資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 科學 年級 五年級 學期 春季
課題 《小電動機轉起來》
教科書 書 名：科學 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年10月
教學目標
· 科學觀念： 通過觀察電動機的結構能說出電動機主要由線圈和磁鐵組成。 基于實驗探究，能說出磁鐵和磁鐵到線圈的距離影響線圈的轉動。 簡單分析電動機轉動時的能量轉化情況。 · 科學思維： 經歷“觀察-推測-驗證-解釋”的科學探究過程，動手探究影響簡易電動機中線圈轉動的因素的實驗，簡單分析電動機轉動時的能量轉化情況。 · 探究實踐： 能在教師引導下觀察電動機的結構，制作一個簡易電動機。 · 態度責任： 引導學生了解電動機的結構，研究與電動機相關的現象，進一步體會科技與人類生活的密切關系。
教學內容
教學重點： 引導學生動手制作小電動機，探究影響簡易電動機中影響線圈轉動情況的主要因素。 教學難點： 經歷“觀察-推測-驗證-解釋”的科學探究過程，動手探究影響簡易電動機中線圈轉動的因素的實驗，簡單分析電動機轉動時的能量轉化情況。
教學過程
一、提出并聚焦問題 1、出示電動四驅車。 思考： 許多同學玩過四驅車，四驅車是靠什么驅動的？ 明確：電動機是四驅車的重要組成部分。 聚焦電動機。 提出問題：電動機里有什么？為什么一通電就能轉動？今天這節課就讓我們一起來研究學習小電動機轉起來！板書課題《小電動機轉起來》 科學實踐活動 了解電動機結構 師：首先讓我們來拆開電動機，看看它的內部構造，了解電動機的主要結構。 拆：觀察已經拆開的電動機，看看電動機是由哪幾部分組成。 看：主要觀察電動機的重要組成部分--線圈和磁鐵。 老師：再仔細觀察，你還看見了什么？ 講述：大家看清楚了嗎？電動機的秘密就在這里----線圈和線圈外面的磁鐵。給電動機接通電源，這個線圈就會轉動，并且帶動其他物體轉動。 提出問題：我們已經認識了電動機的主要組成部分是線圈和磁鐵，接下來繼續探究小電動機的秘密吧。 2.制作簡易電動機。 （1）出示并演示教師課前做好的簡易電動機，激發學生的制作興趣。 提出問題:為了探究電動機內線圈與磁鐵的作用，了解線圈的轉動與什么有關，我們先來制作一個簡易電動機。這是老師制作的簡易電動機。大家看，它的線圈是不是轉的很好？大家想不想親手做一個簡易電動機 （2）出示制作材料和制作方法示意圖，引導學生了解制作方法。 （3）制作之前提醒學生注意制作安全事宜。 （4）讓學生自己按照制作方法動手制作。 3.利用自制簡易電動機探究影響線圈轉動情況的因素。 （1）提出問題，引導學生邊活動邊思考: ·接通電源，輕輕觸碰一下線圈，有什么現象發生 ·大家的線圈都轉起來了嗎？轉動快慢一樣嗎？為什么？ ·請同學們猜想一下線圈的轉動可能與什么有關 （2）引導學生用對比實驗的方法探究線圈的轉動與什么因素有關。 提出問題:怎樣檢驗我們的猜想是否正確 （3）組織學生進行分組探究，并交流實驗方法和實驗發現。 將學生進行分組探究，出示實驗記錄單，提醒學生將實驗現象記錄在實驗記錄單上 實驗1：有無磁鐵實驗 播放視頻 實驗2：磁鐵到線圈距離遠近實驗 播放視頻 ①提出問題:通過實驗，大家有什么發現 ②學生交流實驗結果和各自的想法。 ③小結: 通過實驗，我們發現：磁鐵對線圈的轉動具有重要的影響！ 磁鐵的有無，磁鐵到線圈距離的遠近都會影響線圈轉動的情況。 4.分析電動機工作時的能量轉化情況 提出問題：生活中處處存在著能量轉化，根據實驗，我們可以簡單分析電動機的能量轉化情況。大家分析一下，我們的簡易電動機工作時利用了哪些能量？ 小結：同學們不僅觀察的仔細，分析的也很準確。沒錯，在電動機的工作過程中，通電以后，電池的電能加上磁鐵的磁能就能轉化為線圈轉動起來的動能。 三：總結拓展，課后延伸 1.回顧全文，引導總結： 講述:同學們，通過本堂課的學習，你們都有什么收獲呢？ 2.布置作業： 講述：動機在生活中的應用非常廣泛，生活中還有很多電器都裝有電動機，你們知道在我們生活中還有哪些電器裝有電動機嗎？這些電器工作時會發生怎樣的能量轉化？請大家課后調查電動機在生活中的應用，并分析這些電器工作時的能量轉化情況，填好調查表，下節課我們再來學習能量的轉化和能量傳遞。

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