資源簡介

【小學 綜合實踐活動設計】《生活中的小竅門》
活動背景
生活中常常會遇到各種各樣的難題，一個簡單實用的小竅門，就能輕松解決生活中的煩惱，給人們帶來便利，如何基于生活中的難題，探尋解決辦法，是三年級學生感興趣的話題。鑒于本年級同學搜集整理資料和動手能力較為欠缺，通過《生活中的小竅門》活動，結合具體的探究活動，貫穿過程與方法的指導，讓學生經歷結合生活實際，整理資料的基本過程，學會利用資料解決問題，使學生在整理資料和實驗中提升動手能力，培養學生處理問題的能力,通過學生的參與，讓他們學會生活自理的小竅門，從而感受生活樂趣，體驗生活，學會生活。
學情分析
三年級的學生是父母的手心肉、掌中寶，大多數學生是獨生子女，他們自主能力差，自立能力弱，好奇心強，渴望得到別人的肯定。
活動目標
1.通過動手實踐，了解疊衣服的不同方法。
2.通過體驗快速疊衣服的，能夠體會小竅門的好處，提高運用各種方法解決問題的能力。
3.通過小組合作共同總結疊衣服的方法和步驟要領，培養學生與人交流，合作的能力，養成合作、分享、積極進取良好的個性品質。
教學重難點
1.通過動手實踐，了解疊衣服的不同方法。
2.通過體驗快速疊衣服的，能夠體會小竅門的好處，提高運用各種方法解決問題的能力。
3.通過小組合作共同總結疊衣服的方法和步驟要領，培養學生與人交流，合作的能力，養成合作、分享、積極進取良好的個性品質。
活動準備
教師：準備多媒體課件，音樂,快速疊衣法的視頻,短袖一件，秒表。
學生：短袖一件
活動過程
（一）創設情境，揭示課題。
教師：現在正是寒假期間，我們你們的寒假生活怎么樣呢？你們都干了什么？
學生：1學習 2去公園 3打球 4溜冰 5大掃除
教師：同學們的生活真豐富，有的去學習，有的去娛樂，有的主動承擔家務勞動。老師太羨慕你們啦！可以自由的做自己喜歡事情，而我的寒假是在做家務中度過的。（出示課件整理衣服的圖片）特別是整理衣服，只整理衣服就足足耗費了我四個小時的時間，真是既耗費時間又耗費體力，老師就想找一個方法或者是一個小技巧解決這個因整理衣物費時費力的方法。同學們愿不愿意幫助老師一起去探究這樣的竅門呢？ 學生;愿意！ 過渡：
教師：這節課我們共同探究生活中的小竅門。（板書課題“生活中的小竅門”）
【設計意圖：多媒體課件出示圖片，從學生的生活實際出發，學生們樂于幫助老師解決問題，充分調動學生的學習興趣。讓學生們在課堂的開始就直接進入最佳狀態。】
（二）動手操作
活動一：體驗疊衣服
教師：同學們在家里疊衣服嗎？請你自己動手試一試疊一疊，并展示，說說自己疊法的好處。（展示同學的疊衣服作品，出示課件活動一）
學生邊動演示疊衣服的方法邊說自己疊的衣服的造型特點：有的省空間，有的便于收藏，有的平整，有的美觀等 （板書：平整 美觀 省空間）
教師總結：同學們真是生活中的小能手，掌握這么多種疊衣服的方法，各種造型的疊法應有盡有，有的利于方便貯藏，便于存取，有的節省空間，有的很平整，有的很美觀。
【設計意圖：通過學生們動手操作，體驗疊衣服，并表達自己的疊法的優點，不僅培養學生的動手能力，還培養孩子的語言表達能力。】
教師：老師在同學們疊衣服的時候給大家記了時間，正常我們疊一件衣服大約需要5到8秒的時間，老師掌握了一種快速疊衣服的方法，給大家展示一下。（教師演示快速疊衣服的方法，學生說出老師疊衣服的方法的好處就是快還平整。）
活動二：學習快速疊衣服的方法
1.觀看視頻激發學習興趣
過渡語：其實老師這種快速疊衣服的方法也是從小竅門中學習到的，大大縮短了疊衣服的時間，解決了因整理衣服費時費力的麻煩，你們想學這種方法嗎？
學生：想學！
教師：接下老師就把這種快速疊衣服的方法分享給大家，請同學們在觀看視頻的同時思考：快速疊衣服的方法的要領是什么？ （播放視頻）。
2.根據范例找要領
教師：說來說說快速疊衣服的方法的要領是什么？
學生的匯報，整理要領：衣口方向 準確找點 動作要領 （根據學生匯報的情況，板書衣口方向 準確找點 動作要領）
過渡：在同學們的共同努力下，將快速疊衣服法的要領總結出來了，其實每一個要領中還有很多的細節，這些細節是能否掌握快速疊衣法的關鍵。請同學們再次觀看視頻，找到每步要領的具體細節。 （播放視頻）
3．小組合作歸納步驟
教師：同學們看的真仔細！請同學們自己先思考每個要領的細節是什么？（學生獨自思考）
現在請同學們小組合作探究：總結并整理快速疊衣服的方法的步驟。 （小組合作交流整理快速疊衣服的步驟） 教師：誰來說一說？
學生：暢所欲言，及時補充，共同回憶步驟。（課件出示快速疊衣服的方法步驟 ）
①將衣服的正面平整的鋪在桌子上，（衣口朝側）。
②取兩條線的交點為1，衣肩上的點為2,衣底的點為3（衣服的上側）。
③同時捏住1點（右手）和2點（左手），然后往3點（左手）對折。
④將右手拿出來，把衣服抖一抖，再對折。
【設計意圖：通過多媒體視頻，充分調動學生學習的興趣，小組合作交流快速疊衣服的方法要領，總結步驟，培養了學生們的觀察能力和整理能力。充分體現學生為主體的課堂。】
過渡語：合作的力量大無窮，在同學們的共同努力下，將快速疊衣服的方法總結了出來，到底這種方法實用不實用還需要我們去動手驗證一下！
活動三：動手驗證
1．小組合作練習快速疊衣服
學生以小組為單位共同練習快速疊衣服的方法。（課件出示活動要求和快速疊衣服法的具體步驟，并播放音樂）
按照總結的步驟進行實驗。小組同學相互幫助，練習快速疊衣服的方法。
過渡語： 通過我們的驗證發現，這種疊衣服的方法真的很實用，同學們，在這么短的時間里就能掌握這種方法，我為你們點贊！
（三）課后拓展
將今天學習的快速疊衣服的小竅門分享給你的家人，讓爸爸媽媽也能解除整理衣服費時費力的煩惱。
結束語：一個簡單的小竅門可以使生活變得更加的輕松，希望通過今天的學習能開啟你聰明的頭腦，去發現更多更好的小竅門，去迎接更美好的生活。

展開更多......

收起↑