫氣和氧氣、氫氣與氧氣反應生成水的過程中，分子和構(gòu)成分子的原子是否都發(fā)生了改變？
【練習提升】請先獨立完成再合作交流。
1、能保持水的化學性質(zhì)的粒子是（ ）
A、水原子 B、水分子 C、氫、氧原子 D、氫、氧分子
2、下列說法正確的是（ ）
A、分子是由原子構(gòu)成的，所以，分子一定比原子大
B、分子和原子都在不停地運動
C、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：分子可以再分，原子不能再分
D、化學變化中，分子本身沒有變，只是分子間的間隔等變了
3、下列變化屬于化合反應的是（ ）
A、把糖和水混合后形成糖水
B、氫氣在氧氣中燃燒生成水
C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水
D、3體積水和7體積酒精混合成70%的消毒酒精
4、下面關于水電解實驗的敘述正確的是（　　）
A、與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃
B、實驗說明水是由氫氣和氧氣直接構(gòu)成的
C、與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能夠被點燃
D、若a試管氣體為10mL，則b試管氣體為5mL
5、（1）氫氣的燃燒
實驗現(xiàn)象
反應的文字表達式
（2）氫氣和氧氣化合生成水時，_________分子和_________分子被破壞，構(gòu)成氫分子的_________原子和構(gòu)成氧分子的_________原子重新結(jié)合成了__________分子。
6、同種物質(zhì)具有相同的_____性質(zhì)，不同種物質(zhì)具有不相同的_______性質(zhì)，那么，構(gòu)成不同種物質(zhì)分子的________性質(zhì)不相同。可見________是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。
7、將水加熱蒸發(fā)和給水通電，都發(fā)生了由液體變成氣體的過程，這兩種條件下的變化相同嗎？請解釋。

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