資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版七年級上冊第五單元《草原牧歌》第5課《牧歌》。
【教材分析】
《牧歌》是人音版七年級上冊第五單元《草原牧歌》第5課欣賞課，無伴奏合唱《牧歌》在表現(xiàn)形式上與單一聲部的民歌不同，它通過人聲不同音色的組合創(chuàng)造了淳厚的音響空間。
【學情分析】
剛剛踏入中學的校門，內心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數學生學習態(tài)度都很端正，因此，老師要積極進行教育和教學工作，注意強調學生行為規(guī)范教育，注重學習興趣的培養(yǎng)，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽歌曲感受無伴奏合唱歌曲的情感以及純人聲的特點。
(二)藝術表現(xiàn)
能夠鑒賞作品的演唱特點，能哼唱主題。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)音樂。
（四）文化理解
通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞音樂的能力，激發(fā)學生對蒙古民族的了解和民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能夠鑒賞作品的演唱特點，能哼唱主題。
(二)教學難點:
1.能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)音樂。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
【教學過程】
激情導入
教師：同學們，我們之前學習了蒙古民歌《牧歌》你們還記得嗎？
預設：回答問題
教師：下面我們跟琴演唱一遍
預設：演唱
教師：這首歌曲表現(xiàn)了什么？
預設：回答問題
教師：今天我們欣賞《牧歌》的另一種形式的《牧歌》。（書寫板書《牧歌》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受歌曲
教師：聆聽歌曲，判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：歌曲的演唱形式是什么？
預設：回答問題
教師：這首歌曲的情緒是慢速、遼闊、開朗地無伴奏合唱形式，你們知道什么是“無伴奏合唱”嗎？
預設：回答問題
教師：不使用樂器伴奏的人聲合唱稱為無伴奏合唱
通過聆聽你感受到了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：下面邊聽音樂邊想象美麗的畫面
預設：聆聽音樂
教師：下面我們邊聽音樂邊哼唱
預設：哼唱
預設：下面我們邊聽音樂邊用跟著老師指揮作品
預設：指揮
教師：整體欣賞
預設：整體欣賞
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們邊演唱邊做聲勢動作表演唱歌曲（播放歌曲）
預設：表演歌曲（教師引導）
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：這首作品的作曲是誰？
預設：回答問題
教師：下面我們簡單了解一下作曲家：音樂名家：瞿希賢(1919-2008)作曲家。代表作品有大合唱《紅軍根據地大合唱》、無伴奏合唱《牧歌》、
電影音樂《青春之歌》、歌曲《飛來的花瓣》等。
下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過欣賞作品激發(fā)學生對蒙古民族的了解和民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。】
【板書設計】
《牧歌》
1=bG 2/4拍 慢速、遼闊、開朗地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第五單元
草原牧歌
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
（四）文化理解
通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞音樂的能力，激發(fā)學生對蒙古民族的了解和民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。
(一)審美感知
通過聆聽歌曲感受無伴奏合唱歌曲的情感以及純人聲的特點。
(二)藝術表現(xiàn)
能夠鑒賞作品的演唱特點，能哼唱主題。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)音樂。
新知導入
同學們
我們之前學習了蒙古民歌《牧歌》你們還記得嗎？
新知導入
下面我們跟琴
演唱一遍
新知導入
這首歌曲表現(xiàn)了什么？
新知導入
作品《牧歌》
新知講解
聆聽歌曲
判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？
新知講解
歌曲的演唱形式是什么？
新知講解
這首歌曲的情緒是慢速、遼闊、開朗地無伴奏合唱形式。
你們知道什么是“無伴奏合唱”嗎？
新知講解
不使用樂器伴奏的人聲合唱稱為無伴奏合唱。
通過聆聽你感受到了怎樣的畫面？
新知講解
下面邊聽音樂邊想象美麗的畫面
新知講解
下面我們邊聽音樂邊哼唱
新知講解
下面我們邊聽音樂邊用跟著老師指揮作品
新知講解
整體欣賞
課堂展示
下面我們邊演唱邊做聲勢動作表演唱歌曲
課堂拓展
這首作品的作曲是誰？
課堂拓展
瞿希賢(1919-2008)作曲家。代表作品有大合唱《紅軍根據地大合唱》、無伴奏合唱《牧歌》、電影音樂《青春之歌》、歌曲《飛來的花瓣》等。
課堂拓展
下面我們來欣賞一段視頻
課堂拓展
說說你的感受？
課堂總結
《牧歌》
1=bG 2/4拍 慢速、遼闊、開朗地
感謝您的聆聽!
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢!

展開更多......

收起↑