資源簡介

教學設計
課題 添畫
課型 新授課 章/單元復習課□ 專題復習課□ 習題/試卷講評課□ 學科實踐活動課□ 其他□
教學內容分析：本課是本聯想單元的第一課時，依托添畫進行初步的具象自然物的聯想，為后面的學習奠定基礎。本課屬于“造型·表現”學習領域，《添畫》教材中所使用的風景圖片，均為廢舊報紙或者是畫報圖片?？梢耘囵B學生資源再利用的環保意識。在課堂教學中，“增進想象力和創新意識”的目標要求教師在教學活動中，引導學生認真觀察課前收集的家中廢舊報紙或者是畫報圖片，以此為載體，激發學生聯想，了解添畫的基本方法。在教學過程中，充分啟發學生的積極性與主動性，激發學生想象力和創造力，使學生體會到藝術實踐的樂趣，培養保護大自然的意識。
學習者分析：二年級學生好奇心強，想象力豐富，喜歡通過游戲和實踐活動學習新事物。但他們的集中注意力時間相對較短，因此教學活動需要多樣化且富有趣味性。
學習目標確定：二年級學生的認知能力正在發展，生的觀察能力和描述能力也在不斷提升，也樂于同伴合作和分享，他們已經能夠進行一些基礎的邏輯思維和實踐活動。
學習重點難點：教學重點:根據收集的圖片情景聯想并表述，選擇添畫內容，學習剪貼、 添畫等添畫方法。教學難點：畫面有組織，內容與環境盡可能統一，表現有想象力與創造力。
學習評價設計（1）通過欣賞藝術作品以及聯想方法的學習和體驗，讓學生在繪畫活動中敢于沖破常規，感受創造活動的樂趣，體會美術學習的價值。（2）欣賞學習多種聯想、添畫的創作方法，通過繪畫游戲的方式，運用畫、剪、貼等方法，添加形象，提高畫線條、涂顏色、組織畫面的能力創作出新穎有趣的畫面。采用依圖聯想、依形聯想等方法想象激發學生豐富的想象力和創造力，創作出一幅生動有趣的畫面。
教學設計
教學活動學生活動環節一1.同學們，你們都去過哪里旅游過？看到了什 ( http: / / www.21cnjy.com )么？我這里還有一本旅行相冊，大家想去看看嗎？2.這些景色可真美啊，可是我想到有很多身體有重病的小朋友沒有條件去體驗這么美麗的風景，你有什么好辦法能運用美術的魔力讓他們能仿佛置身在美景之中嗎？（添加）3.今天咱們都變成一個小小導游，帶著我們的小伙伴去各種各樣的美景中游玩，一起來學習《添畫》。 學生欣賞風景圖片。 用簡單的語言介紹圖片內容，體驗大自然的美。 結合自己的圖片談想法，傾聽其他同學的想法，思考什么樣的活動吸引人。環節二1.在寧靜的夜晚我們出發了，夜晚的天空是那么寧靜，要是能變得絢麗多彩一些該多好， 能添加一些什么呢？2.我們抵達了呼倫貝爾大草原，你能在這里做些什么呢？3.我們意外得到了一份地圖，你想帶同學們去哪里玩？結合教材第3頁中學生作品，小組討論，分享想法。 看，分析在海灘、草原等不同環境中做的不同事情。 學生分小組討論。 看教材第3頁學生作品，思考他們的想法有什么與眾不同之處。環節三1.書中是怎樣把這些想法表達在畫面中的呢？說說用了哪些方法？ 2.欣賞黃金海岸，怎樣進行添加？教師示范添畫步驟。（板書：選位置，定大?。?.對比兩幅作品，哪幅更艷麗？（板書：選顏色） 觀看教材上的作品，思考學習制作步驟、方法。添畫方法：畫（點、線、面） 剪、貼。 觀看教師示范過程。環節四（1）實踐提示：觀察收集的風景圖片，分小組討論，結合想象，利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添畫。（2）輔導要點：A.針對想象有困難的學生，結合圖片小組討論，提供多種創意，互相啟發構思。