資源簡介

叫我唱歌我唱歌
教學內容：三年級上冊第三單元《百靈鳥的歌》
教材分析：《叫我唱歌我唱歌》是一首南京六合地區民歌，這首民歌在南京地區具有一定的代表性。歌詞采用打比方、用襯詞等方式，體現地方特色。
教學目標：
1、學生能用歡快的情緒演唱歌曲，在演唱中了解勞動號子中最重要的演唱形式“一領眾和”。
2、通過學唱，初步感受襯詞在民歌中的作用并能在演唱中用合適的情緒來表現。
3、能用動作表現歌曲，幫助表達勞動的喜悅。
教學重點：初步了解一領眾和的演唱形式。
教學難點：能用歡快的情緒演唱歌曲，并唱準歌曲中的前八后十六和附點節奏。
教學過程：
（Hi，小伙伴們，美妙的音樂之旅又要開始啦！你們準備好了嗎？讓我們盡情享受音樂吧。）
課前：背景音樂《茉莉花》
一、聆聽導入
1、聆聽范唱
師：剛才我們一起回味了江蘇六合民歌《茉莉花》，小伙伴們的歌聲讓我陶醉，我仿佛聞到了茉莉花的陣陣清香。那歌曲帶給你怎么樣的感受呢？
師：樸實的歌詞、動人的旋律，讓我們感受到了江蘇民歌婉轉輕盈、含蓄細膩的風格。就是這一首樸實無華的民歌，卻讓我們倍感驕傲，因為她走進了維也納金色大廳、走進了歌劇圖蘭朵，讓世界聆聽到了中國的民族音樂。
2、師生齊唱《茉莉花》片段
師：今天我還給你們帶來了另一首六合民歌，請你們對比聆聽這首歌曲帶給你怎樣的感受？演唱形式又有什么特點？
二、新授歌曲
1、師和范唱合作《教我唱歌我唱歌》（2分鐘）
“教我唱歌登登（呀和嘿）……”
師：帶給你怎樣的感受？演唱形式有什么特點？
（預設生：熱情、活潑、歡快；一個人領，大家和）
師：一個人領，大家和，簡稱“一領眾和”。這樣的演唱形式帶給我們怎樣的感受呢？
2、跟節奏讀歌詞（3分鐘）
（1）讀歌詞師生接口、用響板 師：要不，我們先來合作試試？你們負責綠色部分。
師：（毛毛雨，唱歌我是新手，請大家多多包涵，是謙虛的表現。）
師：有什么感受？（整齊、有節奏、有干勁）
師：你們讀的歌詞有什么特點？襯詞，帶有地方特色，（可以讓歌曲變得更加豐富、有趣 。）
跟伴奏合作
師：我們再來感受一下這種有趣又有勁的合作。
師：你們知道民歌有哪幾個種類？（山歌、小調和勞動號子）
師：那我們這首整齊、有節奏地民歌屬于哪個種類呢？（勞動號子）
師：勞動中簡單有節奏的呼號，可以（保證行動一致，提高勞動效率。）
3、歌曲學唱
（1）欣賞插秧視頻
師：江南水鄉，阡陌縱橫。最明顯的特征就是多平原多水，加上我們勤勞的人民，才成就了“魚米之鄉”的美譽。瞧，水鄉的農民又開始忙活了，他們在干什么呢？（插秧）主要有哪些動作呢？
（2）跟范唱律動
師：在干什么？做了哪些動作？哪位同學可以來試一試？
師：農忙時節的工作量太大了，請你們也來試試，幫幫忙，好嗎？（跟著音樂做動作）
（3）跟范唱律動（2遍）
師：大家干的真賣力，個個都是愛勞動的好少年，但如果真要加入到隊伍中，跟上他們的進度，我們還要注意些什么呢？（生：步調一致）
師：那我們來試試，先甩秧——插秧——抹汗——換行
師：小伙伴們，準備好了嗎？
我們一起邊哼邊勞動吧。
（4）跟范唱律動
師：聽他們已經唱起來了，跟著歌聲一起來合作一次。
（3）跟琴唱
師：有了歌聲我們感覺，干勁十足，我們也一起唱起來把。
跟琴唱（有沒有難點？）
（4）分句解決難點
跟琴師生接口，師紅生綠，你們負責襯詞部分為我加油鼓勁。
（5）邊唱邊解決難點情緒
生生接口，女生紅男生綠。用有彈性的聲音再來完整唱一遍。
（6）一領眾和
請一位上來領唱，其他人為他加油鼓勁！
（7）完整表演、邊唱邊做
分組表演
現在我們要來實地操練了，哪一組來試試？誰來領？
還有幾組我們也來試試，看看哪組合作的最默契最有干勁。
勤勞的小伙伴越來越多了，歌聲回蕩在我們的田野上，我們可以用怎樣的演唱形式？
（8）輪唱。
三、拓展欣賞 號子唱想
1、對比欣賞揚州民歌《楊柳青》和靖江民歌《打麥號子》
師：今天我還帶來兩首民歌，請你們聽一聽，哪一首也是用的“一領眾和”的演唱形式？
師：同學們的小耳朵真靈敏，第二首江蘇靖江民歌《打麥號子》也是用的“一領眾和”的演唱形式。
2、打麥號子 我們也來合作試試。
3、創編歌詞 師：小伙伴這么給力，瞧我們的莊稼長得可真不錯啊！金秋十月，稻香陣陣，我們一起來收割吧。叫我“收割”……
4、打麥號子一領眾和加歌曲演唱 這么多的稻田，我們也喊上小伙伴一起吧！怎么喊？誰來領
5、跟伴奏唱，一領眾和，第二遍加上動作
（我感受到了你們勞動的快樂，仿佛把我帶到了熱烈的勞動場景中）誰來幫我們取個歌名嗎？“叫我收割我收割”
四、總結
師：今天我們都付出了自己的勞動，能談談你的收獲嗎？我們了解了產生于勞動中，充滿干勁的勞動號子，感受了勞動號子最重要的演唱形式都是“一領眾和”。希望小伙伴們在今后的學習中，做個有心人，收集更多生動，有趣的民歌。為將來傳播和弘揚民族音樂出一份自己的力，讓更多的人喜歡上我們的民族音樂，讓更多的民族音樂走向世界，好嗎？最后，我們一起分享豐收的喜悅，帶
上你們收獲，哼著歌，結束今天的音樂之旅吧！

展開更多......

收起↑