資源簡介

八年級上冊1.2《在社會中成長》導學案
一、預習目標
政治認同：關心公共事務，關心社會發展和國家前途和命運。
道德修養：樹立積極的生活態度，初步培養學生親社會的意識。
法治觀念：遵守社會規則和習俗，有為他人、為社會服務的精神。
責任意識：將個人成長與社會發展相結合，養成親社會行為，積極投身社會實踐活動。
二、預習要點
學習重點：親社會行為的表現；如何養成親社會行為。
學習難點：青少年養成親社會行為的意義及踐行親社會行為的要求。
三、預習內容
1.如何理解社會對人的影響
(1)人的成長是不斷 的過程。
(2)人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得 和
2.親社會行為的表現有哪些 P8
謙 讓 、 、幫助他人、關心 等都是 行為的表現。
3.養成親社會行為的重要意義
有 利 于
4.如何養成親社會行為 P8
(1)親社會行為在 和 中養成。
(2)我們要主動_ ,關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
(3)在社會生活中，我們要遵守 ,熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5.青少年為什么要積極參與社會生活 P8
(1)參與社會的過程，既是 的過程，也是 的過程。
(2)我們只有主動 ,積極 , 傾 力 ,才能實現自己的人
生價值。
四 、預習檢測
1.2023年3月，中宣部命名第八批全國學雷鋒活動示范點和崗位學雷鋒標兵各50個，他們立足本職、建 功崗位，自覺踐行雷鋒精神，在平凡的工作中作出了不平凡的業績和貢獻，以實際行動書寫新時代的雷鋒 故事，在培育時代新風新貌、推動新時代公民道德建設方面發揮了良好的示范帶動作用。評選學雷鋒活動
示范點和崗位學雷鋒標兵的意義在于( )
①向榜樣學習，汲取榜樣的力量，國家和社會變得更加美好
②有利于弘揚中華傳統美德
③有利于踐行社會主義核心價值觀
④有利于培養親社會和服務社會的能力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
2.微行為可以傳遞社會正能量，彰顯一個人的文明修養。關于以下微行為的點評正確的是( )
A.放學后因為玩手機，與父母發生沖突，離家出走——獨立意識不斷增強
B. 放棄周末休息時間，參加社團組織的愛心義賣活動——養成親社會行為
C. 為了維護友誼，在考試時想辦法為朋友遞答案——真正的友誼不需要原則
D. 在操場上撿到一百元錢，沒人看到就據為己有——慎獨是圣人的準則
3. 創建文明城市在我市如火如荼的開展，我市某中學組織學生志愿者積極參與其中。他們走上大街，宣傳
交通規則，倡導文明出行；他們走進社區，清潔公共衛生，幫助孤寡老人。中學生參與這樣的活動，是
( )
①提高科學文化素質的主要途徑 ②踐行社會主義核心價值觀的要求
③親社會行為，培養社會責任感 ④熱心公益積極參與精神文明建設
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
4.下表是某校給學生布置的五一假期作業清單，完成以下作業有利于( )
◇作業一：為家人制作一道美食 ◇作業二：參加一次農業生產勞動 ◇作業三：走訪一處紅色教育基地
①深入生活實際，提高實踐能力
③傳承紅色基因，厚植愛國情懷
A.①②③ B.①②④ C.②③④
②在社會課堂中成長，增強勞動意識
④加強書本學習，增長理論知識
D.①③④
5. 溫州某校八(2)班學生開展道德與法治學科社會實踐活動(過程如圖),受到各方好評。這一活動告訴
我們要( )
發現 觀察到“鋪張浪費”等現象 確定“移風易俗”研究主題 調查 研究政策實施調查 了解情況做好記錄 建議 運用知識分析原因 提出建議形成報告
①培養親社會行為
②關心家鄉的發展建設
③積極參與所有社會實踐活動
④保護青少年合法權益
A.①②B.①③C.②④D.③④
6. 【分享交往之道培養健全人格】
【情景再現】三年的初中生活，我們從天真爛漫的兒童到責任擔當的少年?！霸诮煌谐砷L”“在成長 中學習”,共同分享與同學、朋友(網友)、老師、家人的交往經驗，在探究與合作中體驗親情友情，習得
交往的技巧，培養交往的品德，提升參與社會生活的能力。
(1)請根據下列情景，寫出你的做法并說明理由。
情景一：期中考試，好友遞過來一張小紙條，要小明把選擇題答案傳給他。
你的做法及理由：
情景二：上課時，小明周圍同學說話，老師以為是他在說話就狠狠地批評了他，小明心里很委屈。
你的做法及理由：
情景三： 一個網友約小明周末在廣場見面，見還是不見小明拿不定主意。
你的做法及理由：
情景四：周末在家寫作業，媽媽總是以送水和拖地等理由進入房間監視小明。小明很生氣，就吵了媽媽幾
句，媽媽很傷心。
你的做法及理由：
【親近社會】人的成長離不開社會。某校倡導人人都是志愿者，人人參與志愿活動，養成親社會行為，
實現“微志愿一微文明一大文明”的轉變。
(2)談談在走向社會的關鍵時期，我們青少年應如何養成親社會行為 八年級上冊1.2《在社會中成長》導學案
一 、預習目標
