資源簡介

車（二）
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解幾種汽車設(shè)計(jì)的方法，知道車的設(shè)計(jì)與制造要符合人的需要，適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
2、操作目標(biāo)：能夠用仿生的方法設(shè)計(jì)汽車的外形，并用添加的方法豐富汽車的功能。
3、情感目標(biāo)：提高環(huán)保意識，增強(qiáng)熱愛科學(xué)、敢于想象的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
能夠用仿生的方法設(shè)計(jì)汽車的外形，用添加的方法豐富汽車的功能。
難點(diǎn)：
有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，在創(chuàng)作的過程中感受到智慧與想象結(jié)合的巨大魅力。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
課前播放 汽車動畫 學(xué)生欣賞
導(dǎo)入 1、 回憶 同學(xué)們，通過上一課《車（一）》的學(xué)習(xí)，你都知道了哪些車？ （PPT圖片展示） 2、 這么多種車都有相同的部分是什么？（及時板書） 那不同的部分呢？（及時板書） 3、揭題：這些都是我們生活中常見的車，隨著人們生活水平的不斷提高對車的外形和功能有了更高的要求，那未來的車是什么樣子的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《車（二）》 學(xué)生說車名：自行車，三輪車、汽車、火車、推土車、磁懸浮列車、摩托車、卡車、跑車…… 生：都有車身、車輪 生：外形、顏色、功能
新授 1、 游戲：找一找 （PPT圖片---都是書上的圖片）看，在我的這張漂亮的風(fēng)景畫中藏著很多未來的車，誰想來找一找？（如果一個人找不全，可以多叫幾個學(xué)生參與到活動中） 2、 你還能回憶出這些未來的車的原型是什么嗎？ 教師小結(jié)：像這樣由一實(shí)物聯(lián)想到另一物的方法叫仿生。同學(xué)們你最喜歡什么？可不可以把你喜歡的事物變成未來的車呢？請同學(xué)們互相展示交流一下，再請3到5位學(xué)生說一說 3、看一看（白板圖片：仿生的車）先出示車，在學(xué)生猜的基礎(chǔ)上出示原型。 4、小結(jié)：概念車，它們都是外形獨(dú)特功能強(qiáng)大的車，大多數(shù)都不需要燃油，有的是用電，有的是用太陽能等，在科學(xué)的基礎(chǔ)上更顯環(huán)保。 4、示范：出示我喜歡的事物圖片‘高跟鞋’，把它變成車，邊畫邊說繪畫步驟及注意事項(xiàng)：頂天立地左右靠邊，大膽地畫出高跟鞋，然后添上輪子，為了讓她看起來很有趣，前輪小一點(diǎn)，后輪大一點(diǎn)，畫圖板和紙張一樣，總有不小心畫錯、畫歪的情況，但不一樣的是在畫圖板上畫錯了不僅僅可以用橡皮擦還可以用撤銷工具，然后用油漆桶工具倒上合適的顏色，一輛車就完成了。 5、（白板圖片）出示第二張車高跟鞋車的作品與第一張高跟鞋車作比較：a、哪一張外形更獨(dú)特，功能更強(qiáng)大，更適應(yīng)時代的發(fā)展，滿族人們生活的需要？b、第二張作品還用到了哪些設(shè)計(jì)方法？在哪兒體現(xiàn)了出來？ 6、欣賞 （PPT圖片：上面有4到6張學(xué)生作品） 7、小結(jié)并引發(fā)學(xué)生思考 其它同學(xué)能運(yùn)用仿生、夸張、變形、添加等方法設(shè)計(jì)了外形獨(dú)特、功能強(qiáng)大的車，你的未來的車想怎樣設(shè)計(jì)？先想一想，在同桌兩個同學(xué)互相交流一下。 生：請學(xué)生上講臺從圖片中找出未來的車 生：根據(jù)未來的車再來回憶它的原型 生：交流展示自己帶來的圖片，說一說自己的構(gòu)想 學(xué)生仔細(xì)觀察 學(xué)生邊看邊猜邊欣賞 學(xué)生觀察示范過程并掌握繪畫技巧 生，第二張。還用了“夸張”“變形”“添加”的設(shè)計(jì)方法 請學(xué)生上白板指出（同時顯示設(shè)計(jì)方法） 學(xué)生欣賞并說一說自己喜歡哪一張，為什么？（圍繞外形和功能說一說運(yùn)用的設(shè)計(jì)方法：夸張、變形、添加、仿生） 學(xué)生思考并交流創(chuàng)意
創(chuàng)意表現(xiàn) 作業(yè)內(nèi)容：請你設(shè)計(jì)一輛未來的車 作業(yè)要求： a、 外形獨(dú)特、有創(chuàng)意，功能強(qiáng)大 b、 運(yùn)用仿生、夸張、變形、添加等方法使你的車功能更強(qiáng)大 c、 色彩搭配合理 教師巡回輔導(dǎo) 動畫滾動式展示很多概念車 學(xué)生選擇自己喜歡的方法設(shè)計(jì)未來的車
展評 挑選學(xué)生作品點(diǎn)評 圍繞三點(diǎn)進(jìn)行評價： 1、自我介紹：外形或功能的獨(dú)特之處 2、學(xué)生評價：圍繞外形和功能來點(diǎn)評 3、教師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，我覺得同學(xué)們都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師 學(xué)生自評、互評
拓展 總結(jié) 1：出示運(yùn)動的車，你想不想使你的車動起來？那應(yīng)該如何操作？ 學(xué)生邊說教師邊演示 提醒要保存兩個文件 2：（我這還有一個作品，請你來比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？ 同樣是一輛車在運(yùn)動，為什么產(chǎn)生不一樣的效果，有誰知道是什么原因么？ 教師示范第二個動畫的制作） 3、出示一個動畫，上面四個元素在同時運(yùn)動，在今后的學(xué)習(xí)中我們會學(xué)到更多更有趣的動畫制作。 4、出示四輛手工制作的車，說一說用了哪些材料制作的，下節(jié)課我們一起來做一做我設(shè)計(jì)的車。 生：想 生：說操作步驟 學(xué)生操作 學(xué)生觀察并說出自己的想法 學(xué)生猜測 學(xué)生制作動畫 學(xué)生說一說

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