資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
第五單元
草原牧歌
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
（四）文化理解
通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民族長(zhǎng)調(diào)的了解和民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
(一)審美感知
通過聆聽歌曲感受歌曲表現(xiàn)的意境和情緒，體會(huì)歌曲旋律悠長(zhǎng)的特點(diǎn)。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能夠鑒賞作品的旋律特點(diǎn)，能哼唱主題。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)音樂。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們你們?nèi)ミ^大草原嗎？
新知導(dǎo)入
大草原給你的印象是怎樣的？
新知導(dǎo)入
如果用一句話來形容你心目中的大草原
你愿意用什么詞來形容？
新知導(dǎo)入
歌曲
《遼闊的草原》
新知導(dǎo)入
聆聽歌曲
判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？
新知導(dǎo)入
通過聆聽你感受到了怎樣的畫面？
新知講解
歌曲是慢速、自由地，歌曲節(jié)奏自由旋律起伏悠長(zhǎng)，音域?qū)拸V，運(yùn)用蒙古族特有的“諾古拉”演唱技巧，體現(xiàn)了濃郁的草原風(fēng)格。歌詞采用比興的手法，含蓄委婉地表達(dá)了青年牧民對(duì)愛情和美好生活的憧憬與向往。
下面邊聽音樂邊想象美麗的畫面
新知講解
再次聆聽音樂判斷這首歌曲的結(jié)構(gòu)是什么？
新知講解
《遼闊的草原》是一首蒙古族長(zhǎng)調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。
下面邊聽音樂邊跟琴哼唱第一樂句
新知講解
新知講解
下面邊聽音樂邊跟琴哼唱第一樂句
新知講解
新知講解
下面我們邊聽音樂邊用跟著老師指揮作品
新知講解
整體欣賞
課堂展示
下面我們邊演唱邊做聲勢(shì)動(dòng)作表演唱歌曲
課堂拓展
下面我們來欣賞一段視頻
課堂拓展
說說你的感受？
課堂總結(jié)
《遼闊的草原》
1=bB 慢速、自由地
感謝您的聆聽!
感謝您觀看與支持
攻堅(jiān)克難贏未來——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版七年級(jí)上冊(cè)第五單元《草原牧歌》第3課《遼闊的草原》。
【教材分析】
《遼闊的草原》是人音版七年級(jí)上冊(cè)第五單元《草原牧歌》第3課欣賞課，《遼闊的草原》是一首蒙古族長(zhǎng)調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏自由旋律起伏悠長(zhǎng)，音域?qū)拸V，運(yùn)用蒙古族特有的“諾古拉”演唱技巧，體現(xiàn)了濃郁的草原風(fēng)格。歌詞采用比興的手法，含蓄委婉地表達(dá)了青年牧民對(duì)愛情和美好生活的憧憬與向往。
【學(xué)情分析】
剛剛踏入中學(xué)的校門，內(nèi)心世界比較豐富，對(duì)所有的事物都有很強(qiáng)的好奇心，心理上還保持這小學(xué)時(shí)期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)，對(duì)很多問題都可以做出自己的回答。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正，因此，老師要積極進(jìn)行教育和教學(xué)工作，注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為規(guī)范教育，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過聆聽歌曲感受歌曲表現(xiàn)的意境和情緒，體會(huì)歌曲旋律悠長(zhǎng)的特點(diǎn)。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能夠鑒賞作品的旋律特點(diǎn)，能哼唱主題。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)音樂。
（四）文化理解
通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民族長(zhǎng)調(diào)的了解和民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1.能夠鑒賞作品的旋律特點(diǎn)，能哼唱主題。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1.能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現(xiàn)音樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
【教學(xué)過程】
激情導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大草原嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：大草原給你的印象是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：如果用一句話來形容你心目中的大草原，你愿意用什么詞來形容？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們欣賞的歌曲的名字是《遼闊的草原》（書寫板書《遼闊的草原》）
【設(shè)計(jì)意圖：以問題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，感受歌曲
教師：聆聽歌曲，判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：通過聆聽你感受到了怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲是慢速、自由地，歌曲節(jié)奏自由旋律起伏悠長(zhǎng)，音域?qū)拸V，運(yùn)用蒙古族特有的“諾古拉”演唱技巧，體現(xiàn)了濃郁的草原風(fēng)格。歌詞采用比興的手法，含蓄委婉地表達(dá)了青年牧民對(duì)愛情和美好生活的憧憬與向往。
下面邊聽音樂邊想象美麗的畫面
預(yù)設(shè)：聆聽音樂
教師：下面我們?cè)俅务雎犚魳放袛噙@首歌曲的結(jié)構(gòu)是什么？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：《遼闊的草原》是一首蒙古族長(zhǎng)調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。下面邊聽音樂邊跟琴哼唱
預(yù)設(shè)：哼唱
預(yù)設(shè)：下面我們邊聽音樂邊用跟著老師指揮作品
預(yù)設(shè)：指揮
教師：整體欣賞
預(yù)設(shè)：整體欣賞
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們邊演唱邊做聲勢(shì)動(dòng)作表演唱歌曲（播放歌曲）
預(yù)設(shè)：表演歌曲（教師引導(dǎo)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一段視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預(yù)設(shè)：討論
【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞作品激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民族的了解和民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。】
【板書設(shè)計(jì)】
《遼闊的草原》
1=bB 慢速、自由地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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