政治認同：關心公共事務，關心社會發展和國家前途和命運。
道德修養：樹立積極的生活態度，初步培養學生親社會的意識。
法治觀念：遵守社會規則和習俗，有為他人、為社會服務的精神。
責任意識：將個人成長與社會發展相結合，養成親社會行為，積極投身社會實踐活動。
二 、預習要點
學習重點：親社會行為的表現；如何養成親社會行為。
學習難點：青少年養成親社會行為的意義及踐行親社會行為的要求。
三 、預習內容
1.如何理解社會對人的影響
(1)人的成長是不斷 的過程。
(2)人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得 和
2.親社會行為的表現有哪些 P8
謙 讓 、 、幫助他人、關心 等都是 行為的表現。
3.養成親社會行為的重要意義
有 利 于
4.如何養成親社會行為 P8
(1)親社會行為在_ 和 中養成。
(2)我們要主動_ ,關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
(3)在社會生活中，我們要遵守 ,熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5.青少年為什么要積極參與社會生活 P8
(1)參與社會的過程，既是 的過程，也是 的過程。
(2)我們只有主動 ,積極 ,傾力 ,才能實現自己的人
生價值。
【答案】1.(1)社會化；(2)物質支持；精神滋養。
2.分享；社會發展；親社會。
3.養成良好的行為習慣；塑造健康的人格；形成正確的價值觀念；獲得他人和社會的接納與認可。
4.(1)人際交往；社會實踐(2)關心社會；(3)社會規則和習俗；
5.(1)體驗社會生活；在實踐中發展和成就自己；(2)關心社會；融入社會；奉獻社會。
【解析】教材基礎知識，解析略。
四 、預習檢測
1.2023年3月，中宣部命名第八批全國學雷鋒活動示范點和崗位學雷鋒標兵各50個，他們立足本職、建 功崗位，自覺踐行雷鋒精神，在平凡的工作中作出了不平凡的業績和貢獻，以實際行動書寫新時代的雷鋒 故事，在培育時代新風新貌、推動新時代公民道德建設方面發揮了良好的示范帶動作用。評選學雷鋒活動
示范點和崗位學雷鋒標兵的意義在于( )
①向榜樣學習，汲取榜樣的力量，國家和社會變得更加美好
②有利于弘揚中華傳統美德
③有利于踐行社會主義核心價值觀
④有利于培養親社會和服務社會的能力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
【答案】D
【解析】本題考查親社會行為。
①②③④:依據教材內容結合材料，評選學雷鋒活動示范點和崗位學雷鋒標兵的意義在于向榜樣學習，汲
取榜樣的力量，國家和社會變得更加美好，有利于弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，培養親
社會和服務社會的能力，傳遞社會正能量，推動社會文明進步。①②③④說法正確，符合題意；
故本題選D。
2. 微行為可以傳遞社會正能量，彰顯一個人的文明修養。關于以下微行為的點評正確的是( )
A. 放學后因為玩手機，與父母發生沖突，離家出走——獨立意識不斷增強
B. 放棄周末休息時間，參加社團組織的愛心義賣活動——養成親社會行為
C. 為了維護友誼，在考試時想辦法為朋友遞答案——真正的友誼不需要原則
D. 在操場上撿到一百元錢，沒人看到就據為己有——慎獨是圣人的準則
【答案】B
【解析】本題考查親社會行為、友誼要講原則、止于至善。
B:利用周末時間參加社團組織的愛心義賣活動，這是養成親社會行為的表現，故B 符合題意；
A: 因為與父母發生沖突離家出走的做法是錯誤的，并不是獨立意識的增強，而是逆反心理的表現，獨立思
維是指對問題有自己的見解，同時也能接納他人合理、正確的意見。故A 說法錯誤；
C: 考試時為朋友傳答案是不遵守考場規則的表現，是不誠信的行為，真正的友誼要講原則，違反道德和法
律的事堅決不做，故C說法錯誤；
D: 撿到他人遺失物不歸還是違法行為，普通人也要做到慎獨，即在沒有外人監督的情況下，能嚴守道德準
則。故D說法錯誤；
故本題選B。
3. 創建文明城市在我市如火如荼的開展，我市某中學組織學生志愿者積極參與其中。他們走上大街，宣傳 交通規則，倡導文明出行；他們走進社區，清潔公共衛生，幫助孤寡老人。中學生參與這樣的活動，是
( )
①提高科學文化素質的主要途徑 ②踐行社會主義核心價值觀的要求
③親社會行為，培養社會責任感 ④熱心公益積極參與精神文明建設
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
【答案】C
【解析】本題考查社會主義核心價值觀、親社會行為。
②③④:中學生積極參與志愿者服務活動，是親社會行為，有利于培養社會責任感，是踐行社會主義核心
價值觀的要求，熱心公益積極參與精神文明建設，②③④說法正確；
①:是提高思想道德素質的途徑，①錯誤；
故本題選C。
4.下表是某校給學生布置的五一假期作業清單，完成以下作業有利于( )
◇作業一：為家人制作一道美食 ◇作業二：參加一次農業生產勞動 ◇作業三：走訪一處紅色教育基地
①深入生活實際，提高實踐能力
