資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版七年級上冊第六單元《美麗家鄉》第2課《鄉愁》。
【教材分析】
《鄉愁》是人音版七年級上冊第六單元《美麗家鄉》第2課唱歌課，歌曲思鄉主題鮮明，詞曲結合婉轉動人，抒發了游子對家鄉的眷戀、女兒對母親的思念之情。請用連貫的聲音飽含深情地進行演唱，長音時注意氣息的控制，注意曲調與聲調的緊密結合，唱出玖曲的韻味。
【學情分析】
剛剛踏入中學的校門，內心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數學生學習態度都很端正，因此，老師要積極進行教育和教學工作，注意強調學生行為規范教育，注重學習興趣的培養，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
學唱歌曲感受游子對家鄉的眷戀
(二)藝術表現
能用動人地、深情地的聲音演唱歌曲表現歌曲的意境。
(三)創意實踐
能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現音樂。
（四）文化理解
通過學唱歌曲，提高學生音樂的興趣和體驗鑒賞音樂的能力，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能用動人地、深情地的聲音演唱歌曲表現歌曲的意境。
(二)教學難點:
1.能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現音樂。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
【教學過程】
激情導入
教師：同學們，你有多久沒有回過你的家鄉？
預設：回答問題
教師：身為學生學業是我們的艱巨任務，我們多數的時間都留給了學習，當你身在外地求學的時候會不會想起那個久遠的故鄉？
預設：回答問題
教師：家鄉是我們的根，是我們的魂，走到哪里都不會忘記老家的一草一木，這就叫做落葉歸根，今天我們學習的這首歌曲——《鄉愁》。（書寫板書《鄉愁》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受歌曲
（一）聆聽音樂，感受情緒
教師：看到題目，你會想到什么？猜猜這首歌曲的意境？
預設：回答問題
教師：下面我們聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：這首歌曲的情緒是慢板深情地，表現了作者的怎樣的情感？
預設：回答問題
教師：抒發了游子對家鄉的眷戀、女兒對母親的思念之情。下面再次聆聽歌曲判斷這首歌曲由幾部分組成？
預設：聆聽音樂回答問題
教師：歌曲兩部分組成。
（二）走進音樂，分句教唱
教師：下面觀察曲譜，看看第一部分由幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：第一部分由4個樂句組成，下面我們一起來學唱一下第一個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱一下第二個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱一下第三個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意附點音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱一下第四個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱第一部分
預設：演唱
教師：下面觀察曲譜，看看第二部分由幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：第二部分由3個樂句組成，下面我們一起來學唱一下第一個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱一下第二個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱一下第三個樂句。跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意附點音的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：跟琴整體演唱第二部分
預設：演唱
教師：下面演唱第二段
預設：演唱
教師：跟琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟音頻演唱。
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們邊演唱邊做聲勢動作表演唱歌曲（播放歌曲）
預設：表演歌曲（教師引導）
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：我們這首歌曲出現了哪兩種拍子？
預設：回答問題
教師：歌曲中出現了2/4 3/4拍，這叫作變換拍子,你們知道什么是變換拍子嗎？
預設：回答問題
教師：在樂曲中，各種拍子的交替出現稱為變換拍子，變換拍子的拍號
可以記寫在拍子變換的地方，也可以在樂曲開始處并標記出。
下面我們來欣賞一段視頻
預設：欣賞視頻
教師：說說你的感受？
預設：討論
【設計意圖：通過學唱歌曲，激發學生學生音樂的興趣和體驗鑒賞音樂的能力，培養學生熱愛祖國的情感。】
【板書設計】
《鄉愁》
1=bE 2/4 3/4拍 慢板 深情地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共49張PPT)
第六單元
草原牧歌
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
（四）文化理解
通過學唱歌曲，提高學生音樂的興趣和體驗鑒賞音樂的能力，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
(一)審美感知
學唱歌曲感受游子對家鄉的眷戀
(二)藝術表現
能用動人地、深情地的聲音演唱歌曲表現歌曲的意境。
(三)創意實踐
能用肢體語言或者樂器為歌曲伴奏，表現音樂。
新知導入
同學們
你有多久沒有回過你的家鄉？
新知導入
身為學生學業是我們的艱巨任務，我們多數的時間都留給了學習，當你身在外地求學的時候會不會想起那個久遠的故鄉？
新知導入
家鄉是我們的根，是我們的魂，
走到哪里都不會忘記老家的一草一木，
這就叫做落葉歸根。
新知導入
歌曲
《鄉愁》
新知講解
1.看到題目，你會想到什么？
2.猜猜這首歌曲的意境？
新知講解
聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？
新知講解
這首歌曲的情緒是慢板深情地，表現了作者的怎樣的情感？
新知講解
抒發了游子對家鄉的眷戀、女兒對母親的思念之情。
下面再次聆聽歌曲判斷這首歌曲由幾部分組成？
新知講解
歌曲兩部分組成。
新知講解
下面觀察曲譜，看看第一部分由幾個樂句組成？
新知講解
第一部分由4個樂句組成。
下面我們一起來學唱一下第一個樂句。跟琴演唱簡譜
新知講解
注意附點的演唱
請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們一起來學唱一下第二個樂句。跟琴演唱簡譜
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們一起來學唱一下第三個樂句。跟琴演唱簡譜
新知講解
注意附點音的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們一起來學唱一下第四個樂句。
跟琴演唱簡譜
新知講解
注意附點的演唱
請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
整體演唱第一部分
新知講解
下面觀察曲譜，看看第二部分由幾個樂句組成？
新知講解
第二部分由3個樂句組成。
下面我們一起來學唱一下第一個樂句。跟琴演唱簡譜
新知講解
注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們一起來學唱一下第二個樂句。跟琴演唱簡譜
新知講解
注意同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們一起來學唱一下第三個樂句。跟琴演唱簡譜
新知講解
注意附點音的演唱
請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
跟琴整體演唱第二部分
新知講解
下面演唱第二段
新知講解
跟琴整體演唱
新知講解
跟音頻演唱
課堂展示
下面我們邊演唱邊做聲勢動作表演唱歌曲
課堂拓展
我們這首歌曲出現了哪兩種拍子？
課堂拓展
歌曲中出現了2/4 3/4拍，這叫作變換拍子,
你們知道什么是變換拍子嗎？
課堂拓展
在樂曲中，各種拍子的交替出現稱為變換拍子，變換拍子的拍號
可以記寫在拍子變換的地方，也可以在樂曲開始處并標記出。
課堂拓展
下面我們來欣賞一段視頻
課堂拓展
說說你的感受？
課堂總結
《鄉愁》
1=bE 2/4 3/4拍
慢板 深情地
感謝觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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