資源簡介

(共18張PPT)
文化的民族性與多樣性
第一框
第八課
目錄
CONTENTS
哲學（第一課）——文化（第七八九課）
活的靈魂——文化傳承與文化創新
壹
貳
叁
第七課 文化的傳承與創新（古今文化）
繼承發展中華優秀傳統文化——不忘本來
第八課 文化的傳播與發展（中外文化）
學習借鑒外來文化的有益成果——吸收外來
第九課 中國特色社會主義文化（當代文化）
發展中國特色社會主義文化——面向未來
課標解讀 考情分析
課標解讀
考點：
學習借鑒外來文化的有益成果
課標要求：
感悟世界文化的多樣性，理解文化多樣性的價值，
明確文化交流互鑒的途徑和意義
科學精神：理解文化的民族性和文化多樣性,理解文化交流、交融、互鑒的作用、原因和措施。
責任擔當公共參與：在堅持各民族平等的基礎上，共同推動世界文化發展，促進國家間文化交流與文化交融，促進世界文化繁榮。堅守中華文化立場，吸收外來有益文化
核心素養
考前預測
本專題為高考考查的重點專題
從命題內容上看，對待文化多樣性的態度、文化交流的意義、對待外來文化的正確態度等知識是考查的重點
從考查形式上看，選擇題和非選擇題均有出現，試題的綜合性較強
在復習備考中，應重點關注講好中國故事、經貿交流帶動文化交流、北京冬奧會等等方面的社會熱點話題
01
文化具有民族性（文化的基本特征）
它們不同的文化背后又蘊含著哪些相同的地方？
01
02
情景互動
這兩個建筑有著怎樣的不同之處？
02
民族文化的產生
歷史發展
人民智慧
借鑒融合其他民族文化
每個民族的文化都是這個民族歷史發展的產物和人民智慧的結晶，同時，也都或多或少融合借鑒了其他民族的文化
民族文化的作用/重要性
民族文化起著
維系社會生活、維持社會穩定、激發民族的創造力和凝聚力的重要作用
是一個民族生存與發展的精神根基
文化具有民族性（文化的基本特征）
情景互動
03
文化具有民族性（文化的基本特征）
合作探究
熟悉的春節，不熟悉的文化
小孩兒小孩兒你別饞 ，
過了臘八就是年;臘八粥，喝幾天，
哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;
二十四，掃房日;二十五，凍豆腐;
二十六，燉豬肉;二十七，宰公雞;
二十八，把面發;二十九，蒸饅頭;
三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。
1
2
3
請你列舉春節的習俗，并加以介紹。
春節文化內核是什么？
文化多種多樣的表現形式還有那些？
03
文化具有民族性（文化的基本特征）
合作探究
價值觀
民族文化的核心和靈魂
價值觀是民族文化的核心和靈魂
對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層次的力量是全社會共同認可的核心價值觀
民族文化的體現
生活方式
生產方式
思維方式
民族節日
民族服飾
民族文化體現在民族的生活方式、生產方式、思維方式，以及民族節日、民族服飾等方面。
03
文化具有民族性
小結一
地位
民族文化是一個民族區別于其他民族的獨特標識
產生
歷史發展的產物和人民智慧的結晶，借鑒融合了其他民族的文化
作用
民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定、激發民族創造力和凝聚力，是一個民族生存與發展的精神根基。（∴民族文化能夠激發文化自信，也有利于鑄牢中華民族共同體意識）
核心和靈魂
價值觀是民族文化的核心和靈魂
表現形式
生活方式、生產方式、思維方式，以及民族節日、文化遺產、民族服飾
04
文化具有多樣性
議題討論
（2）為什么不同的奧運會承辦城市設計出不同的會徽？這說明了文化的什么特征？
（1）比較上述奧運會會徽的異同，解釋它們各自的文化印記。
04
文化具有多樣性
議題討論
含義是什么？
側重世界文化豐富多彩
文化多樣性表征文化存在的豐富程度
形成原因
每一個國家和民族的文化都扎根于本國本民族的土壤之中，各國和各民族的政治、經濟等社會條件不同，形成了各具特色的民族文化。
【經濟政治決定文化+多種因素共同作用，不能夸大單一因素的作用】
注意：文化多樣性不等于文化多元化多樣性強調內容豐富、形式多樣多元化強調性質的不同（既有優秀文化，又有落后、腐朽文化）
文化的民族性和世界性（民族文化與世界文化）
知識拓展
表現
原因
聯系
文化的民族性
文化的世界性
各民族文化之間存在著差異
(即文化具有個性）
不同民族文化存在共性和普遍規律