③傳承紅色基因，厚植愛國情懷
A.①②③ B.①②④ C.②③④
②在社會課堂中成長，增強勞動意識
④加強書本學習，增長理論知識
D.①③④
【答案】A
【解析】本題考查親社會行為。
①②③:學校給學生布置的假期作業清單都屬于親社會行為，有利于深入生活實際，提高實踐能力，有利
于在社會課堂中成長，增強勞動意識，有利于傳承紅色基因，厚植愛國情懷，故①②③符合題意；
④題干中未涉及書本學習，增長理論知識，故④不符合題意；
故本題選 A。
5. 溫州某校八(2)班學生開展道德與法治學科社會實踐活動(過程如圖),受到各方好評。這一活動告訴
我們要( )
發現 觀察到“鋪張浪費”等現象 確定“移風易俗”研究主題 調查 研究政策實施調查 了解情況做好記錄 建議 運用知識分析原因 提出建議形成報告
①培養親社會行為
②關心家鄉的發展建設
③積極參與所有社會實踐活動
④保護青少年合法權益
A.①②B.①③C.②④D.③④
【答案】A
【解析】本題考查親社會行為的相關知識。
①②:由題干可知，學生參與社會實踐活動，了解社會現象、分析原因并提出建議是關心家鄉發展的表現，
此舉也有利于培養學生的親社會行為，故①②說法正確；
③:積極參與所有社會實踐活動，說法過于絕對，故③說法錯誤；
④:題干強調的是學生參與社會實踐活動，培養學生的親社會行為，與保護青少年合法權益無關，故④說
法錯誤；
故本題選A。
6. 【分享交往之道培養健全人格】
【情景再現】三年的初中生活，我們從天真爛漫的兒童到責任擔當的少年。“在交往中成長”“在成長 中學習”,共同分享與同學、朋友(網友)、老師、家人的交往經驗，在探究與合作中體驗親情友情，習得
交往的技巧，培養交往的品德，提升參與社會生活的能力。
(1)請根據下列情景，寫出你的做法并說明理由。
情景一：期中考試，好友遞過來一張小紙條，要小明把選擇題答案傳給他。
你的做法及理由：
情景二：上課時，小明周圍同學說話，老師以為是他在說話就狠狠地批評了他，小明心里很委屈。
你的做法及理由：
情景三： 一個網友約小明周末在廣場見面，見還是不見小明拿不定主意。
你的做法及理由：
情景四：周末在家寫作業，媽媽總是以送水和拖地等理由進入房間監視小明。小明很生氣，就吵了媽媽幾
句，媽媽很傷心。
你的做法及理由：
【親近社會】人的成長離不開社會。某校倡導人人都是志愿者，人人參與志愿活動，養成親社會行為，
實現“微志愿一微文明一大文明”的轉變。
(2)談談在走向社會的關鍵時期，我們青少年應如何養成親社會行為
【答案】(1)情景一：提示：①正確做法：拒絕他。②理由：友誼不能沒有原則；做人要講誠信；考試不作
弊。
情景二：提示：①正確做法：課下和老師解釋、與老師溝通或者不與老師計較。
②理由：正確對待老師的批評；理解老師的良苦用心，相信善意，多些寬容和理解。
情景三：提示：①正確做法：婉言拒絕。
②理由：網上交友要有一定的自我保護意識；將網友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
情景四：提示：①正確做法：和媽媽道歉認錯。
②理由：要尊敬、感恩父母；接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
(2)①樹立積極的生活態度，關注社會、服務社會。②主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會 實踐，體驗社會生活。③遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人。④主動關心社會，積極融入社會，傾力奉
獻社會等。
【解析】(1)情景一：第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境一觀點：好友在考試的時候要求小明把答案傳給他。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一觀點錯誤，正確的做法是拒絕。
論據：友誼要講原則+誠信做人。
第三步：整合信息，組織答案。
情景二：第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境二觀點：老師誤以為小明上課時說話，小明感到委屈。
第二步：根據所學知識和材料信息，小明的正確做法是課下和老師解釋或者不與老師計較。
論據：正確對待老師的批評。
第三步：整合信息，組織答案。
情景三：第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境三觀點：網友約小明見面。
第二步：根據所學知識和材料信息，小明應該婉言拒絕。
論據：網絡交往要注意的問題。
第三步：整合信息，組織答案。
情景四：第一步：讀題，提煉材料核心觀點。
情境四觀點：小明與媽媽發生沖突。
第二步：根據所學知識和材料信息，小明應該和媽媽道歉認錯。
論據：理解、感恩父母。
第三步：整合信息，組織答案。
(2)本題考查養成親社會行為的做法，可結合教材知識作答。

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