資源簡介

(共23張PPT)
第三課 把握世界的規(guī)律
世界是普遍聯(lián)系的
唯物辯證法
圍繞聯(lián)系、發(fā)展與矛盾展開
第一單元 探索世界與把握規(guī)律
課標(biāo)要求 核心素養(yǎng)要求 學(xué)習(xí)任務(wù)要求
描述世界是普遍聯(lián)系、永恒運(yùn)動(dòng)的，領(lǐng)會全面地、發(fā)展地看問題的意義，學(xué)會運(yùn)用矛盾分析法觀察和處理問題。 政治認(rèn)同:通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)同馬克思主義唯物辯證法的聯(lián)系觀。 科學(xué)精神:理解聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性、條件性。 公共參與:我們在認(rèn)識世界和改造世界的過程中，要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，要一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移。 理解聯(lián)系的內(nèi)涵，領(lǐng)會世界是普遍聯(lián)系的。
理解聯(lián)系是普遍的、客觀的、多樣的。
學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析和處理問題，理解整體與部分的辯證關(guān)系，樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，學(xué)會用綜合的思維方式認(rèn)識事物和處理生活、學(xué)習(xí)、工作中的問題。
酸雨的形成
食物鏈
考慮哪些因素
世界是普遍聯(lián)系的
中國
盧旺達(dá)
日本
中國、盧旺達(dá)和日本三個(gè)國家之間有什么聯(lián)系？
聯(lián)系的特征
（1）聯(lián)系是普遍的 【強(qiáng)調(diào)不存在孤立的事物】
【原理內(nèi)容】聯(lián)系是普遍的。（事物之間）（事物內(nèi)部）（整個(gè)世界）
圍魏救趙；
城門失火，殃及池魚；
魚兒離不開水；
名師出高徒。
事物之間
外部聯(lián)系
唇亡齒寒；
瓜兒離不開秧；
牽一發(fā)而動(dòng)全身。
事物內(nèi)部
內(nèi)部聯(lián)系
相互依賴
相互影響
相互制約
相互作用
【方法論】要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，反對用孤立的觀點(diǎn)看問題。
思考：聯(lián)系是既然普遍的，你和撒哈拉沙漠的一粒沙有聯(lián)系嗎？
聯(lián)系是具體的，有條件的：
任何事物都處于普遍聯(lián)系之中（ ）
任何事物之間都有聯(lián)系（ ）
腦筋急轉(zhuǎn)彎
米的媽媽是誰？
花——因?yàn)榛ㄉ?br/>蝶——因?yàn)榈麘倩?br/>米的爸爸是誰？
米的外婆是誰？
妙筆——因?yàn)槊罟P生花
思考：“妙筆”“花”“米”“蝶”之間的聯(lián)系 是真實(shí)的嗎？
屬于主觀臆造聯(lián)系，沒有客觀性
聯(lián)系的特征
（2）聯(lián)系是客觀的 【強(qiáng)調(diào)聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移】
（人類產(chǎn)生以前就存在）
（人類實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，“人化”特點(diǎn)）
（1）建立的基礎(chǔ)看：以固有（自在事物）的聯(lián)系為基礎(chǔ)。
（2）產(chǎn)生的過程看：通過實(shí)踐這一客觀的物質(zhì)活動(dòng)建立。
（3）產(chǎn)生的結(jié)果看：人為事物的聯(lián)系,形成之后便獨(dú)立于人的意識之外。
為什么人為事物的聯(lián)系也是客觀的？
①自在事物的聯(lián)系
②人為事物的聯(lián)系
分類
（聯(lián)系與實(shí)踐的關(guān)系）
都是客觀的
【方法論】
①要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。
②人可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系。
思考：人能不能根據(jù)自己的需要建立新的聯(lián)系？
P12：第1、10題
P12：第2題
判斷：哪些是自在事物的聯(lián)系，哪些是人為事物的聯(lián)系？
666,888——順順順，發(fā)發(fā)發(fā)
烏鴉叫喪、喜鵲報(bào)喜
蝙蝠與病毒
人類破壞雨林，最終導(dǎo)致沙塵暴的出現(xiàn)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化將整個(gè)世界聯(lián)結(jié)為一個(gè)整體
港珠澳大橋建成后，三地之間聯(lián)系密切
魚兒離不開水、瓜兒離不開秧
花開花落
宇宙斗轉(zhuǎn)星移
圍魏救趙
不是聯(lián)系
不是聯(lián)系
自在事物的聯(lián)系
人為事物的聯(lián)系
人為事物的聯(lián)系
人為事物的聯(lián)系
自在事物的聯(lián)系
自在事物的聯(lián)系
自在事物的聯(lián)系
人為事物的聯(lián)系
3.聯(lián)系的多樣性
事物的聯(lián)系是多種多樣的
表現(xiàn)
直接聯(lián)系和間接聯(lián)系
內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系
本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系
必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系等
魚兒離不開水VS城門失火,殃及池魚
家庭成員VS家庭與社會
萬有引力VS蘋果落地
種瓜得瓜VS守株待兔
方法論：
把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移
客觀條件主觀條件、內(nèi)部條件外部條件、
有利條件不利條件……
P12：第5題
易錯(cuò)辨析
1.事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的，因而是無條件的。
2.聯(lián)系是客觀的，人們對此毫無辦法。
3.聯(lián)系是普遍的，世界上任何兩事物之間都有聯(lián)系。
4.人們可以根據(jù)自己的需要，建立新的聯(lián)系。
5.人在聯(lián)系面前無能為力。
6.人為事物的聯(lián)系就是主觀臆造的聯(lián)系。
聯(lián)系是有條件的。
人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體的聯(lián)系。
