資源簡介

教學設計
一、教學理念
《課標》指出：“普通高中音樂課程應將我國各民族優秀的傳統音樂和反映近現代與當代中國社會生活的優秀音樂作品作為重要的教學內容，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養愛國主義情感。”本節課引導學生參與學堂樂歌的鑒賞和演唱等藝術實踐，感受和體驗學堂樂歌的音樂特點，理解音樂的時代性，增強學生對我國音樂文化的自信。
二、教材分析
本課題選自人音版高中音樂鑒賞模塊第十單元第十九節。課本選擇了五首代表性曲目，本節課重點欣賞《黃河》《祖國歌》《春游》這三首作品，同時讓學生掌握學堂樂歌的概念、時代背景、代表人物沈心工、李叔同的生平等音樂基礎知識。
三、教學目標
（一）審美感知
通過學習沈心工和李叔同等學堂樂歌代表人物的生平及作品《黃河》和《祖國歌》等歌曲的分析與鑒賞，理解學堂樂歌的音樂特色，包括旋律、節奏、和聲等方面的特點，感受其獨特的藝術魅力。
（二）藝術表現
通過音樂分析、學唱等環節使學生能夠在演唱中表現出學堂樂歌的音樂特色。
（三）文化理解
能夠全面理解學堂樂歌的歷史意義、文化價值，認識到學堂樂歌在傳承和弘揚中華文化方面的積極作用，進而提升自身的文化素養和音樂審美能力。
四、教學重、難點
（一）教學重點
學堂樂歌代表人物及其作品的鑒賞，了解學堂樂歌的音樂特點。
（二）教學難點
學生能夠掌握學堂樂歌產生的時代背景，理解學堂樂歌作為當時社會文化產物的重要歷史意義。
五、教學準備
多媒體課件（包括學堂樂歌背景介紹、代表人物圖片及生平介紹、代表作品樂譜及音頻資料等）。
六、教學過程
（一）導入
（1）播放歌曲《送別》，引導學生一起唱。
（2）提問并討論歌曲名稱及詞曲作者，引出學堂樂歌的主題。
《送別》是李叔同于1915年根據美國約翰龐德奧德威作曲的《夢見家和母親》的旋律填詞的歌曲，是學堂樂歌時期頗具代表性的作品。
（二）講授新課
（1）什么是學堂樂歌？
學堂樂歌是清末民初隨著新式學堂的建立而興起的歌唱文化，一般指學校開設的音樂（當時稱唱歌或樂歌）課，或為學堂唱歌而編創的歌曲。
（2）學堂樂歌產生的時代背景
1898年，以康有為，梁啟超為代表的維新派主張廢科舉，辦新學，學習西方的科學文明，開辦了很多新式學堂，以沈心工、李叔同為代表的一批有識之士在新式學堂里開設了樂歌課，這也是近代學校音樂教育的萌芽，后來音樂界將這一時期稱為學堂樂歌。
（3）沈心工及其代表作品《黃河》
1.沈心工生平
沈心工，音樂教育家，曾赴日本留學，回國后對樂歌課在學堂的推廣做了很大貢獻，一生作有樂歌180余首，所編樂歌集有《學校唱歌集》《重編學校唱歌集》是中國近現代第一批音樂教科書，樂歌集還有《民國唱歌集》《心工唱歌集》。
代表作品有《體操——兵操》（又名男兒第一志氣高）《黃河》《竹馬》等。他的樂歌詞曲結合教好，也是最早用白話文寫作歌詞的作者，所用歌詞通熟易懂、瑯瑯上口，深受學生的喜愛。
2.《黃河》的創作背景
日俄戰爭后，沙俄將其在東三省南部的特權轉讓給日本，激起了我國民眾極大的憤慨，《黃河》即為抗議沙俄的侵略擴張行經而作。
請同學們欣賞并劃分歌曲段落
結合旋律、節奏、詞曲結合、節拍等音樂要素賞析第一樂段
5.小組合作按照第一樂段這樣的分析方法完成整首歌曲的分析。
