資源簡介

《陸地地形》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《世界的地形》是對上節(jié)《地球海陸分布》的細(xì)化。地形是自然環(huán)境的重要組成部分，影響著人類的生活、生產(chǎn)活動(dòng)。這一節(jié)內(nèi)容它是學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)，又是學(xué)習(xí)地理所必備的知識，無論是在知識體系上還是在內(nèi)容上都起到了承上啟下，統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。
學(xué)情分析
從學(xué)習(xí)特征來說自我意識、參與意識、競爭意識較強(qiáng)。認(rèn)知能力、信息搜集、歸納能力較差。從心理特點(diǎn)來說好奇心強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)。但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
教學(xué)目標(biāo)
1.正確理解地形、海拔、相對高度的概念;
2.理解并掌握五種基本地形的形態(tài)特征;
3.能指出世界陸地兩大著名山脈帶的組成及分布。
4.能在地圖上找出最著名的山脈、高原、平原和盆地的位置。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：地形、海拔、相對高度的概念;
五種基本地形的形態(tài)特征;
世界陸地兩大著名山脈帶的組成及分布。
難點(diǎn)：世界陸地兩大著名山脈帶的組成及分布。
教學(xué)方法
本節(jié)課主要以教師給出目標(biāo)任務(wù)——學(xué)生分組探究完成——師生總結(jié)——練習(xí)鞏固的方法進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)共有四個(gè)知識點(diǎn)分成四個(gè)任務(wù)：（一）海拔與相對高度的學(xué)習(xí)采用自學(xué)。（二）五種陸地地形采用看圖描述、列表總結(jié) 、手勢演示或畫圖學(xué)習(xí)。（三）兩大山脈帶的學(xué)習(xí)采用讀圖、記圖的學(xué)習(xí)方法。（四）世界陸地地形之最采用讀圖、指圖、填圖學(xué)習(xí)。對于每一個(gè)任務(wù)都是學(xué)生讀圖、析圖、看書自主完成。教師幫助學(xué)生理解、教會(huì)學(xué)生記憶方法。多媒體輔助教學(xué)能夠最大限度的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的讀圖能力、析圖能力以及自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）
通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道地球表面是七分海洋三分陸地。在這三分陸地的表面，我們依據(jù)它高低起伏的形態(tài)，分成了多種多樣的地形。請大家欣賞不同的地形圖片。（展示圖片）展示圖片，學(xué)生賞析、思考。
這就是地球表面的不同地形，也就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要達(dá)到這幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。同學(xué)們熟悉本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，打開課本用5分鐘的時(shí)間自學(xué)《陸地地形》知識點(diǎn)的內(nèi)容（要求：初步了解海拔和相對高度的含義，理解地形的概念，在課本中畫出五種地形的異同、和兩大山脈帶的知識點(diǎn)）。
二、合作探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（28分鐘）
通過剛才的自我探究，同學(xué)們已經(jīng)對本節(jié)課的知識點(diǎn)有所了解，下面我們結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)來逐個(gè)探討：
1、展示“海拔與相對高度示意圖”,正確理解相關(guān)概念。
首先我們要理解海拔與相對高度的含義，下面請一位同學(xué)指著圖給大家講解一下，圖中ABCDE各點(diǎn)高于海平面的高度就是該點(diǎn)的海拔高度，兩點(diǎn)間的高度差就是兩點(diǎn)間的相對高度。
下面再請兩位同學(xué)到臺上來演示一下“海拔“，”相對高度”的概念。從演示看得出，大家對這兩個(gè)概念理解的很好，下面來完成檢測題。檢測題大家做的很好，看來已經(jīng)掌握了海拔和相對高度的含義。
2、接著我們來完成第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握五種地形的基本特征。
請大家看課本P34用2分鐘時(shí)間，（出示）小組合作交流，完成這個(gè)表格。好，現(xiàn)在同學(xué)們對照正確答案，看看你們都找的對不對，加深對這五種地形的理解。
為了檢測大家是否已經(jīng)掌握，請一名學(xué)生上臺用簡筆畫畫出自己對五種地形的理解，并講解它們的異同。
這位同學(xué)用簡筆畫畫出了自己對五種地形的透徹理解，（出示）現(xiàn)在，請大家看這幅圖，根據(jù)自己的理解來判斷圖中A、B、C、D、E分別代表什么地形？
3、從回答來看，大家對五種地形掌握得非常好，下面我們來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3。
展示：世界兩大山脈帶的分布圖。同學(xué)們用2分鐘時(shí)間閱讀P35第一段，完成老師出示的填空題，并記住兩大山脈帶和它們的代表山脈。記住之后，請各小組在地圖冊中找出并指給小組成員看。
好，下面同學(xué)們看這幅圖，展示：世界兩大山脈帶的分布。老師指著地圖，大家一起來口述兩大山脈帶的名稱、位置、走向，進(jìn)一步明確它們的分布，并說出兩大山系和組成的山脈。
好，我們來看目標(biāo)3的第三幅圖（展示下一個(gè)圖片），請各小組推薦一名同學(xué)指出圖中字母代表的山脈及所在大洲的名稱。
4、從大家的回答中可以看出大家對第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握的不錯(cuò)，下面我們來完成這節(jié)課的最后一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：世界地形之最。
同學(xué)們看課本35頁第二段正文和下面的閱讀，在地圖冊上標(biāo)出來，要用口說、眼看、手指的方法記住世界之最的地形。
同學(xué)們都記住了沒有（展示“世界地形圖”）？請一名同學(xué)指出六個(gè)世界地形之最的位置，并說出他們所在的大洲，。
5、梳理知識 整體把握
本節(jié)課我們挑戰(zhàn)完成了四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，大家都學(xué)會(huì)了嗎？請看板書，這就是我們這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，也是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、課堂練習(xí) 鞏固新知（10分鐘）
剛才的學(xué)習(xí)過程大家掌握的都很好，下面我們一起來做些題，檢測一下對這節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。出示檢測題（），請同學(xué)們搶答完成，有疑義的別的同學(xué)可以補(bǔ)充，并要分析說明理由。
四、作業(yè)
從檢測看，大家較好地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，下面布置作業(yè)，請同學(xué)們查找相關(guān)資料，看看我們的家鄉(xiāng)屬于哪一種地形，談?wù)勀愕囊罁?jù)。
板書
第三節(jié) 世界的地形
平原
海拔 相對高度 高原
五種地形 山地
兩大著名山脈帶 丘陵
世界地形之最 盆地
陸地地形

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