資源簡介

廢舊物的聯想
主要內容（不夠填寫另附紙） 一、教學目標：
1、通過以各種廢舊材料為媒介的拓印游戲，培養學生動手、動腦的實踐能力。
2、嘗試版畫制作的樂趣，體驗手工拓印帶來的喜悅。 二、教學重、難點： 教學重點：探究、掌握運用拓印的基本方法。 教學難點：在嘗試、實踐的游戲中感悟紙版畫的藝術魁力，用多種材料嘗試制作，大膽地進行方法和形式上的創新。 三、教學過程： （一）、圖片導入
1、多媒體展示紙版畫作品（牛），說說這幅作品和我們平時的作品有哪些不同之處。 2、簡單介紹版畫。紙版畫是版畫藝術中一種獨特的表現形式，是用不同的紙版，經過剪、貼、撕、刻、揉、壓等方法制成底板，然后用多種方法印出來的畫。它取材方便、制作簡單、效果獨特，是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。
3、思考： 這樣的作品是怎樣做出來的呢 (二)、講授新課(研究式學習) 1、分步驟學習紙版畫的制作方法（兩人合作） 第一步：多媒體展示圖片步驟一，思考在做什么？（印，將已有圖案通過印染紙轉印到卡紙上）老師示范局部，學生觀察并制作。 第二步：多媒體展示圖片步驟二、三，思考在做什么？（討論：剪貼，剪哪一張？貼在哪兒？剪卡紙貼在原圖案上，認識底版。板書）老師示范局部，學生觀察并制作。 第三步：多媒體展示圖片步驟四，思考在做什么？（滾，認識版畫的工具材料：滾筒、油墨。板書。用滾筒蘸取少量油墨在KT板盒子中上下左右來回滾動直至將油墨滾均勻，再將滾筒放置底板上下左右滾動直至油墨均勻）老師示范全部，學生觀察并制作。 第四步：多媒體展示圖片步驟五、六，思考在做什么？（磨印，將另一張白紙對齊覆蓋在底板上，左手按住中間，右手握拳從中間向四周磨擦，直至每個角落都磨到為止，最后將紙從底版上取下）老師示范全部，學生觀察并制作。完成后發現作品印出來了。 2、揭示課題《印出來了》（多媒體） 3、師生評價：學生將作品貼到老師事先準備的KT展板上，學生評價作品，老師追問墨色深淺的原因（整幅畫面深淺對比，獨幅畫面深淺對比），老師總評：整幅畫面深淺不一是因為油墨太多或是太少，獨幅畫面墨色深淺不同是因為油墨沒有滾均勻或是磨印時用力不均勻或者有的地方沒有磨到。 4、總結紙版畫的主要材料：卡紙、滾筒、油墨。 制作過程：a、構思內容b、制作底版c、滾印 （三）欣賞圖片 1、多媒體展示書本中的三張版畫作品。 2、討論交流用了哪些特殊材料制作底版。 3、多媒體展示材料：如布料、樹葉、瓦楞紙、毛線、羽毛…… （四）拓展 課后尋找這些特殊材料（廢舊材料），簡單的拼一拼、擺一擺，制成有趣的畫面作為底版，為下節課的創意紙版畫打下基礎，用這些廢舊的材料制成有趣的作品來美化我們的生活。
評 價 紙版畫的學習是一個循序漸進的過程，本節課屬于小學階段的第一堂用專業工具材料滾筒、油墨來進行制作的紙版畫課程（雖然在一年就時就有接觸拓印類課程《手印指印變變變》，但是兩者還是有很大的區別的），所以這堂課安排的很扎實，不管是工具材料的選取，還是制作過程，都是步步探究，步步深入，對紙版畫這個特殊的畫種有很深的認識，為以后的《粉印紙版畫》《套色紙版畫》等打下良好的基礎。這堂課過程雖嚴謹，但是學生的興趣特別高漲，由于我使用的是兩人合作式探究、學習方式，所以參與率是百分之百，最后展示出的作品效果也是比較好的，達到了預期的目標，為下一堂創作課做好鋪墊。

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