針對想象力豐富的學生，幫助他們不斷完善自己的構思。B.提示添畫方法及完成作業的步驟。C.粘貼的技巧。（1）沿主體邊緣抹膠，做到涂抹得少而均勻。（2）粘貼時用手掌壓實主體，稍按會兒，粘貼更牢固。學生明確藝術實踐要求，針對自己收集的風景圖片特點，發揮想象力，進行添畫練習。學生結合作業要求進行藝術實踐。環節五1.組織學生自評。2.組織學生互評： （1）你認為誰添畫的內容有趣？ （2）你認為誰畫的生動？吸引你的地方在哪 3.評一評（1）誰是最佳創意小導游（2）誰是最佳美景小導游（3）誰是最佳人氣小導游？說說理由。 學生根據提示介紹自己添畫作品，互相評價。環節六 生活中，我們要善于發現，利用今天學習的添畫方法， 在我們的生活中也能通過添加創意的方式讓生活變得更加美好。 了解不同圖片內容，根據內容添畫。板書設計： 1.《添畫》 添畫步驟： 選位置、定大小 選顏色 添畫方法： 剪、畫、貼教學反思：本次教學取得了一定的效果，學生們對添畫產生了濃厚的興趣，他們在實踐中發揮了自己的想象力，創作出了許多有趣的作品。但在教學過程中，我發現部分學生在繪畫技巧上還存在一些問題，如線條不流暢、色彩搭配不當等。為了解決這些問題，我計劃在今后的教學中加強基礎技法的訓練，同時注重培養學生的觀察力和創造力。作業設計：添畫教學作業設計【設計意圖】本次作業設計的初衷在于通過“添畫”這種創作形式，激發學生對美術的興趣和創造力。通過讓學生在已有的畫作基礎上進行添加、完善，不僅能夠培養學生的觀察力和想象力，還能讓他們學會欣賞和尊重他人的作品，同時認識到藝術創作是一個不斷迭代、不斷完善的過程。【學習目標】1、通過這次作業，學生將復習和鞏固基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構圖等。2、鼓勵學生在原有畫作基礎上進行創意添畫，培養學生的創意思維和想象力。3、通過在他人作品上進行添畫，讓學生學會欣賞和尊重他人的創作，認識到團隊合作的重要性?！局攸c難點】教學重點:根據收集的圖片情景聯想并表述，選擇添畫內容，學習剪貼、 添畫等添畫方法。教學難點：畫面有組織，內容與環境盡可能統一，表現有想象力與創造力?！咀鳂I內容】一、課前作業：添畫-預習案預習方法選做（任選3個問題）1.什么是添畫？網絡上搜集關于添畫的作品，進行初步了解和認識。2.有哪些添畫的方法？3.在添畫中可以用到哪些繪畫材料？4.添畫的步驟是什么？必做5.你想用哪種美術表現方法？A.彩紙裝飾B.繪畫添加二、課中作業實踐要求：用剪貼和繪畫結合的方式來添畫有趣的情節。1.根據圖片進行大膽聯想。2.將添加的事物定位置，定大小，定顏色3.剪貼繪畫并添加完成三、課后作業選擇一幅你喜歡的畫作或攝影作品（可以是名畫、同學的作品、網絡圖片等），在這幅作品的基礎上進行添畫。你可以添加元素、改變色彩、調整構圖等，但請確保你的添畫與原作在風格上保持協調。6.教學設計
活動設計意圖：通過“我是小導游”創設到大自然去旅游的情境，引導學生發現、體驗大自然的美，引發學生的學習興趣。
活動設計意圖：創設“冒險地圖”的游玩情境，引發學生參與教學活動的興趣，進一步啟發創意。
活動設計意圖：通過教師示范、學生作品，了解添畫的表現方法，解決教學難點。
活動設計意圖：使學生明確藝術實踐要求，完成本課任務。
活動設計意圖：通過學生自評和互評，進一步鞏固本課所學知識，同時，激勵學生大膽想象、樂于表現的情感。

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