資源簡介

9 對外開放
教學目標
1.知道經濟特區的建立和發展，了解我國對外開放領域逐步擴大的過程，理解中國加入世貿組織的作用。
2.通過分析材料、運用地圖等方式了解對外開放的過程和作用。
3.認識改革開放的重要性，培養面向世界的意識。
教學重難點
重點：經濟特區的建立
難點：對外開放領域的擴大，加入世界貿易組織的意義
教學過程
課堂導入
在上課之前呢我們先來看幾幅圖片，同學們請看，有美國的快餐、日本的動漫、德國的汽車，在今天的中國，有無數個類似與這樣的外國品牌在中國落戶，這讓我們的生活更加豐富多彩，這得益于什么呢？
生回答：人民的辛勤勞動，綜合國力的增強
過渡句：除此之外，國家的政策也起到重大作用，這就是我們今天要學習的第九課，對外開放，接下來我們就一起來了解一下這項偉大的政策。
二、新授課
（一）自主預習
師：接下來同學們就帶著這兩個問題一起來閱讀課本，并完成大屏幕上的填空。時間到，哪位同學愿意來回答呢？
學生舉手回答，課件展示。
合作探究
我國為什么要對外開放？
學生閱讀材料進行小組討論并總結答案，時間3分鐘。教師總結歸納答案：世界經濟發展形勢的需要，歷史經驗教訓的總結，中國自身經濟發展的需要。
2、對外開放的過程
過渡句：俗話說：萬事開頭難，面對經濟如此困難的狀況，國家如何開展這項工作呢？
學生回答：建立經濟特區。
師提問：經濟特區首先建立在那些地方以及原因？經濟特區“特”在哪里？
播放視頻并展示問題
生回答：四個經濟特區分別是深圳，珠海，汕頭，廈門。主要集中在廣東，福建兩個省份。經濟特區的“特”特殊在什么地方呢，這位同學說了，特指的是特殊的經濟政策和經濟管理體制，在進出口、減免稅等方面有優惠條件。
過渡句：當時中央財政并不富裕，于是就用這種方式吸引外資搞建設。經濟特區的建立效果如何呢？我們以深圳為例來看
展示深圳開放前和開放后的圖片對比
師：1978年，深圳由一個小漁村變成了如今的大都市。經濟特區初見成效，驗證了我國對外開放的正確性，極大地推動了國內的進一步改革，為發展社會主義經濟起到了極為重要的作用。
過渡句：有了試點的成功，黨中央進一步擴大對外經濟交流。
展示課件，學生根據屏幕上給出的時間找出中國對外開放的步驟。
學生回答：1984年開放了14個沿海開放城市，1985年開放了沿海經濟開放區。分別是長江三角洲、閩南三角地區、珠江三角洲，后來又開放了環渤海地區。1988年建立了海南島經濟特區，1990年建立上海浦東經濟開發區，1992年逐步深入到內地，開放城市也逐漸由省會城市發展到縣區城市。
展示沿海開放城市的順口溜，一分鐘記憶時間，江海連波通三州，秦皇云煙上青天。
師：我們可以發現中國的對外開放是有計劃有步驟地，從地圖中我們能非常清晰的看到對外開放的特點
提問：能看到什么特點？
學生回答：從沿海到內陸，從東往西。
師：仔細觀察地圖，如果將四個經濟特區當成4個點，那么14個沿海開放城市就形成了一條線，所以我們還可以將對外開放的特點概括為點線面結合
提問：由此觀察到形成的開放格局是什么：
學生回答：經濟特區，沿海開放城市，沿海經濟開放區，全方位，多層次，寬領域的對外開放格局
師：全方位指的是無論對于資本主義國家還是社會主義國家，發展中國家還是發達國家，都實行開放的政策；多層次是指開放地域經歷了從沿海到內地，從東往西，從點到線到面；寬領域是指開放領域不僅只有經濟，還包括科技，文化，醫療衛生等領域。
師：經過對外開放中國經濟有了很大進步，然而真正推動國內生產總值飛速發展的事件就是2001年中國加入世貿組織，為此我們付出了巨大的努力。
播放視頻，提問加入世貿組織給中國帶來了什么？
學生回答：加入世貿組織有助于我國經濟進入全球市場，極大的推動我國的對外開放，為我國參與經濟全球化開辟了新途徑。
過渡句：為了使大家清晰的感受到我國對外開放以來的成就，尤其是加入世貿組織之后的成就，我們來看一組數據。
播放視頻
師：中國加入世貿組織之后我國經濟飛速發展，越來越多的中國品牌走向國際，我們所熟知的比如華為，海爾，中國移動等。也讓世界看到了中國奇跡。
三、課堂總結
我們這節課的主題——對外開放，首先我們學習了對外開放的背景，其次是對外開放的過程，由經濟特區到沿海開放城市、沿海經濟開放區、內地，主動引進外資，技術，經驗等，我們可以歸納為引進來，2001年中國加入世貿組織，中國制造逐漸走出國門，我們概括為走出去。
板書
對外開放
引進來 走出去
特 城 區 內 世貿組織
課后練習
基礎訓練
情感升華
出示圖片。縱看中國發展，中國人民創造了一個又一個奇跡，對外開放政策譜寫了我國歷史上光輝的一頁，習近平總書記提到，中國的大門永遠不會關上，只會越開越大，而中國也在國際舞臺上不斷貢獻中國方案。

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