（即文化具有共性）
各民族間存在經濟的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同
世界各民族的社會實踐有其共性和普遍規律
文化是民族的，各民族都有自己的文化個性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩
文化的民族性和世界性的關系是個別與一般、特殊與普遍的關系。
任何一種文化，都是世界性與民族性的統一，任何一種文化既是民族的也是世界的
05
文化具有多樣性
觀點辨析
觀點：為發展本民族文化，我們要用不同的態度對待民族文化，你同意嗎？
我同意
05
文化具有多樣性
觀點辨析
尊重文化多樣性的原因：
文化多樣性是發展本民族文化的內在要求（對內），也是實現世界文化繁榮的必然要求（對外）
不論是中華文化，還是其他民族的文化，都是人類實踐創造的成果，都有其獨特魅力和價值
只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機與活力。
文化是民族的，又是世界的 。各民族都有自己的文化個性和特征，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩
文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。≠根本動力（社會實踐）
05
文化具有多樣性
觀點辨析
認同的只能是本民族文化，對其他民族文化是尊重和理解
不能說各種文化一律平等，而是各民族文化一律平等
各國文化無優劣之分
1
首先要尊重自己民族的文化，培育好、發展好本民族文化。（各美其美）
2
3
4
5
要在堅持各民族平等的基礎上，尊重差異，理解個性。（美人之美）
既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。（美美與共）
相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。（天下大同）
反對“封閉主義”和“民族虛無主義”。
注意：
05
文化具有多樣性
小結二
含義：
文化多樣性表征文化存在的豐富程度
形成原因：
本國本民族的土壤；政治、經濟等社會條件
要求：
尊重文化多樣性的原因（為什么）
發展本民族文化的內在要求；實現世界文化繁榮的必然要求；
有其獨特魅力和價值；
世界才更加豐富多彩，充滿生機與活力。
文化是民族的，又是世界的
文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力
怎樣尊重文化的多樣性（怎么辦）
在堅持各民族平等的基礎上，尊重差異，理解個性
既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步
課堂小結
文化的民族性與多樣性
文化具有民族性
文化具有多樣性
民族文化的地位
民族文化的作用
民族文化的核心和靈魂
民族文化的表現
文化多樣性的含義、地位、形成
尊重文化多樣性的原因
如何尊重文化多樣性
是區別于其他民族的獨特標識
維系社會生活、維持社會穩定、激發民族創造力和凝聚力
民族生存與發展的精神根基
價值觀
生活方式、生產方式、思維方式，民族節日、文化遺產、民族服飾等
表征文化存在的豐富程度
政治、經濟等社會條件不同
發展本民族文化的內在要求
實現世界文化繁榮的必然要求
堅持各民族平等
尊重差異，理解個性
認同本民族文化，尊重其他民族文化
06
教學效果
解決問題為目的
根據課程標準，活動型學科課程的實施要使活動設計成為教學設計和承載學科內容的重要形式，序列化的活動必須以“議題”為紐帶。議題既包括課程的具體內容，又要展示價值判斷的基本觀點；既有開放性，引領性，又體現教學重難點
獨立思考為前提
學生自主收集相關的材料，了解背后的文化內涵，潛移默化的形成對本民族文化的自覺和自信，從是什么-為什么一步步加深思維深度，培養辯證思維的能力
小組合作為基礎
小組合作探究，將文化的具體表象歸納為共性的結論，透過現象看本質，深度思考文化的表現千差萬別，那文化的內核是什么？民族文化核心的差別是什么？在價值辨析，思維碰撞中經歷判斷，推理，質疑，論證的理性思考過程，實現有效地價值引領
必須用符合學生認知特點的教學方法，才能提高教學效果
乘風破浪會有時
直掛云帆濟滄海

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