否認(rèn)了聯(lián)系的條件性。（世界上的任何事物都處在聯(lián)系之中。）
否認(rèn)了聯(lián)系的客觀性，人們可以根據(jù)固有的聯(lián)系，創(chuàng)造條件，建立新的聯(lián)系。
不是無能為力，人們可以根據(jù)固有的聯(lián)系，創(chuàng)造條件，建立新的聯(lián)系。
人為事物的聯(lián)系雖然是人類實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)物，具有“人化”的特點(diǎn)，但仍然是客觀的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
二、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
“臺灣從來不是一個(gè)國家也永遠(yuǎn)
不會成為一個(gè)國家！”
國家
整體
臺灣
部分
整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能
部分處于被支配地位，服從和服務(wù)于整體
整體的功能、狀態(tài)及其變化會影響部分
部分的功能及其變化會影響整體功能，其中，關(guān)鍵部分功能及其變化甚至對整體功能起著決定性作用。
相互區(qū)別 含義不同
地位作用不同
相互聯(lián)系、 密不可分 整體是事物的全局或發(fā)展的全過程
部分是事物的局部或發(fā)展的各個(gè)階段
整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能
部分處于被支配地位，服從和服務(wù)于整體
整體由部分構(gòu)成，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分……
部分的功能及其變化會影響整體功能，（其中，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體起決定性作用）
整體的功能、狀態(tài)及其變化也會影響部分
整體與部分的辯證關(guān)系
1.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間
2.牽一發(fā)而動(dòng)全身
3.樹立全局意識，大局意識
4.一失足成千古恨，細(xì)節(jié)決定成敗；
5.大河有水小河滿，大河沒水小河干
6.一趾之疾，喪七尺之軀；
7.不謀全局者，不足以謀一域
8.沒有國哪有家，沒有家哪有我。
9.國興則家昌，國破則家亡
10.黨員干部起帶頭作用
11.一箭定乾坤
12.牙疼不是病，疼起來要人命
判斷以下句子分別強(qiáng)調(diào)整體還是部分？
部分
部分
整體
部分
整體
部分
整體
整體
整體
部分
部分
部分
思維拓展
看下圖，你有什么感悟？
1＋1＜2
有一個(gè)農(nóng)夫帶一條狼、一只羊和一筐白菜過河。如果沒有農(nóng)夫看管，則狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只夠農(nóng)夫帶一樣?xùn)|西過河。
請你幫農(nóng)夫解決難題？
1、農(nóng)夫帶著羊首先過河，農(nóng)夫回來；
2、農(nóng)夫與狼過河，農(nóng)夫與羊回來；
3、農(nóng)夫搬白菜過河，農(nóng)夫回來
4、農(nóng)夫與羊一起過河。
智力小測驗(yàn)
1、分析整體和部分
2、這里的整體和部分有什么不同？
情境分析：
結(jié)果：整體功能大于部分功能之和
著眼整體性
遵循有序性
注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向
不在意一匹馬的比賽結(jié)果,而是統(tǒng)籌全局,注重整體目標(biāo)
根據(jù)對方的部署，調(diào)整馬匹的出場次序
通過合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整
方法論：樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法。著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的有序性，注重內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。
原理 內(nèi)容 要求（方法論） 聯(lián)系的特點(diǎn) 普遍性 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，反對孤立的觀點(diǎn)
客觀性 ①從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切記主觀隨意性；②人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。 多樣性 要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移。 聯(lián)系觀原理方法論小結(jié)
聯(lián)系是具體的、有條件的；
人不能根據(jù)自己的需要建立新的聯(lián)系
原理 內(nèi)容（原理） 要求（方法論） 整體與部分的辯證關(guān)系 整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能 樹立全局觀念，立足整體，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和； 樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，用綜合思維的方法認(rèn)識事物。
部分的功能狀態(tài)及其變化會影響整體功能； 重視部分的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展； 系統(tǒng)與要素 系統(tǒng)的基本特征是整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向； 著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，注重內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 聯(lián)系觀原理方法論小結(jié)
課堂小結(jié)
用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
系統(tǒng)與要素的關(guān)系
整體與部分相互區(qū)別
（含義、地位、作用）
整體與部分
相互聯(lián)系
系統(tǒng)、要素定義
系統(tǒng)的特征
立足整體
統(tǒng)籌全局
樹立全局觀念，
掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法，
用綜合思維的方法認(rèn)識事物
相互依賴
相互影響
整體與部分辯證關(guān)系
方法論
一定意義上是

展開更多......

收起↑