旋律 第一樂段：同音重復和級進也有跳進，第一樂段：旋律平緩，第二樂段：多用高音區，起伏較大 節拍 4/4 將三拍子節奏納入到四四拍中，律動自由，視若游龍，一氣貫穿
節奏 第一段一字一音、鏗鏘有力，小附點的運用加強了音樂的動力，表現出雄赳赳，氣昂昂的音樂形象；第二段先緊后寬，氣勢更加磅礴 速度 進行曲
曲式結構 兩段體 詞意 氣勢豪邁、情景交融
情緒 慷慨激昂、意志堅定，表達了炎黃子孫“誓不戰勝終不還”的英雄氣概。 題材 富國強兵、抵御外辱的愛國主義主題
學堂樂歌大多采用選曲填詞的方法進行創作，《黃河》是我國作曲家自己作曲的第一首學堂樂歌，作曲家黃自在為《心工唱歌集》寫的序中說：“這個調子非常雄渾慷慨，恰切歌詞精神，國人自制學校歌曲有此氣魄，實不多見?！苯o予了歌曲很高的評價。
李叔同及其代表作品《祖國歌》《春游》
李叔同生平
李叔同一生涉獵范圍很廣，是著名音樂家、美術教育家、書法家、戲劇活動家，是中國話劇的開拓者之一。1905年起在日本學習西洋畫和音樂，創辦了中國最早的音樂刊物《音樂小雜志》。他從日本留學回來后先后在天津、上海任音樂和美術教員，后剃度為僧，法名演音，號弘一，被后人尊稱為弘一大師。代表作品《送別》《西湖》《春游》《祖國歌》等。
2.請同學們欣賞《祖國歌》并聽辨它的旋律采用的是哪個民間樂曲？
《老六板》是古老的民間器樂曲，流傳地域很廣，在講《江南絲竹》一課時介紹過，它可以作為母板，在他基礎上做放慢加花等處理形成很多變體。
3.樂譜探究
①《祖國歌》和《老六板》旋律和節拍上的關聯
音符一樣，時值變長了，老六板是1/4，祖國歌是4/4拍，《祖國歌》在《老六板》的基礎上做了放慢處理。
②為什么要采用民間曲調，作用是什么？
祖國歌的歌詞是歌頌中華神州地大物博，有著深厚的人文積淀，意為喚醒民眾的愛國情懷。民間樂曲《老六板》深受人們喜愛，采用這樣的本土旋律唱起來更親切，旋律也朗朗上口，有利于歌詞內涵的表達和歌曲的傳唱。
4.欣賞李叔同的另一個代表作品《春游》
《春游》是我國現見最早的一首三聲部合唱曲，李叔同完美的將東方傳統文化元素與西洋藝術歌曲風格相融合，是我國近代音樂中具有較高藝術水準的典范之作。
①朗誦歌詞，了解歌詞句式和歌詞意境
②探索歌曲歌詞與音樂的完美的結合
歌曲的四個樂句節奏和歌詞節奏完美統一，作者還運用了帶有西洋圓舞曲風格的6/8拍，使音樂律動性更強，特別適合表現抒情但又不乏活潑的春游景象。
③學唱歌曲，感受作品的藝術性。
（三）課堂小結：
通過本節課的學習，我們深刻感受到了學堂樂歌時期人們的情感世界和精神風貌。學堂樂歌中蘊含的愛國、自強、進步等主題，無不映照出那個時代人們的共同追求和崇高理想。作為新時代的學習者，我們要不斷提升自身的藝術修養，將個人的藝術追求與民族復興的偉大夢想緊密相連，努力成為新時代文藝事業的接班人。
（四）作業布置
同學們不妨也試一試，用選曲填詞的創作手法，來展示我們美好的校園，謳歌我們美好的生活。本節課的作業是請你為《送別》填上一段新詞，老師先進行了一下嘗試，期待看到你們更好更多的作品。
校園內，操場旁，綠樹蔭連天
微風過林書聲朗，青春夢正長
學之海，夢之岸，明朝分四方
一盞明燈照書窗，今宵惜時忙
6

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