資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
四年級下冊第七單元《回聲》
單元整體教學設計
一、【單元內容綜述】
內容簡介：
《回聲》選自人音版四年級下冊第七單元，這一單元圍繞“回聲”為主題，安排了兩首唱歌作品和兩首欣賞作品。在本學期，學生在之前的課程中陸續學習了關于音樂力度的知識。本單元的四首作品，全部圍繞著音樂力度變化在音樂表現中發揮的作用展開教學。
作品聯系：
本單元的四首作品都是通過音樂表現要素中的力度變化，來展現音樂的形象。尤其是兩首唱歌作品《友誼的回聲》《山谷靜悄悄》與合唱欣賞《回聲》利用力度變化表現回聲，與山谷靜謐的音樂氛圍。《羊場小道》是管弦樂作品，音樂層次更加豐富多樣。讓學生通過音樂表現要素的變化，體會音樂中構建的聲音形象和音樂畫面。
教學價值：
從大單元概念的角度來看，本單元是對本學期學習的音樂表現技巧中的力度變化技巧展開深度學習，更好的運用力度變化來表現音樂，體會音樂。
二、【單元學習評價】
評價目標 評價內容 評價方式 評價標準 評價工具
用溫柔親切的聲音演唱歌曲；能從速度、力度、旋律、情緒等方面體會音樂的表現力。能夠準確區分不同的力度符號，感受不同力度變在音樂中發揮的作用。可以為音樂設計力度變化，增加音樂的表現力。 通過聆聽和演唱《山谷靜悄悄》《羊腸小道感受音樂的風格特征，體會音樂所蘊涵的情感。（欣賞） 課堂觀察診斷式評價 1. 聆聽的準確性。2.能用語音進行表達和評價。 敘述性評價
能用合適的力度、速度和音色來表現歌曲，感受兩首歌曲不同的風格特點。（表現） 形成性評價生生評價教師評價 1.積極參與課堂音樂活動。2.能識讀樂譜，并進行演唱。3.能夠準確的區分力度符號。 敘述性評價課堂評價
能夠通過模仿的手法編創音樂力度變化。通過力度變化表現和詮釋音樂。（創造） 形成性評價生生評價教師評價 1.能夠合理地創編音樂力度。2.能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 課堂評價
三、【單元學習目標】
1.通過聆聽與演唱，感受歌曲的風格特征，體會音樂所蘊涵的情感。（審美感知）
2.能用親切溫柔的聲音演唱歌曲，用合適的力度速度來表現兩首演唱歌曲。（藝術表現）
3.能夠準確區分不同的力度符號，感受力度變化對音樂的影響，為音樂設計力度變化詮釋音樂情感。（藝術表現、創意實踐）
4.通過學習，感受中外音樂文化差別，感受音樂的變現力。（文化理解）
四、【單元教學安排】
《回聲》 課時一：《山谷靜悄悄》《羊腸小道》 要點一：通過演唱聆聽感受音樂的力度變化。
要點二：通過畫旋律線感受樂曲旋律的起伏。
要點三：選擇和適的打擊樂器并用合適的力度為樂曲伴奏。
要點四：能夠哼唱《羊腸小道》風光主題旋律，并在管弦樂版本中能夠準確的捕捉到主題旋律。
課時二：《友誼的回聲》《回聲》 要點一：溫柔演唱歌曲
要點二：運用力度變化，展現歌曲情感。
要點三：感受四部合唱
要點四：可以為音樂設計力度變化，提升表現力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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