資源簡介

第四單元 學習用品中的科學
第14課 橡皮泥在水中的沉浮
教學目標：
教學知識：
1.知道有些物體在水中沉，有些物體在水中浮。
2.知道物體在水中沉浮與物體的大小（體積）和質量有關，大小（體積）相同，輕的物體上浮，重的物體下沉。
3.知道物體在水中都會受到浮力的作用。
科學探究：
1.能設計實驗研究物體在水中的沉浮與什么有關。
2.能設計實驗研究沉在水中的物體也會受到浮力的作用。
科學態度：
養成善于合作交流的習慣。
科學、技術、社會與環境：
了解物體的沉浮對人類生活方式的影響。
教學準備：
教師準備： 水槽，水，橡皮，橡皮泥，氣球，小瓶，沙，木塊，石塊，彈簧測力計等。
學生準備：學生活動手冊，記錄筆。
教學流程：
情景引入
出示橡皮泥實物
1.提問：將橡皮泥放入水中，會沉還是浮？
2.學生展開討論，進行猜測，并說出依據。
科學實踐
科學實踐1——探究沉浮的秘密
1.出示學習任務1：研究物體在水中的沉浮現象
請你先預測依次將橡皮、木塊、石塊、乒乓球、氣球、裝有沙帶蓋的小瓶等物體放入水中，哪些會沉，哪些會浮，然后進行實驗，并將實驗結果記錄在活動手冊上。
（1）學生進行實驗，實驗后匯報記錄情況。
（2）全班集體交流，為什么這些物品有的沉，有的浮，沉浮到底與什么因素有關？
師生共同討論出影響因素，并做初步的實驗設計。
2.出示學習任務2：物體的沉浮與哪些因素有關？
（1）在小瓶中裝入不同量的沙子，密封后放入水中，看看它們的沉浮情況。
（2）將裝有沙子的氣球放入水中，一次充氣，一次不充氣，看看沉浮情況又是怎樣的。
3.匯報實驗結果，總結物體在水中沉浮的規律
預設1：相同大小的小瓶，里邊放的沙子較多時則沉，里邊放的沙子較少時則浮。
預設2：裝有沙子的被吹起來的氣球會浮起來，沒吹起來的氣球沉下去。
根據以上研究結論，想辦法讓橡皮泥浮在水面上，比一比誰的方法多。
學生嘗試多種方法進行實驗。
科學實踐2——感受浮力
1.感知浮力：學生體驗將小球按入水中，你的手有什么感覺？
預設：像有個力往上托著一樣。
出示浮力概念，學生認識浮力。
2.實驗探究沉在水中的物體是否也受到水中的浮力作用
出示學習任務3：
先用彈簧測力計測一下橡皮泥球在空氣中的重量，再把橡皮泥球放進水里測一下，對比兩次測得的數據，可以說明沉在水中的物體也受到了水的浮力作用。
拓展與應用
1. 介紹“死海”。
2. 觀看視頻，解釋沉入水底的雞蛋是怎樣浮起來的。
四、課后練習
物體在其他液體中也會受到浮力的作用嗎？怎樣驗證我們的推測？

展開更多......

收起↑